2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版.doc
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2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘風(fēng)破浪 1 教案 湘美版 教學(xué)目的: 讓學(xué)生以“船”為主題,把自己的想法和愿望,借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類(lèi); 2.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合,畫(huà)出自己喜歡的船。 教學(xué)難點(diǎn): 1.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合,在畫(huà)出船的大致外形基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)畫(huà)。 2.注意畫(huà)面的布局、形色處理、周?chē)h(huán)境的添畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫(huà)棒。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的第一張白紙,用3分鐘的時(shí)間畫(huà)一艘船。 2.嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。 (2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3.教師質(zhì)疑:怎么樣才畫(huà)得更美、更具體、更有特色? 二、新授: 1.資料欣賞:各種實(shí)物船模型、圖片、書(shū)籍,了解各種不同類(lèi)型的船的外形特點(diǎn)。 2.教師示范描畫(huà)。將一幅學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)部添畫(huà)。 3.師生交流小結(jié):要表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。 三、學(xué)生作業(yè): 1.根據(jù)記憶畫(huà)自己看到過(guò)的船; 2.根據(jù)自己帶來(lái)的圖片資料或模型畫(huà)船; 3.教師提供1-2幅船的大型圖片,讓學(xué)生選擇描畫(huà)。 4.抓住船的外形特征細(xì)致刻畫(huà)。 第二課時(shí) 一、欣賞激趣 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過(guò)程。 2.揭示課題。 課件演示:做木船 二、感知材料 1.學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料,說(shuō)說(shuō)其分別適合做船的什么部位。 2.教師小結(jié):長(zhǎng)的木頭適合做船體,薄的木板適合做船的甲板和船艙,短小的木頭可用來(lái)堆砌船艙等。 3.啟發(fā)思考:在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求,該怎么辦? 4.根據(jù)學(xué)生的回答,老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法,如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片,分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項(xiàng)。 三、嘗試體驗(yàn) 1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2.在制作中思考以下問(wèn)題: (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀,更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固? 四、講授釋疑 1.展示學(xué)生的作品,教師引導(dǎo)觀察。 2.通過(guò)作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法: (1)下面大上面小,逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建,平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配,高低起伏的變化。 3.老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較,解決工藝制作的技術(shù)問(wèn)題和細(xì)節(jié)處理問(wèn)題。 課件出示范品,分別展示組拼時(shí)的三類(lèi)方法。 五、拓展思路 1.學(xué)生欣賞各種船的圖片資料,談自己的構(gòu)想。 課件演示各類(lèi)船的圖片 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求:造型美觀,富有創(chuàng)意。 滲透:安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 課件展示作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。 七、游戲激趣 1.展示:將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2.質(zhì)疑:有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。 附送: 2019-2020年四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 乘風(fēng)破浪 1教案 湘美版 教學(xué)目的: 讓學(xué)生以“船”為主題,把自己的想法和愿望,借由線條、形狀、色彩呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)了解船體的基本結(jié)構(gòu)、種類(lèi); 2.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合,畫(huà)出自己喜歡的船。 教學(xué)難點(diǎn): 1.靈活運(yùn)用不同的幾何圖形任意組合,在畫(huà)出船的大致外形基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)畫(huà)。 2.注意畫(huà)面的布局、形色處理、周?chē)h(huán)境的添畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 船舶模型或者圖片、白紙2張、水彩筆、油畫(huà)棒。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入: 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備的第一張白紙,用3分鐘的時(shí)間畫(huà)一艘船。 2.嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)。 (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。 (2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。 3.教師質(zhì)疑:怎么樣才畫(huà)得更美、更具體、更有特色? 二、新授: 1.資料欣賞:各種實(shí)物船模型、圖片、書(shū)籍,了解各種不同類(lèi)型的船的外形特點(diǎn)。 2.教師示范描畫(huà)。將一幅學(xué)生作品進(jìn)行細(xì)部添畫(huà)。 3.師生交流小結(jié):要表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。 三、學(xué)生作業(yè): 1.根據(jù)記憶畫(huà)自己看到過(guò)的船; 2.根據(jù)自己帶來(lái)的圖片資料或模型畫(huà)船; 3.教師提供1-2幅船的大型圖片,讓學(xué)生選擇描畫(huà)。 4.抓住船的外形特征細(xì)致刻畫(huà)。 第二課時(shí) 一、欣賞激趣 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過(guò)程。 2.揭示課題。 課件演示:做木船 二、感知材料 1.學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料,說(shuō)說(shuō)其分別適合做船的什么部位。 2.教師小結(jié):長(zhǎng)的木頭適合做船體,薄的木板適合做船的甲板和船艙,短小的木頭可用來(lái)堆砌船艙等。 3.啟發(fā)思考:在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求,該怎么辦? 4.根據(jù)學(xué)生的回答,老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法,如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片,分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。 課件演示工具的使用方法及其注意事項(xiàng)。 三、嘗試體驗(yàn) 1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。 2.在制作中思考以下問(wèn)題: (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求? (2)怎樣使船體更美觀,更有特色? (3)用什么辦法使你做的船變得更牢固? 四、講授釋疑 1.展示學(xué)生的作品,教師引導(dǎo)觀察。 2.通過(guò)作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法: (1)下面大上面小,逐步向上搭建。 (2)左右兩邊搭建,平衡感較好。 (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配,高低起伏的變化。 3.老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較,解決工藝制作的技術(shù)問(wèn)題和細(xì)節(jié)處理問(wèn)題。 課件出示范品,分別展示組拼時(shí)的三類(lèi)方法。 五、拓展思路 1.學(xué)生欣賞各種船的圖片資料,談自己的構(gòu)想。 課件演示各類(lèi)船的圖片 六、學(xué)生制作 學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求:造型美觀,富有創(chuàng)意。 滲透:安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 課件展示作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。 七、游戲激趣 1.展示:將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。 2.質(zhì)疑:有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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