2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《久不唱歌忘記歌》教案2 新人教版.doc
《2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《久不唱歌忘記歌》教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《久不唱歌忘記歌》教案2 新人教版.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元久不唱歌忘記歌教案2 新人教版教學(xué)內(nèi)容:1、歌曲久不唱歌忘記歌2、創(chuàng)編歌詞教學(xué)目標(biāo):1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。2、通過(guò)歌詞創(chuàng)編,活躍學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新合作能力。3、能夠知道我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的樸素感情。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。教學(xué)過(guò)程:一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:(唱山歌)提問(wèn):剛剛我們聽(tīng)到的這首歌曲的名字是什么?(唱山歌)它是我國(guó)那個(gè)民族的歌曲?(壯族)二、導(dǎo)入:1、(師)中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家,新中國(guó)成立以后,通過(guò)識(shí)別并經(jīng)中央政府確認(rèn)的民族有56個(gè),由于漢族以外的55個(gè)民族人口較少,因此稱作“少數(shù)民族”,布依族就是其中的一個(gè)民族。2、介紹布依族:播放ppt3、出示課題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首貴州布依族民歌久不唱歌忘記歌,他還有一個(gè)非??蓯?ài)的名字叫做咕嚕山歌4、欣賞歌曲久不唱歌忘記歌(1)聆聽(tīng)歌曲(2)說(shuō)出這首歌曲的情緒?三、學(xué)習(xí)歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏:(1)節(jié)奏填空:提問(wèn):通過(guò)觀察節(jié)奏你發(fā)現(xiàn)了什么?(節(jié)奏型、填空)聽(tīng)節(jié)奏,并將聽(tīng)到的節(jié)奏寫(xiě)到黑板上。(2)完整度節(jié)奏2、學(xué)習(xí)歌譜(1)演唱歌譜(2)復(fù)習(xí)民族調(diào)式: 同學(xué)們,請(qǐng)你們觀察這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?(沒(méi)有4和7)它屬于那種調(diào)式?(民族調(diào)式or五聲調(diào)式) 五聲調(diào)式有那幾個(gè)音組成?通過(guò)觀察結(jié)束音看看這首歌屬于什么調(diào)式,為什么?再看看,這首歌曲還有什么特點(diǎn)?(合頭換尾)3、學(xué)習(xí)歌詞:(1)出示歌詞:填詞演唱提問(wèn):你能用概括出這段歌詞的意思嗎?(2)襯詞: 這首歌中的“阿是”“嘎拉拉子”“尖嚕?!薄肮緡W印保?)完整演唱歌曲4、歌曲處理:1、提問(wèn):同學(xué)們這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)?答案:歌曲的節(jié)奏密集,表現(xiàn)出歡快的歌曲情緒。過(guò)渡語(yǔ):歌曲的節(jié)奏很密集,我們要把每個(gè)字都唱清楚。2、你們覺(jué)得襯詞怎么唱跟好聽(tīng)? 輕巧的演唱襯詞。 完整演唱歌曲。四、創(chuàng)編歌詞:歌曲中演唱的都是布衣族人們?nèi)粘I钪械男∈?,很有意思。我們?cè)谌粘I钪?,肯定也發(fā)生過(guò)許多有趣的事情。你們能不能也用這種方式唱給大家聽(tīng)呢?下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編,比一比哪組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽(tīng)。五、拓展;同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞,而且演唱得也非常棒,你們真是太聰明了,其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來(lái)源于我們的日常生活,下面,我們就來(lái)一同欣賞由龔琳娜演唱的咕嚕山歌(播放課件)六、教師小結(jié):大家都知道,我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,五十六個(gè)民族,民歌很多,我們今天學(xué)習(xí)的只是民歌海洋中的幾滴水,希望同學(xué)們能夠多了解民歌,學(xué)唱民歌。附送:2019年(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元中國(guó)功夫教學(xué)實(shí)錄 新人教版 教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)申奧短片的播放,使學(xué)生了解中華武術(shù)的博大精深及在全世界的影響,它代表華夏子孫自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神。2通過(guò)歌曲的學(xué)唱,懂得中華武術(shù)魂,懂得做人也是“外練:強(qiáng)身健體,內(nèi)練:一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。教學(xué)重難點(diǎn):了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入播放北京申辦xx奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片,定格在成龍表演功夫一幕。師:同學(xué)們,知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎?生:武術(shù)。師:這是北京申辦xx奧運(yùn)會(huì)的宣傳片。為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來(lái)表現(xiàn)武術(shù)呢?生:因?yàn)槲湫g(shù)是我們中華民族的傳統(tǒng)項(xiàng)目,又是誕生于中國(guó)師:對(duì)了,誰(shuí)知道中國(guó)的武術(shù)都分什么門(mén)派,有什么招式,有什么武器啊?學(xué)生回答略。師:其實(shí)武術(shù)不但有同學(xué)們說(shuō)的那些,它還代表了中華民族的一種精神,一種中華武術(shù)魂。師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎?生:好!二、歌曲新授教師播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的歌詞。很多學(xué)生跟著錄音唱起來(lái)。師:剛才在播放錄音的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)唱這首歌曲。那么老師提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:這首歌曲分幾段呢?生:4段。音樂(lè)(四年級(jí))培訓(xùn)資料師:有哪一段與眾不同呢?生:第3段!師:為什么呢?生:第3段是說(shuō)的,不是唱的!師:哦,第3段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌,這就是一種新的演唱形式說(shuō)唱,我們一起來(lái)把第3段讀一遍好嗎?生:好!教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞,中間不停頓。師:剛才大家讀的時(shí)候啊,老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì),我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎?師:大家看其中提到棍、刀、劍,這都說(shuō)的什么???生:武術(shù)中的器械。師:歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢?生:練武之人的豪氣、正氣。師:好,我們就再來(lái)朗讀一次,要讀出其中的氣勢(shì)哦!教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。師:老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?生:是第1段和第2段。師:有什么不同呢?生:速度不同,節(jié)奏也不一樣。師:對(duì),第1段速度較慢,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢?應(yīng)該怎么演唱呢?生:表現(xiàn)了英雄吸納天地之氣的氣勢(shì)。應(yīng)該唱得有氣勢(shì),要深吸氣,氣沉丹田。師:第2段速度較快,應(yīng)該怎么演唱呢?生:表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量,有活力。教師介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。學(xué)生視唱兩段不同的曲譜,打節(jié)奏。唱曲譜后再唱歌詞。師:最后一段中,“東方一條龍”指的是我們的偉大祖國(guó);“兒女似英雄”說(shuō)的是我們炎黃子孫都是英雄;“天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)”,說(shuō)的是我們祖國(guó)幅員遼闊;“中華有神功”,說(shuō)的便是我們祖國(guó)的武術(shù)了。大家再來(lái)完整地把歌曲演唱一次好嗎?生:好。學(xué)生演唱全曲。三、感受與表現(xiàn)師:老師聽(tīng)到大家唱得熱血沸騰了,我想大家也想來(lái)表演一下吧?生:是的。師:老師這有一部中國(guó)功夫的音樂(lè)電視,同學(xué)們可以自己選擇幾個(gè)喜歡的動(dòng)作模仿。師:哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下?學(xué)生表演,找出好的一組全班模仿,并完整表演。師:老師看到大家表演得都很好。但是剛才老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的動(dòng)作和大家不一樣,不知道你們從哪里學(xué)來(lái)的啊?生:電視、電影。師:什么電影呢?生:黃飛鴻!師:誰(shuí)知道有關(guān)黃飛鴻的事呢?學(xué)生簡(jiǎn)單向大家簡(jiǎn)單介紹黃飛鴻的故事。老師補(bǔ)充,并播放有關(guān)黃飛鴻的影音資料。師:正值外寇侵華,國(guó)難深重之時(shí),黃飛鴻奮起抵抗,號(hào)召中華兒女當(dāng)自強(qiáng)!教師播放男兒當(dāng)自強(qiáng)音樂(lè)。師:聽(tīng)過(guò)音樂(lè)以后,有哪一句是你最不能忘的呢?為什么呢?學(xué)生回答,師生交流。四、小結(jié)師:同學(xué)們,中國(guó)的武術(shù)博大精深,但是只靠武術(shù)興國(guó)可以嗎?還要靠科技興國(guó),所以希望大家好好學(xué)習(xí),為祖國(guó)的強(qiáng)大 、美好而奮斗!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 久不唱歌忘記歌 2019年春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元久不唱歌忘記歌教案2 新人教版 2019 四年級(jí) 音樂(lè) 下冊(cè) 第二 單元 唱歌 忘記 教案 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5606424.html