2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《小船》教案 新人教版.doc
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2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元小船教案 新人教版一、教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元小船二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖,深情地演唱歌曲。2、過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律,并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律;指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱,并準(zhǔn)確唱好弱起拍。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:能夠深情演唱歌曲小船,體會(huì)父母?jìng)ゴ蟮膼?ài),啟發(fā)學(xué)生珍惜現(xiàn)在擁有的幸福家庭,以自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)。三、教學(xué)重點(diǎn):了解4/4拍的含義及強(qiáng)弱規(guī)律并能用律動(dòng)的方式表現(xiàn)出來(lái);掌握聲斷氣連的歌唱方法。教學(xué)難點(diǎn):能夠用律動(dòng)表現(xiàn)4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、電子琴五、教學(xué)過(guò)程:1、組織教學(xué)播放音樂(lè)可愛(ài)的家(學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室) 2、創(chuàng)設(shè)情景師:同學(xué)們,你們每天放學(xué)后馬上要去的地方是哪里?生:家?guī)煟簩?duì),是家,家是一個(gè)溫馨的代名詞,家是心靈的港灣,家更是一個(gè)溫暖的小窩。家里有爸爸媽媽的笑臉、香噴噴熱騰騰的飯菜,我們?cè)诩依餆o(wú)拘無(wú)束、自由自在。所以,家不一定是一間寬敞明亮的房間,也不一定是美麗豪華的布置,但家一定是歇腳的驛站、避風(fēng)的港灣。(播放幸福家庭的圖片)從這幾張照片中我們感受到了什么?師引導(dǎo)生回答:我們感受到了家庭的和諧、美滿(mǎn)。小朋友們?cè)诎职謰寢尩暮亲o(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。今天,老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)這首與家有關(guān)、歌頌爸爸媽媽的歌曲小船。(板書(shū)課題:小船)3、初步感受歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn):歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中的小船指的是什么?生:深情地、中速;爸爸媽媽師:對(duì),歌曲中的小主人公感受到家庭的溫暖,得到了父母無(wú)微不至的愛(ài)。相信有爸爸媽媽為我們撐起愛(ài)的小船,我們也一定會(huì)感到非常幸福。再次聆聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲的節(jié)拍。師:這首歌曲的拍子與我們之前學(xué)習(xí)的歌曲節(jié)拍有什么不同?引導(dǎo)學(xué)生回答:它是4/4拍子。而我們之前學(xué)習(xí)的是2/4、3/4拍子。講解4/4拍含義及強(qiáng)弱規(guī)律。含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)唱(奏)4拍。強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱(引導(dǎo)學(xué)生用身體律動(dòng)表示:第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍雙手交叉拍肩、第四拍拍腿)師引導(dǎo)學(xué)生手勢(shì)劃拍。4、學(xué)唱歌曲師:老師看有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想用音樂(lè)歌頌爸爸媽媽了,那同學(xué)們跟隨老師來(lái)學(xué)一學(xué)。第一遍 師:咱們先有節(jié)奏的來(lái)念一念歌詞,注意模仿老師的聲音。第二遍 師:同學(xué)們的聲音真好聽(tīng),接著我們?cè)儆谩鞍 蹦3?,老師唱一句,同學(xué)們跟著唱一句。同學(xué)們的聲音真好聽(tīng)。第三遍 師:同學(xué)們的模仿能力真是太強(qiáng)了,下面我們把歌詞加進(jìn)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱。5、歌詞處理第一、第三樂(lè)句:節(jié)奏把握,用聲斷氣連的方法演唱。師:剛才同學(xué)們一路隨著音樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。跟老師學(xué)習(xí)怎么唱第二樂(lè)句:唱準(zhǔn)大切分。師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象小船在碧波上飄的時(shí)候,是不是左一下右一下,那我們唱得時(shí)候也左右搖晃身體,保證唱準(zhǔn)音的時(shí)值。倚音,師范唱,學(xué)生對(duì)比加了倚音和沒(méi)加倚音的效果。師:加了倚音,音樂(lè)更柔美、流暢、深情。6、情感升華。師:老師私下了解到我們好多同學(xué)的父母都在外地打工,他們夜以繼日、任勞任怨的工作,你們覺(jué)得他們那樣苦那樣累為的是什么?他們自己?不對(duì),他們?yōu)榈氖亲约旱募彝?,自己的孩子能夠衣食無(wú)憂(yōu),健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。爸爸媽媽那么愛(ài)我們,你們覺(jué)得幸福嗎?所以我們要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福,愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)リP(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助那些需要幫助的同學(xué),在他們有困難的時(shí)候那你覺(jué)得應(yīng)該如何來(lái)報(bào)答父母對(duì)你的愛(ài)呢?引導(dǎo)生回答:聽(tīng)父母的話(huà)不給父母添麻煩、認(rèn)真學(xué)習(xí)、幫他們做家務(wù)、回家給父母端茶倒水洗衣服等等師:那么我們懷揣著對(duì)父母暖暖的愛(ài),深情地演唱歌曲。7、鞏固學(xué)習(xí)(用不同的形式演唱歌曲:輪唱、獨(dú)唱、小組唱)師:這次大家都把對(duì)爸爸媽媽的真實(shí)感情唱了出來(lái),非常好!咱們?cè)儆幂喅男问匠怀?,女生唱第一段,男生唱第二段。?、課堂小結(jié)師:今天我們都有什么收獲?不僅學(xué)會(huì)了歌曲小船,還懂得了感恩父母、孝敬父母,熱愛(ài)自己的小家庭。然后我們共同生活在這個(gè)大集體里,它相當(dāng)于我們的大家庭,我們也要熱愛(ài)它,比如:和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)地相處、為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)、幫助有困難的同學(xué)這樣,我們大家都生活的快快樂(lè)樂(lè)!板書(shū) 小船4/4拍 含義:以四分音符為一拍,每小節(jié)唱(奏)4拍感恩父母附送:2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元打字機(jī)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)1.欣賞管弦樂(lè)曲打字機(jī),能夠在參與音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。2.在聽(tīng)和律動(dòng)表演的音樂(lè)活動(dòng)形式中,加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受與體驗(yàn),進(jìn)而培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力和良好的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)聽(tīng)辯音樂(lè)主題和樂(lè)曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師:美妙音樂(lè)帶給我們無(wú)限幻想,讓我們盡情地暢游在音樂(lè)的海洋中吧。二、情景導(dǎo)入播放口哨的聲音,猜猜是什么聲響。三、欣賞打字機(jī),聆聽(tīng)、參與完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲的形象1、播放打字的聲音,猜猜是什么聲響。2、初次聆聽(tīng)全曲問(wèn)題:樂(lè)曲向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?你仿佛看到了怎樣的場(chǎng)景?3、揭示標(biāo)題打字機(jī)介紹十九世紀(jì)的老式打字機(jī)。4、播放打字機(jī)的聲音,請(qǐng)學(xué)生找出打字機(jī)的聲響打字的聲音、自動(dòng)鈴聲、換行倒機(jī)聲5、介紹作者及創(chuàng)作背景美國(guó)作曲家、指揮家萊瑞安德森從打字機(jī)富有節(jié)奏的音響中獲得靈感,創(chuàng)作了這首舉世聞名的管弦樂(lè)曲打字機(jī)。6、再次聆聽(tīng)全曲思考:樂(lè)曲可以分成幾大部分?小結(jié):這是一首ABA三段式的曲子。樂(lè)曲形象地描繪了當(dāng)時(shí)大城市辦公大樓中喧囂的打字機(jī)聲和繁忙的辦公場(chǎng)景。欣賞第一部分主題音樂(lè) 1、出示節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)2/2 xx xx xx X XX xx xx X 0 X 0 我愛(ài)打字我會(huì)打字 我是小小 打字員 我愛(ài)打字 我會(huì)打字 哦耶2、聆聽(tīng)第一部分主題音樂(lè)。思考:打字機(jī)的鈴聲一共出現(xiàn)了幾次?(4次)3、找一找鈴聲和倒機(jī)聲的位置。問(wèn)題:哪幾個(gè)樂(lè)句鈴聲的位置是一樣的?在第幾拍上?4、模擬鈴聲“ding”,倒機(jī)聲“ca”,加上手勢(shì)。5、隨音樂(lè)用聲響表現(xiàn)鈴聲和倒機(jī)聲。6、用打擊樂(lè)器:碰鈴、響板、沙球來(lái)表現(xiàn)第一部分主題音樂(lè)。7、完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。問(wèn)題:找一找主題音樂(lè)在整首樂(lè)曲中一共出現(xiàn)幾次。(3次)欣賞第二部分主題音樂(lè)1、聆聽(tīng)第二主題音樂(lè)思考:樂(lè)曲有什么變化嗎?找找樂(lè)譜的特點(diǎn)(很多休止符號(hào))。2、結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)3、分析樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)(A段:快速平穩(wěn);B段:旋律鮮明,具有動(dòng)感)完整地欣賞樂(lè)曲視頻:莫慧蘭體操,配樂(lè)打字機(jī)四、小結(jié):音樂(lè)和生活是息息相關(guān)的。音樂(lè)來(lái)源于生活又高于生活。揭示:熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)生活。補(bǔ) 正- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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