2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 Lesson 7 How Many教案 冀教版.doc
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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 1 Lesson 7 How Many教案 冀教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路1愛(ài)玩是小孩子的天性,使小孩子在玩中學(xué),他們會(huì)學(xué)得更快,而且興趣會(huì)更濃。英文字母已經(jīng)很熟悉,但是把這些字母放入單詞后,應(yīng)該如何發(fā)音呢,這需要大家一起的學(xué)習(xí),在課堂上鼓勵(lì)他們自己找出規(guī)律。2本課的教學(xué)重點(diǎn)是字母b c d f g h的讀音以及與以這些字母開(kāi)頭的單詞發(fā)音規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)1復(fù)習(xí)所學(xué)的字母b c d f g h.2掌握以這些字母開(kāi)頭的單詞。(二)能力能夠運(yùn)用所學(xué)字母及單詞的發(fā)音找出其發(fā)音規(guī)律。(三)情感養(yǎng)成勤于觀察,善于總結(jié)的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)B C D F G H以這幾個(gè)單詞開(kāi)頭的單詞,并找出其在單詞中的發(fā)音規(guī)律。四、教學(xué)媒體電腦課件(錄音機(jī)、磁帶)、教學(xué)圖片、flash、單詞卡片、五、教學(xué)過(guò)程1導(dǎo)入1)老師向?qū)W生問(wèn)好。2)一起唱字母歌,為要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作鋪墊。3)和學(xué)生一起回顧以前學(xué)過(guò)的與學(xué)校相聯(lián)系的知識(shí)。如“拼寫(xiě)游戲”,看誰(shuí)能把以前學(xué)過(guò)的與學(xué)校相關(guān)的單詞準(zhǔn)確拼寫(xiě)出來(lái)。2呈現(xiàn)新課1)對(duì)于新詞匯的學(xué)習(xí)。教師可以充分利用詞匯卡,或視頻的圖片進(jìn)行教學(xué),給學(xué)生最直觀的印象。2)老師借助課本圖片或圖片卡來(lái)展示新內(nèi)容。3)通過(guò)幻燈片,來(lái)呈現(xiàn)所學(xué)的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生找出其規(guī)律。 3趣味操練通過(guò)課堂作游戲,來(lái)鞏固和擴(kuò)展學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。如:老師說(shuō)出B,讓學(xué)生以最快的速度回憶以B開(kāi)頭的單詞,進(jìn)行小組搶答,看那組找到的以B開(kāi)頭的單詞最多。4課堂評(píng)價(jià)1)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。2)學(xué)生為了演示課文內(nèi)容,可能會(huì)在教室里來(lái)回走動(dòng),教師要善于控制課堂局面,做到活而不亂,動(dòng)中有靜。5學(xué)以致用建議學(xué)生總結(jié)出字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律,自己Make a book。附送:2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Lesson 7教案 人教新版Teaching aims: 1、能夠運(yùn)用This is 句型在熟悉的場(chǎng)合介紹同學(xué)或老師,并能對(duì)此類(lèi)介紹作出得體的呼應(yīng)。通過(guò)學(xué)習(xí)這一會(huì)話接受禮貌教育。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞:book bag 3、學(xué)唱歌曲Glad to meet you. 鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 Main and difficult points:能夠熟練地掌握句型:This is , Glad to meet you .并熟練地應(yīng)用在日常生活中。 Teaching aids:相關(guān)的動(dòng)物圖片,錄音機(jī),頭飾,實(shí)物等。Teaching procedure :一、Warm-upa.課前播放歌曲。讓學(xué)生邊唱邊表演,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。b.采用看圖片說(shuō),猜圖片,表演動(dòng)物的動(dòng)作等活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的十個(gè)表示動(dòng)物的單詞。二、presentationa、先出示教學(xué)掛圖,邊指圖中人物邊放錄音,讓學(xué)生感知本課的對(duì)話內(nèi)容。b、教師先問(wèn)班上的某一學(xué)生Whats your name ?學(xué)生答出My name is 之后,教師手指這個(gè)學(xué)生向全體學(xué)生說(shuō)This is , 讓學(xué)生以行或列為單位分別用This is 介紹另一組的同學(xué)。 c、教師向一個(gè)學(xué)生打招呼Hello, Im Mr 等學(xué)生說(shuō)出Im 后, 教師上前與學(xué)生邊握手邊說(shuō)Glad to meet you ,當(dāng)學(xué)生理解后,讓學(xué)生相互問(wèn)候Glad to meet you. 聽(tīng)錄音,引導(dǎo)學(xué)生看著圖片感知整段對(duì)話。 然后讓學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。當(dāng)最后一組表演后,教師指著一個(gè)學(xué)生背上的書(shū)包說(shuō)Look! This is a bag and this is a book.然后教學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個(gè)單詞, 并引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的書(shū)包和書(shū)。 d、聽(tīng)錄音,讓學(xué)生跟讀,并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來(lái)認(rèn)讀。三、Practice:a. 聽(tīng)錄音學(xué)唱本課歌曲 Glad to meet you .b. 兩人一組邊表演邊唱歌曲 Glad to meet you! 四、Homework:聽(tīng)本課錄音,熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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