2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我愛我的家人》教案 上?？平贪?.doc

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2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題2 我愛我的家人 》教案 上?？平贪? 大家好！今天我要說(shuō)的課是教育科學(xué)出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元《家庭因我更美麗》的第二課《我愛我的家人》。 一、 說(shuō)教材 《我愛我的家人》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)，三年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課。本單元共3課，均以（家庭因我更美麗）為主題?！段覑畚业募胰恕肥沁@一系列活動(dòng)中的第二部分，它前承《媽媽，您放心吧》，后續(xù)《我們共同面對(duì)》，可以說(shuō)它是深化“共同營(yíng)造溫馨的家”這一主題的重要連接環(huán)節(jié)。 本主題是把愛具體化，用典型形象的事例引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)家人付出的愛。使靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容延伸到真實(shí)的生活中，富于情趣。本單元設(shè)計(jì)的主旨，就是引導(dǎo)學(xué)生在感受被愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛，學(xué)會(huì)料理自己的生活，少給父母添麻煩；主動(dòng)與父母長(zhǎng)輩溝通，共同營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍。 二：學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)校教育生活，對(duì)家庭已有了初步的認(rèn)識(shí)，孩子們?cè)诩液苁軐檺?，卻并不懂得如何關(guān)愛家人。已經(jīng)知道要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，但是如何尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，還處于朦朧階段。因?yàn)槟挲g偏低，所以要求父母甚多，卻不知回報(bào)。要指導(dǎo)孩子們學(xué)著為父母、家人分憂，懂得回報(bào)家人的愛。 三、 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1、了解愛的不同表達(dá)方式，能采用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。 2、對(duì)家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心，安慰家人。 過(guò)程與方法：通過(guò)愛心舉動(dòng)調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用舉手之勞表達(dá)對(duì)家人的愛。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：從愛小家升華到愛祖國(guó)這個(gè)大家庭。 四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 本節(jié)課中怎樣回報(bào)家人的愛既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。 五、說(shuō)學(xué)法、教法 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)生活性、開放性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，本課教學(xué)將以活動(dòng)為中心，活動(dòng)以學(xué)生為中心，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活特點(diǎn)，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設(shè)情景、合作探究、討論交流、講故事等形式，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，將教法與學(xué)法有機(jī)的融合在一起，以達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。 同時(shí)，為保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，教師做以下準(zhǔn)備：多媒體課件； 學(xué)生準(zhǔn)備：自己家的全家福 六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 新課標(biāo)倡導(dǎo)教師應(yīng)是學(xué)生的支持者、指導(dǎo)者、參與者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情；展示照片，探究親情；學(xué)會(huì)關(guān)愛，增進(jìn)親情；填寫“愛心卡”，升華親情；課堂延伸。下面我依次為大家進(jìn)行介紹。 第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲，期待親情。 我根據(jù)學(xué)生喜愛音樂(lè)的特點(diǎn)，課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。 設(shè)計(jì)思路：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生期待。相應(yīng)的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié):我們都有一個(gè)幸福的家，那你們愛自己的家人嗎？以反問(wèn)句引入課題：我愛我的家人。形成了“未成曲調(diào)先有情”的良好課堂基調(diào)。 第二環(huán)節(jié)、展示照片，探究親情。 學(xué)生介紹他們的家 《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，注重學(xué)生在開放式的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，讓其獲得多元發(fā)展的機(jī)會(huì)。在我們的家里，都有幸福的全家福，孩子們拿出自己的全家福在小組內(nèi)介紹自己的家人。再找?guī)讉€(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)介紹。說(shuō)：照片中都有誰(shuí)？他們有什么興趣愛好？他們平時(shí)都是怎樣關(guān)心和幫助我的？激發(fā)學(xué)生回憶暢談自己家人的愛。在三、五個(gè)學(xué)生的展示交流中，整個(gè)課堂營(yíng)造出我說(shuō)我家，我愛我家的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)化，形象化。 （設(shè)計(jì)思路：通過(guò)照片，使學(xué)生獲得直觀感受，喚醒學(xué)生“愛”的意識(shí)，體會(huì)親情中“愛”的份量。） 第三環(huán)節(jié)、學(xué)會(huì)關(guān)愛，增進(jìn)親情。 本環(huán)節(jié)，我將通過(guò)學(xué)生的三項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)突破本課重難點(diǎn)。 我們都體會(huì)了家人對(duì)我們無(wú)私的愛，那我們有沒有想過(guò)要如何回報(bào)家人的愛呢？我的愛是什么？ 1 、“我的愛是一句貼心的話” 看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看一看，說(shuō)說(shuō)圖中一家人在做什么？從中體會(huì)到怎樣的親情？ 課件出示下列情境： 第一組：媽媽遇到了煩心事 （告訴學(xué)生當(dāng)家人遇到不順心事的時(shí)候，我們要主動(dòng)詢問(wèn)，關(guān)心家人。） 爸爸給孩子指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。（告訴孩子要真誠(chéng)感謝指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的家人，他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)能有進(jìn)步花了不少心思。） 奶奶又叮囑我“路上要小心”。（圖中孩子嫌人啰嗦，這是一種學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象，要提示學(xué)生思考：奶奶為什么會(huì)嘮叨？聽到這樣的話，奶奶又會(huì)怎么想？要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度感受家人的愛。） 2 、“我的愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)” 第二組：陪爺爺散步、給奶奶夾 菜、爸爸、媽媽下班時(shí)為他們接過(guò)提包，遞過(guò)拖鞋等。（要孝敬長(zhǎng)輩，一些不經(jīng)意的小事會(huì)讓家人感到溫暖，一個(gè)小小的舉動(dòng)能表達(dá)孩子的一片愛心。） （設(shè)計(jì)思路：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，回歸生活是課程的基本目標(biāo)。我聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生的家庭生活。引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)小的言行中愛自己的家人。） 3 、“我的愛是理解的微笑” 結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)《滔滔的事故》。 （1）、先講述小滔滔昨天回家晚了被爸爸批評(píng)的故事——如果你是滔滔，你會(huì)怎么做？——學(xué)生講述各種各樣的方法?！贸鲆粡埣垪l，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容。想象爸看到紙條后的反應(yīng)。 （2）、演一演。設(shè)計(jì)父子第二次對(duì)話，由學(xué)生分組表演。 (3)、說(shuō)一說(shuō)。除了寫留言條，還有哪些好的溝通方式。比如寫信、通過(guò)其他家人、通過(guò)老師做工作等。 （設(shè)計(jì)思路：通過(guò)情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關(guān)心，互相惦記，因?yàn)槲覀兪且患胰?。學(xué)會(huì)正確處理家庭矛盾，學(xué)會(huì)與家人溝通的方法。） 4、我的愛還是什么？ 以愛的詩(shī)為引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)付出愛，因?yàn)閻劬驮谖覀兊纳磉叀? 第四環(huán)節(jié)、填寫“愛心卡”，升華親情。 這時(shí)學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話都想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)。我把課前準(zhǔn)備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)趷坌目▽懮稀鞍职謰寢屛蚁雽?duì)您說(shuō)”的話語(yǔ)，來(lái)表達(dá)自己的心聲。再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)投影展示自己的愛心卡，讀一讀。再把愛心卡片粘在黑板上的大心上。并播放歌曲《感恩的心》　 老師總結(jié)：愛是理解，理解他們的用心良苦。愛是分享，分享我們的樂(lè)與憂。 愛是陪伴，為他們趕走生活中的孤寂。愛最主要的是用心，最重要的是責(zé)任。 （設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)語(yǔ)言方式表示對(duì)父母的感激和關(guān)心。） 第五環(huán)節(jié)、課堂延伸。 我們的家人需要我們的愛，我們的社會(huì)也需要我們的愛。當(dāng)我們看到摔倒的小朋友時(shí)我們應(yīng)該—— 當(dāng)我們看到想要過(guò)馬路的老奶奶時(shí)，我們應(yīng)該—— 我們坐在公交車上，看到有老人或孕婦時(shí)，我們應(yīng)該-------- (設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生把對(duì)家人的愛帶到社會(huì)，讓我們祖國(guó)這個(gè)大家庭也充滿愛，正如一首歌唱的——只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。） 七：說(shuō)板書設(shè)計(jì) 我的板書設(shè)計(jì)的非常簡(jiǎn)潔，是告訴學(xué)生:讓我們用心地去做好每件事，就能給家人帶來(lái)無(wú)限的溫暖。 附送： 2019年(春)三年級(jí)品社下冊(cè)《主題3 今天我進(jìn)步了 嗎》教案 上?？平贪? 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷取得進(jìn)步。 2、知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 今天又有新發(fā)現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步。 2、知道習(xí)慣是養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問(wèn)題，把它記下來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 一、展示匯報(bào)。 1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們知道了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你是一個(gè)有心人，你就會(huì)有許多意外的收獲，除了課堂、課本，我們還有許多途徑獲得信息，資料和知識(shí)，課前老師布置大家探索自己感興趣的問(wèn)題，你們做得怎么樣了？ 2、學(xué)生展示匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。 a，學(xué)生自由上臺(tái)展示匯報(bào)，介紹自己的收獲。 如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了…… 我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了…… b，下面的同學(xué)可向匯報(bào)同學(xué)提出疑問(wèn)及不理解的地方，請(qǐng)匯報(bào)人回答。 3、請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲記在第13頁(yè)的收獲欄里，可以寫也可以畫。也可以是其它形式。 4、教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，探索出一個(gè)新問(wèn)題后，你當(dāng)時(shí)感受是什么？ 5、學(xué)生談感受。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。 二、交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 1、教師過(guò)渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)生活中，還有哪些快樂(lè)呢？你感受到了嗎？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。 2、小組交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里。 如；當(dāng)我又認(rèn)識(shí)一個(gè)字的…… 當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候…… 3、全班交流。 學(xué)生踴躍發(fā)言，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師幫助學(xué)習(xí)充分挖掘?qū)W習(xí)的快樂(lè)，并讓其深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。 三、手指游戲。 1、教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才有同學(xué)說(shuō)，當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候，我很快樂(lè)，習(xí)慣是可以改變的嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲試試看。 2、參照第14頁(yè)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。 1）手掌張開，十指交叉合起來(lái)，重復(fù)幾次。 提問(wèn)：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？ 再試幾次。結(jié)果呢？ 2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？ （這就是習(xí)慣成自然。） A．繼續(xù)游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上，稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次…… B．提問(wèn)：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？ C．思考：這種現(xiàn)象又說(shuō)明了什么？（習(xí)慣是可以改變的。） 四、總結(jié)延伸。 這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的許多快樂(lè)，連習(xí)慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？老師衷心祝愿同學(xué)們每天都有新收獲，每天都有新進(jìn)步。 第二課時(shí) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生從小小的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 2、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：故事：《仰臥起坐》 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入。內(nèi)容如下： 同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說(shuō)一個(gè)我的故事。上一學(xué)期的體育測(cè)試，仰臥起坐我沒有達(dá)標(biāo)。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個(gè)就開始喘粗氣。以后每?jī)商煸黾右粋€(gè)。后來(lái)每天增加一個(gè)，再后來(lái)……也許你不敢想像，現(xiàn)在，我一次能做四十多個(gè)。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個(gè)的秘訣，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。 二、交流感受 1、聽了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？ 教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等。 2、學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其它東西呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ A，學(xué)生先在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面與其相似的地方。 如；我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字比以前好多了。 我每天堅(jiān)持畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)獲了多少項(xiàng)獎(jiǎng)，過(guò)了幾級(jí)了。 B，全班交流 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)說(shuō)出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。 3、點(diǎn)撥總結(jié)。 聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師真為你們感到高興，是呀，路是一步步走出來(lái)的，知識(shí)，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪天，我們?nèi)〉玫某煽?jī)連自己都感到吃驚。 三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、教師過(guò)渡：這么多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。請(qǐng)大家想想，他們成功的原因都有哪些呢？ 2、學(xué)生總結(jié)歸納原因。 教師積極肯定學(xué)生找出的成功條件，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制定目標(biāo)的重要性。 3、提問(wèn)；你有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？是什么？ 教師從學(xué)生的回答中，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生明白，目標(biāo)有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)之分，一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而決定的。如；這學(xué)期爭(zhēng)做“三好學(xué)生”是長(zhǎng)期目標(biāo)，而每天的進(jìn)步與努力是基礎(chǔ)。如今天要寫好一篇日記，背誦一篇課文，就是短期目標(biāo)。只有短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)期目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。 4、學(xué)生暢談自己的理想與目標(biāo)，教師積極鼓勵(lì)肯定。 5、學(xué)生動(dòng)筆寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫清楚長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)。 四、落實(shí)行動(dòng) 1、教師導(dǎo)語(yǔ)；從同學(xué)們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，大家的決心和理想都挺大的，這很好，可是，要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？ 2、提問(wèn)；你們打算如何實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 3、學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出自己如何保障計(jì)劃的實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 4、方法指導(dǎo)。 有了目標(biāo)后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己：今天的目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？晚上又問(wèn)問(wèn)自己：今天我進(jìn)步了沒有？把它記下來(lái)。 5、指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專用一個(gè)本子，一般可記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生可分為兩大內(nèi)容；一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)與反饋。 五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”