2019-2020年語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)《手捧空花盆的孩子》WORD教案1.doc
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2019-2020年語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)手捧空花盆的孩子WORD教案1一、激趣導(dǎo)入。今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的禮物,猜猜是什么?(PPT出示鮮花)誰(shuí)能用一個(gè)詞 或者一句話來(lái)贊美這盆花嗎?(美麗、漂亮)設(shè)置懸念:世界上最美麗的不是花兒,那是什么呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事,學(xué)完了你就知道了。板書(shū):手捧空花盆的孩子。誰(shuí)來(lái)讀讀課題?看了題目,你有什么問(wèn)題想要問(wèn)的?二、分析課文,感知。1.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事(播放朗讀),故事里的國(guó)王用什么辦法選擇繼承人呢?我們來(lái)讀一讀第一自然段。2.國(guó)王繼承人是干什么的呢?3.誰(shuí)學(xué)著國(guó)王的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀:誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花,誰(shuí)就是國(guó)王的繼承人。(生互評(píng))4.這么重要,那么孩子們那道種子后會(huì)想些什么?5.(出示圖片)這些孩子里面有一個(gè)孩子叫熊日。你們看他在干什么?那他是如何培育花種的呢?最后培育出了美麗的鮮花嗎?(生自由朗讀課文,畫(huà)出熊日種花的句子)6.熊日是怎么種花的?除了澆水,施肥,你猜猜熊日可能還會(huì)給花種做些什么?從這些句子中你體會(huì)到什么?看見(jiàn)花種沒(méi)有發(fā)芽,熊日心情是怎樣的?他會(huì)想寫什么呢?(關(guān)鍵詞:十分用心 又)7.帶感情讀一讀。過(guò)渡句:第二天就是國(guó)王規(guī)定的日子了,孩子們種花的成績(jī)?cè)趺礃恿四兀咳?、讀一讀,思考:其他孩子們種花的成績(jī)?cè)趺礃恿四兀繃?guó)王看見(jiàn)孩子們手捧一盆盆鮮花時(shí)的表情是什么樣子的?誰(shuí)能從課文里找到描寫國(guó)王不高興的句子?請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀這一句。(不高興地讀一讀)1.讀了這句話后,你知道了什么?找到了描寫國(guó)王不高興的句子,誰(shuí)來(lái)找找描寫國(guó)王高興的句子。你知道了什么?(高興地讀一讀)2.了解了這些,你有什么疑問(wèn)嗎?過(guò)渡:我們?cè)賻е@些問(wèn)題讀一讀最后一自然段。3.讀了這一段,你知道了國(guó)王為什么看著抱著鮮花的孩子臉上沒(méi)有露出一絲高興的表情而看著熊日卻很高心呢?鮮花是從哪兒來(lái)的?所以國(guó)王十分高興,可他在前面卻宣布誰(shuí)能培育出最美的花就選誰(shuí)當(dāng)繼承人。國(guó)王為什么這樣做?4.國(guó)王為什么選熊日為繼承人呢?總結(jié),感情升華。你從這篇課文里讀懂了些什么?那到底什么是最美的?把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。四、拓展延伸雄日因?yàn)檎\(chéng)實(shí)而成為受人尊敬的國(guó)王,那同學(xué)們想一想,你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎?誠(chéng)實(shí)的你有什么高興的事嗎?附送:2019-2020年語(yǔ)文S版二年級(jí)上冊(cè)星星的新朋友教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字及以下詞語(yǔ):夜空、神氣。2.分角色正確、流利地朗讀課文。3.了解幾種人造衛(wèi)星的作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字寫字,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣及熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:查找有關(guān)人造衛(wèi)星的文字、圖片資料并了解其作用。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話激趣1.你有朋友嗎?天上的星星也有許許多多的朋友并且它的朋友還在不斷的增加呢,想知道它又有哪些新朋友嗎?(板書(shū)課題13星星的新朋友)二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字1.讀準(zhǔn)字音,對(duì)不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍2.再讀課文,思考:星星又有哪些新朋友?3.認(rèn)識(shí)生字出示生字管(gun)預(yù)(y)另(lng)奧(o)運(yùn)(yn)通(tng)礦(kung)產(chǎn)(chn)恐(kng)介(ji)紹(sho)揮(hu)導(dǎo)(do)航(hng)造(zo)和字寶寶打招呼,同桌之間相互識(shí)字交流識(shí)字方法三、精讀課文,感悟理解1.你覺(jué)得這些小星星的語(yǔ)氣該怎么讀?自由選擇衛(wèi)星進(jìn)行朗讀。晴朗的夜空里,仰望天空,你看到了什么?理解:群星閃爍星星都有哪些新朋友,指名分段朗讀。師生賽讀,指導(dǎo)朗讀。A.小星星問(wèn)話時(shí)的驚奇B.氣象衛(wèi)星的自豪,通訊、資源衛(wèi)星的自豪神氣C.理解“爭(zhēng)先恐后”并說(shuō)一句話偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星話中的省略號(hào)表示什么意思,你知道它們想說(shuō)些什么?分角色朗讀課文。2.理解(1)引導(dǎo)理解:“偵察、導(dǎo)航、營(yíng)救”等詞。(2)想一想,猜一猜,偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營(yíng)救衛(wèi)星都有什么作用。(3)如果小星星還有朋友,你希望它有什么樣的朋友?(4)交流查閱的資料板書(shū)設(shè)計(jì)13星星的新朋友人造衛(wèi)星氣象衛(wèi)星偵察通訊導(dǎo)航地球資源營(yíng)救第二課時(shí)一、朗讀課文二、認(rèn)識(shí)生字奧運(yùn)礦產(chǎn)介紹導(dǎo)航夜空神氣三、指導(dǎo)書(shū)寫介(ji)撇捺的收筆壓橫中線奇(q)“大”變捺為點(diǎn),上面要小點(diǎn)產(chǎn)(chn)“”字橫中線,界(ji)筆順“”產(chǎn)品、生產(chǎn)上下結(jié)構(gòu)世(sh)第二筆是界(ji)“田”字寫偏一點(diǎn)神(shn)伸與“神”,神仙、神氣圍(wi)包圍、圍住來(lái)和這些生字寶寶打個(gè)招呼吧!你都記住了哪些字呢?有要給同學(xué)提醒的字嗎?你認(rèn)為哪個(gè)字最不容易寫號(hào),你怎么寫,教師師范寫。學(xué)生訪字,描紅。組詞。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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