2019年(春)四年級音樂下冊 第4課《對花》教案2 湘藝版.doc
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2019年(春)四年級音樂下冊 第4課對花教案2 湘藝版教學(xué)內(nèi)容:湘教版音樂教材四年級下冊第四單元演唱對花 教學(xué)目標(biāo): 1、了解河北民歌,體會(huì)河北民歌的地方特點(diǎn)與情緒,能在歡快、熱鬧的氣氛中學(xué)會(huì)演唱對花這首歌。2、能掌握對唱、表演唱這兩種演唱形式,并結(jié)合手絹舞進(jìn)行表演,體驗(yàn)與他人合作的快樂。教學(xué)重難點(diǎn): 1學(xué)會(huì)用富有河北地方特色的音調(diào)演唱歌曲對花。 2知識點(diǎn):上滑音、倚音的實(shí)際演唱效果。(其中倚音不作學(xué)習(xí)要求。)3引導(dǎo)學(xué)生自主地運(yùn)用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備:電子琴、教學(xué)配套光盤、三用機(jī)、手絹、綬帶等。教學(xué)過程: 一、課前律動(dòng):師生在對花的音樂聲中舞手絹。二、激趣導(dǎo)課:1、師邊轉(zhuǎn)手巾花邊與生問好。2、談話:師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)我手上的這塊手絹與生活中的手絹有什么不同嗎?生:略。三、感受與體驗(yàn):1、看師:是的,這種手絹是用來跳舞的。知道嗎?河北的民間舞蹈是以秧歌為主,主要的道具就是這種手絹。老師今天就給大家?guī)砹艘欢问纸佄瑁埻瑢W(xué)們隨著音樂拍一拍、動(dòng)一動(dòng),為我鼓鼓勁。好嗎?(播放對花伴奏樂,師邊舞邊唱。)2、聽 1)聽賞對花:師:喜歡這個(gè)舞蹈嗎?生:略。師:下面我們就一起來欣賞這首具有濃郁河北音調(diào)的歌曲對花。請同學(xué)們翻開書本40頁,靜靜地聆聽,聽完后告訴我你覺得這首歌曲的情緒、速度是怎樣的?(播放錄音,板書課題:九、對花)2)復(fù)聽對花:師:誰來說說你覺得這首歌帶給你一種什么樣的感受?生:略。師:是的,這是一首很輕快、熱鬧、喜慶的歌曲。下面請同學(xué)們隨著音樂輕輕地拍腿,感受一下它帶給你的快樂吧!四、了解與認(rèn)識:1、熟悉旋律:1)師:看得出同學(xué)們拍得都很開心,現(xiàn)在就讓我們也帶著這種歡樂的感覺,用“l(fā)u”把歌曲的旋律哼唱一遍。生:略。2)師:你覺得哪些地方比較難唱?(生自評演唱情況,分析難點(diǎn)。)師: 真是個(gè)細(xì)心的孩子?。⊥瑢W(xué)們注意到了嗎?歌曲中出現(xiàn)了許多切分節(jié)奏(板書:“X X X”)和附點(diǎn)音符(板書:“X .X”),只有把它們的時(shí)值唱準(zhǔn)(指難點(diǎn)處),才能把歌曲唱得更好,先聽老師把節(jié)奏讀一讀。再聽一遍。看看,哪些地方有它們的身影?生:略。3) 師:接下來我們再用“l(fā)ai”把歌曲的旋律哼唱一遍,唱的時(shí)候要帶著快樂的心情,面帶微笑,還要注意老師剛才說的節(jié)奏,我要聽到你們最美妙的聲音。(提醒聲音位置和坐姿)2、學(xué)習(xí)歌詞:1)師生問答第一段歌詞:師:這一次唱得好聽多了!現(xiàn)在我來考考大家,比比看誰的腦子最靈,在聽歌的時(shí)候已經(jīng)把第一段歌詞記住了。2)學(xué)唱第一段歌詞:師:你的記性真好!下面我們把第一段歌詞輕聲地唱一唱。師:唱得不錯(cuò),只是歌曲中出現(xiàn)的倚音我們沒有唱出來,它在哪呢?生:略。(師范奏倚音,生練唱此樂句。)上滑音的教學(xué):a .師:同學(xué)們,歌曲中還藏著個(gè)向上的箭號呢,你們找到它了嗎?這個(gè)小記號是“上滑音”,有了它能讓我們的歌聲更有特色呢!聽一聽。(師范唱)b .師:你們也試試?生模仿唱此樂句。師:現(xiàn)在我們把第一段歌詞完整地唱一遍,要把這種迎接英雄回來的快樂心情唱出來,好嗎?生:略。3)知識技能:師:現(xiàn)在熟練多了!可是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有?平時(shí)我們唱的歌曲的演唱形式大部分是齊唱,而這首歌的演唱形式有什么不同?生:略。師:為什么說是“對唱”?生:略。師:你聽得可真仔細(xì)?。∧敲蠢蠋焺偛胚叡硌葸叧难莩问浇惺裁??生:略。課件出示“小博士”知識點(diǎn):師:讓我們來看看“小博士”是怎么說的?4)師生對唱:師:現(xiàn)在讓我們來玩?zhèn)€游戲,也用對歌的方式唱唱第一段歌詞!我唱甲,你們唱乙,誰接不上來就算輸了哦!(師提醒生坐姿、氣息以及“的”字唱法等。)師:好,現(xiàn)在你們來考考我,咱們再來一遍,要注意有“齊”字的地方表示我們要一起唱。生自評演唱情況:師:誰來說說你覺得自己的演唱怎么樣?(教唱生覺得不足之處。)師:你覺得在演唱這首歌時(shí),哪一句最有趣?或者說讓你印象深刻的是哪句?生:略。師:(指著“七撥弄東”)哦,是這句。(師范唱此樂句)這句歌詞讓你想到了什么情景?它模仿的是什么聲音?生:略。師:是的,像人們在敲鑼打鼓地歡迎我們的英雄回來呢!你能模仿一下敲鑼打鼓時(shí)的動(dòng)作和表情嗎?生:略。師:好,現(xiàn)在我們就用動(dòng)作模仿敲鑼打鼓,唱唱這句歌詞,要把當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情唱出來哦!生:略。師(引導(dǎo)):同學(xué)們,鼓聲是用來伴奏的,能敲得那么響,把我們的歌聲都淹沒了嗎?生:略。師:把動(dòng)作做出來就行了,別那么使勁敲。5)學(xué)唱第二段歌詞:師:第二段也能唱嗎?生:略。師:好,接下來我們把第二段的歌詞也唱一唱。你們來問,我來答。(師生對唱第二段歌詞)6)結(jié)束句學(xué)習(xí):師:同學(xué)們注意到?jīng)]有?第二段的結(jié)尾和第一段的不一樣,多了一個(gè)結(jié)束句,這個(gè)“哎”字要唱幾拍呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。生:略。師:有8拍哦,同學(xué)們要在心里默默地?cái)?shù)。師:最后有兩個(gè)聲部,今天我們先學(xué)習(xí)第一聲部,聽一聽。(師范奏第一聲部)師:它的旋律走向是高還是低?(以手勢提示生試唱)師:好,現(xiàn)在我們把結(jié)束句唱一唱。師:我們把前面一句和這一句接起來唱一唱。7)完整對唱兩段歌詞:師:現(xiàn)在老師想當(dāng)聽眾,聽你們把兩段歌詞連起來唱一唱。好嗎?生:略。師:男生唱甲部分,女生唱乙部分。五、鞏固學(xué)習(xí):1)表演唱師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對唱,而河北人更喜歡邊扭秧歌邊唱,誰能學(xué)學(xué)他們扭秧歌的樣子?學(xué)老師剛才的手絹舞,做一、兩個(gè)動(dòng)作也可以。(請個(gè)別生表演手絹舞基本動(dòng)作)學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作:手部動(dòng)作:抓住手絹的一角,掌心向上,然后迅速地翻腕、壓腕。(師示范,生模仿。)師:現(xiàn)在我們來看看秧歌的舞步有什么特點(diǎn)?(師示范)生:略。師:下面我們也來學(xué)學(xué)這十字步。(師生扭秧歌,請個(gè)別生上來扭秧歌。)腳步動(dòng)作:前進(jìn)兩步,后退兩步,稱為“十字步”。2)情景?。簬煟和瑢W(xué)們,咱們村的戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄到北京開“表彰大會(huì)”今天就要回來了,村里決定用熱鬧的秧歌來歡迎他們。喲,時(shí)間不早了,那咱們就抓緊排練吧!來,分成小組,將剛才我們學(xué)的動(dòng)作練一練,要邊唱邊跳。(師巡視指導(dǎo))師:同學(xué)們看過潘長江的小品過河嗎?兩個(gè)人隔著河要先喊一嗓子才開始對歌。(師模仿)現(xiàn)在咱們配合一下:你們先喊話“哎英雄回來了嗎?”,我回應(yīng)你們“英雄回來了”,才開始對歌。明白了嗎?生:略。師:誰愿意來扮演戰(zhàn)斗英雄和勞動(dòng)英雄,和我們一起扭秧歌?(給兩位“英雄”披上綬帶)師:好,現(xiàn)在準(zhǔn)備用熱情的歌聲和舞蹈歡迎我們的英雄回家鄉(xiāng)咯?。◣熒硌萸榫皠。┝?、總結(jié):師:今天我們都學(xué)了哪些內(nèi)容?很高興和同學(xué)們度過了難忘的河北之旅,這節(jié)課就上到這里,讓我們在音樂聲中扭著秧歌離開教室。再見?。úシ艑ㄒ魳?,生在樂聲中離開教室。) 附送:2019年(春)四年級音樂下冊 第4課小小少年教案 花城版教學(xué)內(nèi)容:歌曲小小少年課前準(zhǔn)備:多媒體、音樂書、筆、筆記本、電子琴和一顆享受音樂的心。苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂。貝多芬學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能用陽光有朝氣的歌聲演唱歌曲小小少年,能表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上,勇敢地面對挫折與困難的少年形象,能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。2、能認(rèn)識附點(diǎn)八分音符,初步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程:一、 導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡看電影嗎?今天我們一起來觀看一部電影長江七號的片段,看完后請分享自己的感受。師:爸爸沒有給小迪買玩具,所以小迪哭跑了,不知道大家注意沒有,當(dāng)和老師說話的時(shí)候,爸爸說忘記帶錢了,你們認(rèn)為是這樣嗎?這和我們現(xiàn)實(shí)生活中一樣,特別在我們農(nóng)村地區(qū),很多家庭條件都不好,爸爸媽媽都很幸苦掙錢養(yǎng)家,所以希望同學(xué)們要理解父母,多一份理解少一份責(zé)備,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事的孩子。好,看玩了小迪以后,今天我們再來認(rèn)識一個(gè)少年,看他又是怎么生活的。一、 播放視頻英俊少年插曲(1)同學(xué)們在看聽的時(shí)候,注意對照課本上的中文歌詞,帶著這樣的問題來欣賞:歌曲中少年唱出了怎樣的情緒?(樂觀、勇敢、有朝氣、淡淡的煩惱)(2)歌曲中少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下這部電影的故事。歌曲小小少年是德國電影英俊少年中的插曲,這個(gè)影片中的主人公叫海因切。他非常聰明,還很愛唱歌。海因切的母親早故,他一直跟著父親生活。他的父親被人誣陷,被判入獄,海因切和壞人展開了機(jī)智、勇敢的斗爭。最終把壞人制伏落網(wǎng),成功的拯救了父親。二、 附點(diǎn)節(jié)奏訓(xùn)練(課本上找一段節(jié)奏練習(xí))三、 連音線的唱法(課本上找一段連音線講解)四、 學(xué)唱歌曲小小少年視唱曲譜,引入歌詞。五、 課文知識競賽1.歌曲是出自哪個(gè)國家的哪部電影?答案:德國英俊少年2.這首歌曲是幾幾拍?答案:四四拍3.新學(xué)的節(jié)奏型是_?答案:附帶音符六、 討論隨著我們一天一天的長大,各種各樣的煩惱也會(huì)越來越多,誰來說說你自己的煩惱?又是如何去克服的?(學(xué)生回答,不會(huì)克服的請同學(xué)幫助或教師幫助)好,下面讓我們把煩惱都忘掉,用甜美、響亮的聲音隨老師的琴聲來演唱歌曲。七、 小結(jié)在英俊少年電影中海因切遇到了不小的煩惱,他被煩惱打倒從此消沉了么?歌詞中雖然說出了成長中煩惱,但在歌曲中,所表現(xiàn)出的是主人公充滿歡樂、樂觀向上、充滿朝氣陽光的少年。同學(xué)們的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的才智將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)樂觀向上的少年。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 對花 2019年春四年級音樂下冊 第4課對花教案2 湘藝版 2019 四年級 音樂 下冊 教案
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