2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊 第15課《會(huì)飛的翅膀》教案 湘美版.doc
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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊 第15課《會(huì)飛的翅膀》教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。 2.掌握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。 3.體驗(yàn)制作和游戲的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。 教學(xué)難點(diǎn):翅膀形狀優(yōu)美,色彩大方艷麗。 教學(xué)程序: 一、觀賞視頻,激趣引入 今天,老師為小朋友帶來了一段錄像,里面有小朋友喜歡的朋友,看看它們是誰呀?在做什么呢?播放視頻。 小朋友,剛才在錄像里看到了哪些動(dòng)物?它們都是靠身體的哪個(gè)部分在空中自由的飛翔? 動(dòng)物有一雙舞動(dòng)的翅膀,能帶著它們在天空中自由翱翔。小朋友想不想也向剛才看到的小動(dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的漂亮翅膀?。砍尸F(xiàn)課題并板書。 二、認(rèn)識(shí)了解翅膀的形狀、特征,發(fā)現(xiàn)對稱折剪翅膀的方法。 1、老師請了剛才錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室,他們是誰呀?先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片,再出示這四種動(dòng)物翅膀形狀的手繪圖。 這四對翅膀的形狀相同嗎?那么你們能猜出它們分別是誰的翅膀嗎?利用課件將翅膀圖片與動(dòng)物圖片一一對應(yīng)。 2、知道了它們的形狀不同,你們還發(fā)現(xiàn)所有的翅膀有什么共同的特點(diǎn)嗎?學(xué)生觀察找到答案后,教師利用已剪制好的白卡紙翅膀現(xiàn)場對折示范給學(xué)生看,并利用課件演示,加深學(xué)生對翅膀?qū)ΨQ特征的認(rèn)識(shí)。 三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。 1、剛才我們欣賞了解的是動(dòng)物們的各種翅膀,那么,小朋友想一想我們自己制作的翅膀會(huì)是什么新奇漂亮的模樣呢?老師出示三組對折好的白紙,請三個(gè)小朋友上臺(tái)來畫一畫新奇漂亮的翅膀外形,設(shè)計(jì)前先找到紙張對折的位置,再思考怎樣畫得新奇漂亮。 2、學(xué)生畫完后,教師現(xiàn)場用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫在紙上的翅膀沿輪廓線剪下來,師生評價(jià)并小結(jié)。 (1)以對折位置起筆為中心畫,畫出一個(gè)翅膀的形狀,展開后就是左右對稱的一對翅膀。否則剪下來的是兩個(gè)分開不連貫的翅膀。(2)翅膀如果畫得太小,剪出來不美觀。(3)用各種長或短的圓弧形的線、直線、折線組合能畫出新奇漂亮外形的翅膀。 3.教師現(xiàn)場快速示范,演示翅膀的制作方法步驟。 教師現(xiàn)場演示制作步驟。 (1)先將作業(yè)紙左右對折,然后在對折痕處再次折出能用手指捏住翅膀中間的部分。(2)用彩筆在折紙的一側(cè)想象畫出新奇漂亮的翅膀外形。(3)將紙對折好后沿著一側(cè)畫好的翅膀外形輪廓剪下并展開。(4)涂上自己喜歡的漂亮的顏色。 四、學(xué)生練習(xí),提出作業(yè)要求。 作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫等方法,用紙做一對可以捏在手指中飛動(dòng)的翅膀,和小伙伴們玩一玩。 教師巡視檢查,分層指導(dǎo)。 五、作業(yè)評價(jià),快樂體驗(yàn)。 1、將學(xué)生制作的翅膀集中評價(jià)。 2、組織學(xué)生到室外玩一玩會(huì)飛動(dòng)的翅膀,體驗(yàn)制作的成就感及學(xué)習(xí)帶來的快樂。 附送: 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊 第15課《春天的色彩》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):通過對大自然的觀察 、記憶,對學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問:你聽到了什么? 2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學(xué)生交流: 二、 展開 1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。) 2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。) 4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天 5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎? 三、欣賞春天的畫。 1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論} 2、演示水粉工具及簡單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務(wù)。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法) 六、作品交流。 1、 生生互評。 2、 集體評。 3、 師有選擇地評。(選取優(yōu)劣典型) 七、課堂小結(jié)、延伸。 這些作品可以用來干什么? 反思:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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