2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減一位數(shù)3一課一練 蘇教版.doc
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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減一位數(shù)3一課一練 蘇教版 班級(jí)______姓名______ 一、準(zhǔn)確計(jì)算。 5 3 4 4 7 + 2 5 +3 2 +3 2 ----------------- ------------------ ---------------------- 二、用豎式計(jì)算。 31+48= 43+46= 71+5= 82-50= 44-14= 69-7= 三、從大到小排列下面各數(shù)。 57 75 43 81 18 92 ( ) > ( ) > ( ) > ( ) > ( ) > ( ) 四、最大的兩位數(shù)減最大的一位數(shù),差是( )。 五、在得數(shù)大于60算式后面的( )里打“√”。 54+5 ( ) 7+62( ) 34+20( ) 85―20( ) 98―30( ) 80―20( ) 六、估一估,在得數(shù)是四十幾的算式后面畫“√”。 72-2 □ 34+5 □ 6+32 □ 47-4 □ 58-7 □ 5+44 □ 43+6 □ 54-1 □ 七、填表。 原 有 18個(gè) 50根 ( )個(gè) 借 出 10個(gè) ( )根 45個(gè) 還 剩 ( )個(gè) 20根 40個(gè) 我采了20個(gè), 八、解決問題 我采了多少個(gè)? 1. = ( ) 車上還有10個(gè)座位空著,車上已經(jīng)坐 了多少人? 2. = ( ) 3. 一(1)班一共有47人,其中男生有22人,女生有多少人? = ( ) 九、拓展運(yùn)用。 1. 找規(guī)律接著畫圖或填數(shù)。 ① ( )( ) ② ( )( ) ③ 60 55 50 ( ) ( ) ( )。 2. 在下面的數(shù)字與數(shù)字之間添上“+”或“-”,使等式成立。 (1)2 2 2 2 = 0 (2)3 3 3 3 3 3 = 0 數(shù)學(xué)故事 我國(guó)古代的0 我國(guó)古代用算籌記數(shù),也采取空位表示零。古書中缺字常用“□”表示,數(shù)字里的空位也用“□”表示,以后由于書寫時(shí)常用行書,“□”也就容易寫成圓圈了,用“0”來表示。 參考答案 一、78、76、39 二、79、89、76、32、30、62 三、92、81、75、57、43、18 四、90 五、7+62、 85-20、98-30 六、47-4、75+44、43+6 七、8、30、85 八、 1. 58-20=38(個(gè)) 2. 45-10=35(人) 3. 47-22=25(人) 九、 1. (1)△、□(2) ○○(3)45、40、35 2. 2+2-2-2=0、3+3+3-3-3-3=0 附送: 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減一位數(shù)應(yīng)用題教學(xué)案例 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版一年級(jí)(下冊(cè))第67頁(yè)第12題 教學(xué)題目: 桌子已經(jīng)有40張,椅子才4把。有48人來開會(huì),還要再搬幾張桌子和幾把椅子? 教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo): 1.引導(dǎo)同學(xué)們找出條件,看懂問題的含義,明確現(xiàn)有的桌子和椅子都是和要來開會(huì)的48人比較的。 2.能夠把兩個(gè)問題合并在一起說,練習(xí)時(shí)要分別選擇條件,分別列式解答并能夠口答。 教學(xué)案例: 師:今天,數(shù)學(xué)王國(guó)里的動(dòng)物們向我們班發(fā)出邀請(qǐng),請(qǐng)我們班48位小朋友去它們那里參加“國(guó)王改選大會(huì)”,你們?cè)敢馊幔? 生:(齊說)愿意! 師:小動(dòng)物們聽說我們班的小朋友要來了,都忙著給我們準(zhǔn)備桌椅呢?。ǔ鍪窘虒W(xué)課件) (學(xué)生看著題目要求討論)。 師:你覺得它們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的桌椅夠嗎? 生1:不夠,桌子已經(jīng)有40張,椅子才4把。 生2:椅子準(zhǔn)備的太少了。 師:你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用? 生1:都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。因?yàn)橛?8人去參加“國(guó)王改選”。 生2:桌子和椅子配套才對(duì)。 師:小朋友真聰明!如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子,該怎樣列式計(jì)算呢? 生:應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張,椅子還少幾把。 師:自己試著算一算。 (學(xué)生獨(dú)立計(jì)算) 匯報(bào)結(jié)果 生1:48-40=8 (全班同學(xué)幾乎異口同聲):把小尾巴忘掉了。 生1:(撓撓頭,不好意思的說,我把小尾巴給忘了) (全班同學(xué)哄堂大笑) 師:請(qǐng)你完整的再說一遍 生1:48-40=8(張) (說明:為了防止同學(xué)們忘寫單位名稱,我把它比喻成跟在得數(shù)后面的小尾巴,這樣學(xué)生就會(huì)很開心的把單位名稱記住了。) 師:說一說怎樣求椅子還要幾把? (一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言,就聽見有人在下面小聲提醒:別忘說小尾巴了) 生:(有點(diǎn)不滿意的樣子)我沒忘,48-4=44(把) 師:解決了問題,怎樣完整地回答提出的問題呢?我們來玩一個(gè)“你問我答”的游戲吧! 介紹游戲規(guī)則:男同學(xué)先按題目要求提問,女同學(xué)按男同學(xué)的提問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答 “你問我答”游戲開始: 男同學(xué)問:有48人來開會(huì),還要搬幾張桌子和幾把椅子? 女同學(xué)答:有48人來開會(huì),還要搬8張桌子和44把椅子? 然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。 設(shè)計(jì)意圖: 1.蘇霍姆林斯基曾說:“不要使掌握知識(shí)的過程讓孩子感到厭煩,不要把他們引入一種疲勞和對(duì)一切漠不關(guān)心的狀態(tài),而要使他們的整個(gè)身心都充滿歡樂?!庇螒?、玩樂,是兒童的天性。就一年級(jí)小學(xué)生而言,在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲,可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,每節(jié)數(shù)學(xué)課的開始,我都會(huì)對(duì)孩子們說:“從現(xiàn)在開始讓我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó),到那里去探索數(shù)學(xué)中的奧秘吧?!焙⒆觽儎t會(huì)很開心的開始了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。 2.對(duì)于學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),我沒有一遍又一遍的死板傳授,而是用各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決,上面案例中的題目對(duì)于一年級(jí)的孩子而言,理解題目含義和體會(huì)分別列式的方法有一定的難度,因此,我設(shè)計(jì)了“國(guó)王改選大會(huì)”這個(gè)游戲情境,使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合在一起,輕松解決重難點(diǎn)。 3.寫單位名稱和口頭回答題目中的問題是本單元提出的教學(xué)要求,學(xué)生對(duì)于這種新要求感到比較陌生,為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,我設(shè)計(jì)了“得數(shù)后面的小尾巴”和“你問我答”的游戲,這樣既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,又在游戲中輕松掌握了新知識(shí),可謂是一舉兩得。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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