2019-2020年教科版一年級下冊《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年教科版一年級下冊《我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)要求】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、會認(rèn)12個生字,會寫10個生字。 3、知道植樹的好處,增強(qiáng)環(huán)保意識。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、談話導(dǎo)入,引出課題 同學(xué)們,你們知道植樹節(jié)是哪一天嗎?在這一天里你想做些什么?這節(jié)課就讓我們一起去植樹,(板書課題)齊讀課題。 二、初讀課文,整體感知 1、自由讀課文。要求:看著拼音讀準(zhǔn)字音。 2、同桌互讀。拼音、漢字對照讀,檢查是否讀得正確。 3、指名分節(jié)讀。思考:每節(jié)都寫了什么? 4、學(xué)生齊讀。 5、選自己喜歡的一節(jié)讀給小組同學(xué)聽,說說為什么喜歡。 6、學(xué)生邊讀邊匯報。 三、游戲識字 第二課時 四、再讀課文,深化理解 1、請大家快速讀一遍課文,看看課文中哪幾節(jié)是在向我們介紹植樹的好處。 2、學(xué)生讀后匯報,說說自己讀懂了什么,應(yīng)怎么讀。 ⑴ 說到第二節(jié)時,教師可問:你通過讀這一節(jié)知道了什么?如果我們在這些地方都栽上樹,會是什么樣?(學(xué)生想象、體會) ⑵ 讀第三節(jié)時可讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植樹還有哪些好處。 3、請大家齊讀課文,邊讀邊想象祖國美麗的景象。 4、試著背誦課文。 五、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)習(xí)“立”字旁,注意立字旁在上邊時要寫得扁一些。 2、指導(dǎo)“老”字的筆順。 3、注意“今”與“令”的區(qū)別。 4、把自己喜歡的詞語填在自選詞語的小車上。 六、遷移練習(xí) 回家后,設(shè)計(jì)一下學(xué)校里或者你家周圍,還有哪些地方可以栽樹種花。 附送: 2019-2020年教科版一年級下冊《春天的聲音》WORD版教案2 教學(xué)目標(biāo): 1.采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,將課文讀流利,讀熟。 2.激發(fā)學(xué)生的想像,春天里還有哪能些美妙的聲音?拓展學(xué)生的知識,培養(yǎng)其審美情趣。 3.使學(xué)生感受春天的美好,升華對春天的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好。 教具準(zhǔn)備: 各種動物的聲音的錄音 輕音樂 掛圖。 教學(xué)過程: 一、聽錄音,引入課題 同學(xué)們,你們聽這是什么聲音? (放錄音:流水聲,青蛙的叫聲,鳥的叫聲,蜜蜂的嗡嗡聲,蟲子的鳴叫聲等)聽到這些聲音,你想到了什么?這些奇妙的聲音,奏響了美麗的春天的交響樂,這些聲音就是“春天聲音”。 二、試讀課文,主動識字 1.請同學(xué)們自己試著讀書,圈出不認(rèn)識的生字。 2.出示:許 妙 晚 ?!∏∏佟∵€ 芽 你認(rèn)識那個字寶寶,你能給他找個小伙伴嗎?(組詞) 三、指導(dǎo)朗讀,激發(fā)興趣 1.教師范讀課文 2.請同學(xué)們再讀課文,邊讀邊畫出詩中都講了春天的哪些聲音?他們都在什么時候唱歌,他們的歌聲怎么樣? 3.那么你最喜歡誰的歌聲呢?能讀一讀嗎,并說一說你為什么喜歡這句話。 4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達(dá)出來.配樂朗頌。 四、想想說說,拓展延伸 1.觀察圖片:春天多么美好啊!看到這明媚的畫面,你有什么感受,你想說些什么呢? 2.美麗的春光中,你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音? 3.俗話說:一年之計(jì)在于春。春天不僅給人們帶來了姹紫嫣紅,更給人們帶來了新的希望.讓我們在春天里播下一個個金色的希望,在春天的旋律中,伶聽春天的腳步。 板書: 春天的聲音 鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們 用聽伶聽 春的氣息- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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