2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《春天的色彩》教案 人美版.doc
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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《春天的色彩》教案 人美版 教學(xué)目標(biāo): 1、情感目標(biāo):通過對(duì)大自然的觀察 、記憶,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo);認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng):感受水粉畫的特性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天的色彩,感受春天色彩的美麗,嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 教學(xué)難點(diǎn):涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:照片(桃花、柳樹、小草等)、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生:水粉筆、刷子等工具。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問:你聽到了什么? 2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學(xué)生交流: 二、 展開 1、春天來了,春天給我們帶來了什么變化?(學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。) 2、小組討論,交流:小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來了什么顏色?出示圖2、3(學(xué)生說出許多顏色,教師從中歸納出春天最主要的顏色,出示色塊。) 4、教師歸納春天的主要顏色,讓學(xué)生感知春天 5、看了春天的圖片,你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎? 三、欣賞春天的畫。 1、實(shí)物投影出示書中范作,說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的?{學(xué)生討論} 2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務(wù)。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學(xué)生創(chuàng)作。(師輔助水粉畫法) 六、作品交流。 1、 生生互評(píng)。 2、 集體評(píng)。 3、 師有選擇地評(píng)。(選取優(yōu)劣典型) 七、課堂小結(jié)、延伸。 這些作品可以用來干什么? 反思:關(guān)于春天的代表色彩到底是什么,教研時(shí)老師們也產(chǎn)生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花,所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩。而多數(shù)老師認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適,在孩子們的作業(yè)中也多數(shù)用綠色來表示春天。 附送: 2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第15課《熱帶魚樂園》教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo): 1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。 2.能夠抓住熱帶魚的特征,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。 3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 用夸張來表現(xiàn)熱帶魚的外形和色彩 教學(xué)難點(diǎn): 創(chuàng)造性的表現(xiàn)熱帶魚的形象 教學(xué)準(zhǔn)備: 師:課件、范作等 生:水彩筆或油畫棒、剪刀等 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 課前談話: 讓學(xué)生背古詩(shī)或唱歌 教師在黑板上添加海底水景圖 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入 1.今天,吳老師要帶著小朋友到海底世界里面去觀察一群小伙伴,誰呢? (多媒體放一段2分鐘的《熱帶魚》視頻) 2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣?點(diǎn)擊準(zhǔn)備幻燈片(一群熱帶魚、一條普通魚) 3.師小節(jié):這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里,那是地球上最熱的地帶,我們把它叫做熱帶魚。(板書:熱帶魚)來,一起叫叫它。 二、 觀察特點(diǎn),深入探究 1.瞧,一群可愛的熱帶魚游過來了,漂亮嗎? (幻燈片展示:繪畫魚) 2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮?(預(yù)設(shè):五顏六色,) (1)有哪些顏色?(用鼠標(biāo)箭頭指示魚身上的顏色) (你真厲害,講了這么多) 3.他們用各種顏色來裝扮自己,還有豐富的圖案形狀呢? 預(yù)設(shè):你知道哪些? 三角形、圓形、長(zhǎng)方形——(真棒) 鞏固:(箭頭指示)看魚身上都有些什么形狀?箭頭指示魚的大體形狀,看,身子像頂草帽(半圓形)、尾巴像只碗、還有海草形的長(zhǎng)裙子。 (箭頭指示)瞧,吳老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形,像一串珍珠小項(xiàng)鏈、還有一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形架成了一座梯子、連水草都粘到了小魚的身上了,因?yàn)槭墙曆郏^上只好頂著一盞帽子形的燈。你看到了嗎? 你來說說看,(箭頭指示)那條魚的脖子上帶著三條項(xiàng)鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長(zhǎng)方形串起來的。 我還看到了小魚的熊貓眼呢。 4.看了這么多漂亮的圖案,還有其它什么樣的圖案? 預(yù)設(shè):花形、樹葉形、月亮形等(學(xué)生在說的同時(shí),教師在黑板上畫出來) 5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會(huì)?來,我們一起來看看,有小點(diǎn)點(diǎn)家族的,有條紋魚家族,還有——(展示幻燈片) 三、教師示范 如果,你是一條快樂的熱帶魚,你會(huì)怎么打扮自己呢?(學(xué)生邊說,教師邊畫出來) 1) 我們選擇一種圖形做為身體,一種圖形為頭,構(gòu)圖一定要飽滿。(演示圖略) 2) 然后,我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把你認(rèn)為最漂亮的顏色給涂上去(涂色,也可以換上事先涂好的顏色) 3) 最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了,在使用剪刀的時(shí)候,千萬要小心,不要傷到別人,更不要傷到自己。(圖略) 4)把熱帶魚貼到黑板上。 四、學(xué)生實(shí)踐 看了這么多的熱帶魚,想讓它們游到你的畫上嗎?趕快動(dòng)起小手來。 1)學(xué)生作業(yè):一條熱帶魚,可以適當(dāng)?shù)目鋸?、想像? 2)教師巡視指導(dǎo) 五、展示 1)來,讓我們的魚兒貼到樂園中來。(展示樂園二字,讓學(xué)生把剪好的魚粘到黑板上的海底世界中) 2)你覺得哪一條熱帶魚更吸引你,為什么? 3)讓學(xué)生自己來觀看、評(píng)價(jià)樂園中的熱帶魚。 六、拓展 看著這么多漂亮的熱帶魚,小朋友們認(rèn)為還能怎樣制作熱帶魚呢?我們一起來看看。(展示幻燈片) 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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