2019-2020年青島版科學(xué)四上《飲食與健康》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案.doc

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2019-2020年青島版科學(xué)四上《飲食與健康》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案 一、 教案背景 √ 1、面向?qū)W生： 小學(xué)□ 中學(xué)□ 2、學(xué)科：數(shù)學(xué) 3、課時(shí)：1課時(shí) 二、教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第75—76頁(yè)。 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： （一）學(xué)生分組調(diào)查收集資料。要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展查閱書刊、網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?dòng)收集真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)。 【百度搜索】 http://baby.qm120.com/uhiz/r5ah/2010061717155.htm （二）要求小組討論制定調(diào)查方案，調(diào)查“肉食與蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分有哪些”、 “兒童成長(zhǎng)每天所必需的營(yíng)養(yǎng)有哪些以及各種成分的攝取量”，“偏食對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育有什么影響”，“同學(xué)的飲食習(xí)慣”等等。安排調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)以及獲取信息的渠道。明確分工，設(shè)計(jì)好調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 http://zhidao.baidu.com/question/85713921.html http://wenku.baidu.com/view/662b0370f46527d3240ce0c9.html （三）集體討論交流飲食習(xí)慣，篩選研究問(wèn)題，提出研究課題“怎樣飲食才合理呢？” 4、教師課前準(zhǔn)備： 教學(xué)之前通過(guò)百度在網(wǎng)上搜索了《飲食與健康》教學(xué)的相關(guān)教學(xué)材料。 參考教案 http://wenku.baidu.com/view/75ff0ee8172ded630b1cb639.html http://www.wanjie.net/html/keyan/jiaoshi/201202/3495.html 了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2.在系統(tǒng)地調(diào)查活動(dòng)中，獲得初步的數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。 3.通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，克服偏食現(xiàn)象。 四、 教材分析 “飲食與健康”綜合應(yīng)用活動(dòng)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)及小數(shù)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的。有五個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊是交流飲食習(xí)慣，提出研究課題；第二個(gè)板塊是制定調(diào)查計(jì)劃；第三個(gè)板塊是調(diào)查收集資料；第四個(gè)板塊是分析調(diào)查情況；第五個(gè)板塊是形成報(bào)告。其中，第三個(gè)板塊是這項(xiàng)活動(dòng)的主要部分。 五、 教學(xué)方法 這些內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生有興趣參加活動(dòng)，將調(diào)查活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用小數(shù)及統(tǒng)計(jì)等知識(shí)開(kāi)展小課題研究的方法。 六、 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.教師多媒體播放一組小胖墩飲食習(xí)慣與減肥的圖片。 【百度搜索圖片】 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331888376578_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D0%A1%C5%D6%B6%D5%D2%FB%CA%B3%CF%B0%B9%DF&s=0 談話：看完這組圖片，你有什么感想？你對(duì)他有什么建議？ 2.教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引出課題“飲食與健康”。 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)小胖墩愛(ài)吃肉偏食以及減肥的活動(dòng)圖片，激發(fā)學(xué)生探究“怎樣飲食才合理”的興趣。 二、合作交流，整合資料 談話：課前每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)收集了有關(guān)“飲食與健康”的相關(guān)資料，現(xiàn)在請(qǐng)把你收集的資料展示出來(lái)，大家互相交流資料，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣調(diào)查的。 【百度搜索知識(shí)】 http://www.baidu.com/s?wd=%E9%A5%AE%E9%A3%9F%E4%B8%8E%E5%81%A5%E5%BA%B7&rsv_spt=1&issp=1&rsv_bp=0&ie=utf-8&tn=baiduhome_pg&n=2&inputT=797 【百度百科知識(shí)】 http://baike.baidu.com/view/475338.htm 【百度視頻】 video.baidu/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=飲食與健康 談話：大家通過(guò)查閱書刊，網(wǎng)上搜索，向?qū)＜易稍兊然顒?dòng)，收集調(diào)查了許多資料和數(shù)據(jù)，小組合作把收集的資料進(jìn)行整理并填寫如下統(tǒng)計(jì)表。 【百度搜索知識(shí)】 http://www.baidu.com/s?tn=baiduhome_pg&bs=%D2%FB%CA%B3%D3%EB%BD%A1%BF%B5&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%B3%A3%BC%FB%C8%E2%CA%B3%BC%B0%CA%DF%B2%CB%CB%F9%BA%AC%B5%C4%D6%F7%D2%AA%B3%C9%B7%D6%CD%B3%BC%C6%B1%ED&rsv_n=2&inputT=922 常見(jiàn)肉食及蔬菜所含的主要成分統(tǒng)計(jì)表（每100克含量） 蛋白質(zhì)（克） 脂肪（克） 鈣（毫克） 鋅（毫克） 肉 食 蔬 菜 兒童每天所需的主要營(yíng)養(yǎng)成分 營(yíng)養(yǎng)成分 蛋白質(zhì)（克） 脂肪（克） 鈣（毫克） 鋅（毫克） 質(zhì)量 談話：請(qǐng)各小組把整理的資料和完成的統(tǒng)計(jì)表互相交流，然后補(bǔ)充完善。 生可能前后小組交流，可能左右小組交流，也可能下位交流。 談話：哪些小組愿意把重新整理的資料和完成的統(tǒng)計(jì)表向全班同學(xué)展示？ 學(xué)生小組可能派一名代表，也可能派兩名代表等等向全班展示，匯報(bào)交流。 教師選擇有代表性的資料加以展示并評(píng)價(jià)。 [設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生在收集、整合、討論、交流有關(guān)資料的過(guò)程中，感受小數(shù)和統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)小組的合作精神，同時(shí)引起對(duì)自己飲食情況的注意。 三、分析調(diào)查情況，聯(lián)系實(shí)際提出建議 談話：從統(tǒng)計(jì)表中你能知道哪些信息？ 生可能說(shuō)：從統(tǒng)計(jì)表中我知道了常見(jiàn)肉食的主要成分有蛋白質(zhì)、脂肪、鈣和鋅生可能說(shuō)：我知道了每100克肉食所含的營(yíng)養(yǎng)成分的克數(shù)不同。 談話：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，小組內(nèi)分析討論以下問(wèn)題： 1.兒童每天吃多少肉食和蔬菜比較合適？ 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/question/313743880.html?an=1&si=1 2.同學(xué)們的飲食是否合理？ 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/q?word=%CD%AC%D1%A7%C3%C7%B5%C4%D2%FB%CA%B3%CA%C7%B7%F1%BA%CF%C0%ED%A3%BF&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&lm=0&fr=search 3.偏食對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有什么影響？ 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/q?word=%C6%AB%CA%B3%B6%D4%B6%F9%CD%AF%B5%C4%C9%FA%B3%A4%B7%A2%D3%FD%D3%D0%CA%B2%C3%B4%D3%B0%CF%EC%A3%BF&lm=0&fr=search&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10 4.你有什么看法和建議？ 談話：請(qǐng)各小組派一名代表匯報(bào)，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。 學(xué)生組間匯報(bào)交流。 [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入地分析，將調(diào)查活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，獲得初步的用數(shù)學(xué)方法研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)并深深體會(huì)到飲食合理的重要性。 四、課堂總結(jié)，寫調(diào)查報(bào)告 談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，對(duì)怎樣合理飲食有了認(rèn)識(shí)，同時(shí)也了解了偏食會(huì)影響我們的生長(zhǎng)發(fā)育。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，勸告同學(xué)及家長(zhǎng)，克服偏食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣吧。 教師指導(dǎo)學(xué)生寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，全班同學(xué)交流。 【百度文庫(kù)】 http://wenku.baidu.com/view/97b4d5dcce2f0066f53322be.html [設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生把研究問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)論，以及自己的看法和建議寫成調(diào)查報(bào)告，進(jìn)行廣泛的交流，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 課后反思 根據(jù)新課標(biāo)理念“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人在自主學(xué)習(xí)中獲得不同程度的認(rèn)識(shí)和提高，讓數(shù)學(xué)課從封閉的課堂走進(jìn)生活，走向社會(huì)”，本節(jié)課選取圍繞“飲食與健康”這一貼近學(xué)生生活實(shí)際的內(nèi)容為主題，課前讓學(xué)生自己到圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、生活中收集有關(guān)方面的資料，調(diào)查同學(xué)的飲食情況，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、參與社會(huì)、與社會(huì)溝通的能力。課堂上讓學(xué)生與他人交流分析資料，對(duì)資料進(jìn)行互補(bǔ)與整合，并在教師的引領(lǐng)下展開(kāi)討論。學(xué)生在收集、整合、討論、交流有關(guān)資料的過(guò)程中，將調(diào)查活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，引起對(duì)自己飲食的注意，最后形成研究報(bào)告，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，達(dá)到活動(dòng)的目的。 七、 教師個(gè)人介紹 省份： 山東 學(xué)校：山東省諸城市文化路小學(xué) 姓名： 李蕾 職稱： 小學(xué)二級(jí)教師 電話：13863686629 電子郵件：cw198219@163 通訊地址： 山東省諸城市文化路小學(xué) 作者簡(jiǎn)介 李蕾，山東省諸城市文化路小學(xué)教師，xx年參加工作。是學(xué)校改革明星，所制作的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件《三角形的面積》獲濰坊市一等獎(jiǎng)。所撰寫的多篇電教論文在省市多次獲獎(jiǎng)。被評(píng)為現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)能手。 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)四下《夏季星空》教學(xué)反思 ——《夏季星空》教學(xué)反思 張曉梅 本課與《春季星空》、《秋季星空》、《冬季星空》共同組成了觀察、探究星空的系列課。本課是在一年來(lái)對(duì)四季星空的長(zhǎng)期觀察和研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從方法和知識(shí)等方面進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而完整的認(rèn)識(shí)四季星空的主要代表星座，總結(jié)星座的變化規(guī)律。 但是星空對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的、難以持久的科學(xué)觀察的研究活動(dòng)，所以本次課我依然借助了觀察星空的幫手——四季星圖來(lái)幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)夏季星空。 本節(jié)課的主要內(nèi)容是1、認(rèn)識(shí)夏季星空及典型星座知識(shí)；2、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解四季星空及其星座。 在本節(jié)課中，我聯(lián)系《春季星空》中的有關(guān)知識(shí)，在復(fù)習(xí)原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引入新的知識(shí)。同時(shí)借助漂亮的卡通圖片吸引同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們?cè)诿利惖膱D片的吸引下自主地投入到學(xué)習(xí)中去。 “學(xué)以致用”是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在。小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)用科學(xué)的成分非常大，即便不是以應(yīng)用科學(xué)面目出現(xiàn)，學(xué)生也愿意以幻想的形式暢談可能的用途?！跋募拘强铡?，學(xué)生自己提出問(wèn)題、自己解決問(wèn)題，興高采烈地研究才能支持長(zhǎng)久。 整堂課的研究氣氛非常濃，自主化、探究式、大版塊的新課程的特征整體展現(xiàn)。教學(xué)的基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境引入內(nèi)容——學(xué)生小組研究——匯報(bào)交流——教師總結(jié)。 雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有的內(nèi)容學(xué)生易懂也愛(ài)學(xué),但星空離他們很遠(yuǎn)他們，他們就極有可能因?yàn)椴欢筒粣?ài)學(xué).在這里我就借助有關(guān)于夏季星空的神話故事來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，讓知識(shí)與娛樂(lè)相結(jié)合，收到了事半功倍的效果。 這節(jié)課相對(duì)于《春季星空》，有所進(jìn)步。除了課本的有關(guān)知識(shí)之外，也引入了有關(guān)于宇宙的其他知識(shí)，同學(xué)們接受的也比較順利。課堂氣氛在活躍的同時(shí)，又不會(huì)顯得很散漫，在有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)給與充分的肯定，課堂紀(jì)律較剛開(kāi)始有所改善。但仍有部分同學(xué)課堂之上注意力不能集中，以后會(huì)繼續(xù)關(guān)注這部分同學(xué)，讓他們可以更快的融入課堂。 在今后的教學(xué)中，如何讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主提問(wèn)依然是科學(xué)課的一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的目標(biāo)。有專家在中西方教育的比較研究中曾說(shuō)：“中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將有問(wèn)題的學(xué)生教育成沒(méi)問(wèn)題，全懂了，所以中國(guó)學(xué)生年齡越大，年級(jí)越高，問(wèn)題越少；而美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是：將沒(méi)問(wèn)題的學(xué)生教育得有問(wèn)題，如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師都回答不了，那算是非常成功。所以美國(guó)年級(jí)越高，越有創(chuàng)意、越突發(fā)奇想?！斑@就要求科學(xué)老師鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生會(huì)問(wèn)，并會(huì)借助于所有的手段來(lái)解決自己的疑問(wèn)。