2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《裝飾色彩》教案2 人美版.doc
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2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課裝飾色彩教案2 人美版課題裝飾色彩課 型造型表現(xiàn)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用,了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、情感目標(biāo):了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別,在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。重點(diǎn)了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。難 點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法,運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教學(xué)準(zhǔn)備欣賞用的范畫資料,繪畫工具、材料,拼貼工具、材料時(shí)間教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 意 圖11235一、組織教學(xué):集中學(xué)生注意力。二、感受體驗(yàn)游戲?qū)耄簡l(fā)談話,引入新課:裝飾畫中的牛與自然界中的牛對(duì)比有什么不同?揭示課題:裝飾色彩欣賞評(píng)述:1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩,進(jìn)行夸張和對(duì)比,色彩鮮艷,對(duì)比強(qiáng)烈,給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如:紅與綠橙與藍(lán)黃與紫2、欣賞分析作品、農(nóng)民畫耱地裝飾色彩常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然,但不是對(duì)自然色彩的復(fù)制。你看耱地里的牛多漂亮!可是生活中的牛真有這么多色彩嗎?農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗,顯示了他們對(duì)色彩的豐富想象力和對(duì)生活的無限熱愛。、學(xué)生優(yōu)秀作品【設(shè)計(jì)意圖】:組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容,分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的。通過欣賞作品,了解裝飾色彩的作用,學(xué)會(huì)運(yùn)用裝飾色彩。2、比較平時(shí)繪畫的色彩與裝飾畫中的色彩有何不同?欣賞書本上的裝飾畫作品,它與我們平時(shí)畫的畫比較一下,你能說一說在色彩上它們之間有什么不同嗎?裝飾色彩的最大特點(diǎn)是什么?教師小結(jié):寫生色彩學(xué)生回答:顏色不同,裝飾畫中的牛,裝飾畫中的牛比一的自然界中的牛色彩鮮艷、醒目。更具有裝飾效果。造型上也很夸張。時(shí)間教學(xué)過程設(shè) 計(jì) 意 圖715321寫生色彩與裝飾色彩不同,它是從客觀真實(shí)的角度來觀察、分析和再現(xiàn)色彩關(guān)系的它不僅僅研究物體的固有色,而是整體的表現(xiàn)物體在光線照射下的所有色彩關(guān)系。寫生色彩是把物體的固有色、光源色、環(huán)境色做為一個(gè)不可分割的整體來研究、來表現(xiàn)的。探究學(xué)習(xí)裝飾色彩裝飾色彩以固有色為基礎(chǔ),研究色彩的平面性與裝飾性。裝飾色彩一般排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響,把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來,利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩的藝術(shù)創(chuàng)造。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色,而是人們根據(jù)審美需要,對(duì)色彩進(jìn)行多種藝術(shù)處理和加工,裝飾色彩是人們對(duì)自然色彩的再創(chuàng)造,是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩,是人們對(duì)色彩欣賞的一種需要。寫生色彩更多的偏重于再現(xiàn)客觀自然的真實(shí)色彩關(guān)系,是客觀真實(shí)的再現(xiàn)。而裝飾色彩則更多的偏重于表現(xiàn)色彩的抽象裝飾效果,是主觀審美需要的表現(xiàn)這兩種截然不同的追求,便造就了截然不同的藝術(shù)形式與風(fēng)格探究實(shí)踐:三、操作實(shí)踐1、讓學(xué)生利用自己準(zhǔn)備的用具嘗試表現(xiàn)明度的變化。師提示。1、要求學(xué)生用所帶用具畫一張有明度變化的作品。師指導(dǎo)。四、作品展示:1、展示優(yōu)秀作品,學(xué)生間相互觀摩評(píng)價(jià)。2、學(xué)生介紹自己的作品和收獲,談繪畫感受。3、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng),強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),總結(jié)學(xué)生繪畫經(jīng)驗(yàn)。五、問卷調(diào)查:發(fā)紙卡,學(xué)生填表。1、本課中你學(xué)會(huì)了什么?2、你對(duì)那個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣?3、你對(duì)色彩的明度有哪些認(rèn)識(shí)?選2名學(xué)生讀出填表內(nèi)容,紙卡最后存放學(xué)生成長記錄袋中。六、知識(shí)拓展:播放幻燈片,圖片展示色彩的明度在美術(shù)作品中的運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生感悟知識(shí)的與生活的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,提高學(xué)生的審美情趣??隙ǔ煽?,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,提高學(xué)生的審美能力。展示畫,拓展思維。板書設(shè)計(jì)裝飾色彩裝飾范例作品色彩附送:2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課裝飾色彩教案3 人美版設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容 裝飾畫裝飾色彩 裝飾色彩彩球的設(shè)計(jì) 奇思妙想同屬于一個(gè) 單元,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生用 原有物品,進(jìn)行添加、想象、改裝的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)目的 這幾課屬于一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,教學(xué)過程中,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),啟迪學(xué)生留心觀 察生活,體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣,從而 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能1、 了解裝飾畫的特點(diǎn),感悟裝飾畫帶給人的美感。 2、能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。 過程與方法講授法 教具準(zhǔn)備 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具 學(xué)具準(zhǔn)備 圖畫紙、各種工具和材料。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)情分析啟迪學(xué)生留心觀 察生活,體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系,引發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的設(shè)計(jì)興趣,從而 達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的目的。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。解決辦法教學(xué)策略講授法 教具準(zhǔn)備 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙,水粉工具 學(xué)具準(zhǔn)備 圖畫紙、各種工具和材料。教學(xué)資源課件,教材,卡紙。板書設(shè)計(jì)第三課 裝飾畫夸張、變形、明快 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、學(xué)習(xí)新知導(dǎo)入新課 展示同一題材,不同表現(xiàn)形式的兩幅畫。 提問:你能說出這兩幅畫有哪些相同與不同? 出示課題: 欣賞樂園之夢。 提問:這幅畫給你什么感受?為什么給我們這樣的感受? 板書:夸張、變形、明快 課件欣賞丁紹光的幸福鳥和心對(duì)心作品,分析哪些地方進(jìn)行了夸張變形,表達(dá)了畫家的什么感情。 欣賞作品鳳。 提問:你喜歡這幅作品嗎?為什么? 回答問題:它們的內(nèi)容相同,但是一幅強(qiáng)調(diào)了真實(shí)的光影,一幅形象夸張、變形,裝飾性強(qiáng)。 很美人物有修長的身體,形象很夸張。人與動(dòng)物優(yōu)美的姿態(tài),富于變化的線條,白色的人物、飛鳥與背景的對(duì)比。 對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛之情。 畫面簡潔,線條流暢,再加上跳躍的 了解裝飾畫的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受力。 引導(dǎo)學(xué)生感悟畫家對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。板書:簡潔 出示裝飾畫的概念: 裝飾畫與寫實(shí)畫不同,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法作畫,給人以簡潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。 小組分析課本第十一頁上面的三幅學(xué)生作品:這三幅有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)? 作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比? 分析課本第11頁作品。 提問:畫面上用了哪些對(duì)比色?對(duì)比色之間用了什么顏色? 用對(duì)比色作畫時(shí),我們也可以用這種方法,使畫面和諧。 色塊,構(gòu)成了一幅具有動(dòng)感的畫面。 分組討論。 小組反饋: 作品中的線條豐富,形象夸張,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,有美感。 右面一幅是在宣紙上畫的,上面一幅更有童趣,構(gòu)圖豐滿,左邊一幅線條流暢。 色彩對(duì)比、明度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。 分析作品: 用了藍(lán)和黃色、紅和綠等對(duì)比色,兩種對(duì)比色之間用了黑色和白色。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用色彩。 布置作業(yè)、提出要求 使用水粉工具,運(yùn)用富于 變化的線條,畫一幅風(fēng)格別致 的裝飾畫。 學(xué)生提出需要解決的問題。 幫助學(xué)生掃除作業(yè)中的障礙。 教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。 輔導(dǎo)要點(diǎn):畫面的結(jié)構(gòu)、線條的組織和顏色的設(shè)計(jì)。 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。 展示作業(yè),評(píng) 價(jià) 組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。 1、周圍同學(xué)互相評(píng)價(jià)。 2、展示作品 培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)能力。 課后拓展 出示部分用刮畫紙及剪 貼畫形式表現(xiàn)的裝飾畫作品, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 學(xué)生觀察、思考。 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 分組討論小組反饋教學(xué)流程圖 欣賞圖片討論小組交流,問答問題觀看課件分析書中的圖片 小結(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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