2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第6課演唱《洋娃娃和小熊跳舞》教案4.doc
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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第6課演唱洋娃娃和小熊跳舞教案4活動(dòng)目標(biāo): 1、感受舞蹈歡快的情緒,體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂(lè)。2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動(dòng)作,并正確變換位置,動(dòng)作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。3、初步學(xué)會(huì)舞蹈并完整表演。活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件;洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.播放音樂(lè): 教師:今天天氣真好,我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧,點(diǎn)點(diǎn)頭,高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。2.教師:我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè),是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音樂(lè),你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎?二、展開(kāi)1.欣賞洋娃娃和小熊跳舞音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊熟悉歌詞。2.按樂(lè)句學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的?(兩個(gè)人面對(duì)面站好。)-這么好的天氣,洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái),兩個(gè)人對(duì)著“拍拍手”。-他們?cè)谔鴪A圈舞呀”圓圈舞怎么跳??jī)蓚€(gè)小朋友拉起手來(lái),小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭,洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來(lái)?!靶⊙笸尥扌ζ饋?lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得,誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作?-咱們跟她一起學(xué)一學(xué),兩只手的食指指著自己的小臉蛋。-小熊呢,微笑的看著你對(duì)面的洋娃娃,“拍拍手”。(2)欣賞老師跳一遍。小朋友都有自己的舞伴,老師也邀請(qǐng)了一個(gè)舞伴,大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請(qǐng)出來(lái)。交代:老師扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,請(qǐng)欣賞。(3)教師哼唱幼兒完整跳一遍。老師相信小朋友一定會(huì)跳的非常好的,咱們一起來(lái)試一試。(4)聽(tīng)音樂(lè)完整表演。提醒:前奏時(shí),按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。3.學(xué)跳雙圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一個(gè)雙圈舞蹈,如果站在圓圈上表演,會(huì)更有意思。(1)幼兒站好雙圈?,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友站好圓圈,找自己的舞伴面對(duì)面站好。(2)學(xué)習(xí)怎樣變換位置,交換舞伴。交代:里圈的小朋友不動(dòng),外圈的小朋友,小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置,找到一個(gè)新舞伴。師喊口令,幼兒練習(xí)換舞伴,三四遍后保證所有孩子都會(huì)交換舞伴。(3)聽(tīng)音樂(lè)完整跳2-3遍三、活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒到操場(chǎng)上繼續(xù)練習(xí),自然結(jié)束孩子們,今天天氣多好呀,咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈,在溫暖的陽(yáng)光下繼續(xù)跳,好不好?(活動(dòng)結(jié)束)師:小朋友們幫助小熊把禮物都找到了,為了謝謝你們,小熊請(qǐng)我們?nèi)ニ覅⒓由张蓪?duì),和他一起跳舞呢?。úシ叛笸尥藓托⌒芴璧囊魳?lè)。)附送:2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第6課聆聽(tīng)四小天鵝舞曲教案2教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)欣賞四小天鵝舞曲熟悉樂(lè)曲的主題音樂(lè),感受管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器音色,并了解樂(lè)曲的背景,感受歌曲的美的意境。2、通過(guò)欣賞名曲名段,進(jìn)一步了解俄羅斯音樂(lè)中不同舞曲的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):用不同的方法,從不同的角度和層面去理解樂(lè)曲,感受音樂(lè)美。教具準(zhǔn)備:多媒體,錄音機(jī),磁帶課前準(zhǔn)備:讓學(xué)生搜集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程:一、課前導(dǎo)入:觀賞圣-桑的天鵝之死。提問(wèn):同學(xué)們,知道我們剛才欣賞的是什么舞嗎?出示:圣桑天鵝之死。師:剛才我們欣賞的是根據(jù)圣-桑的大提琴曲天鵝而改編的芭蕾舞天鵝之死,柔和悠揚(yáng)的音樂(lè)又把我們帶到了芭蕾舞的殿堂。這節(jié)課我們將欣賞另一首世界名曲(出示課題)四小天鵝舞曲。二、欣賞教學(xué)1、初聽(tīng)樂(lè)曲,整體感受樂(lè)曲的情緒。提問(wèn):樂(lè)曲的情緒是什么樣的?出示:歡快活潑。它和天鵝的情緒一樣嗎?它們所表達(dá)的天鵝形象是一樣的嗎?學(xué)生回答后出示答案。2、老師介紹作者作品。(出示作者照片)師:我們剛才欣賞的四小天鵝舞曲是柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇天鵝湖中第二幕里的一段歡快的舞曲,也是最受人們歡迎的舞曲之一,樂(lè)曲輕松活潑,節(jié)奏干凈利落,描繪出了小天鵝在湖畔嬉戲的情景,質(zhì)樸動(dòng)人而又富于田園般的詩(shī)意。3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,哼唱樂(lè)曲主旋律。說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)片段在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次。4、再聽(tīng)樂(lè)曲,仔細(xì)聽(tīng)辨。5、有哪些樂(lè)器在演奏。師:這是一首管弦樂(lè)(出示管弦樂(lè)的分類(lèi)),我們來(lái)看看根據(jù)分類(lèi)四小天鵝舞曲是什么管弦樂(lè)演奏的?(學(xué)生回答是西洋管弦樂(lè))而在這些西洋管弦樂(lè)里又主要是由弦樂(lè)和木管演奏的。在大管輕快均勻,富于動(dòng)感節(jié)奏的襯托下,兩只雙簧管吹出來(lái)款識(shí)人口的主題。6、再一次聆聽(tīng)樂(lè)曲,感受樂(lè)器的音色。7、欣賞芭蕾舞影片四小天鵝舞曲。8、學(xué)跳芭蕾舞。三、課堂延伸師:昨天我布置了一個(gè)任務(wù),請(qǐng)大家收集與四小天鵝舞曲有關(guān)的資料,有哪位同學(xué)收集到了就向大家匯報(bào)一下。(學(xué)生匯報(bào))師:天鵝湖完成于1876年,它講述了一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)情故事,有誰(shuí)知道這個(gè)故事嗎?(學(xué)生上臺(tái)講天鵝湖的故事)老師出示天鵝湖的劇照。四、課堂小結(jié):師:天鵝湖的主題歌頌了誠(chéng)摯崇高的愛(ài)情,同時(shí)也證明了正義必然戰(zhàn)勝邪惡,黑暗是暫時(shí)的,而光明卻是永遠(yuǎn)燦爛的。這節(jié)課我們?cè)谏袷サ囊魳?lè)殿堂欣賞到了古典芭蕾舞四小天鵝舞曲,下一次我將帶領(lǐng)帶領(lǐng)大家走進(jìn)音樂(lè)殿堂欣賞我們中國(guó)的舞劇。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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