2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版.doc
《2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色你我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色,你 我他 第5課《快樂的小鳥》說課稿 嶺南版 各位評委,各位同行,早上好。很高興有機會在這里為大家,對《快樂的小鳥》一課進行說課。 一、說教材 本課屬于小學美術第二冊第二單元:“點線色,你我他”中一節(jié)“造型﹒表現”領域的課程。本單元以“人際間的關懷和溫暖”為取向,引導學生在此情感基調上學習“點、線、色”等美術基本語言。我在理解教材時,結合單元目標,抓住“快樂”與“點、線、色”這兩大主線,作為教學重點,進一步引導學生逐步感受不同層次的快樂;學會用“點、線、色”表現小鳥;與同伴分享創(chuàng)作的樂趣;因為運用“點、線、色”表現小鳥,所涉及的范圍較廣,如何深入淺出,成了本課教學的難點。 二、說教法 為突出重點,我在整個教學過程中,1、利用本地自然資源,創(chuàng)設美麗的南沙濕地為教學場景,讓學生感受大自然帶給人們的快樂;2、以生動的語言、精彩的課件感染學生去想象、去表演,感受作為鳥兒的快樂。3、適時讓學生合作探究,快樂收獲合作成果;4、以“化妝舞會”為契機,讓學生與同伴分享創(chuàng)作的樂趣,創(chuàng)作的成果。使“快樂”貫穿課的始終,滲入孩子的心靈。 為解決難點,我以“猜一猜”的方法,吸引學生觀察教師的示范,化身小鳥的口吻,激勵學生總結小鳥基本結構,又以選擇添畫的方式,輕松解決“動態(tài)”這一新知識點。針對我班學生“美術表現語言”相對薄弱的問題,我采用了“比較觀察”的方法,讓學生比較優(yōu)劣作品的差異,明白深入表現的必要以及方法,解決難點。 三、說學法 教法雖然重要,但葉圣陶先生說過“教是為了不教?!北菊n教學過程中,我著力受之以漁的有兩大方面。1、有目的地觀察,進而發(fā)現規(guī)律。實施過程中,學生通過有方向地觀察鳥兒的動態(tài)及教師的示范,稍作歸納,便輕松掌握如何表現鳥兒動態(tài)的方法;又通過小組討論,讓學生圍繞外形變化問題去觀察,去思考,解決問題。堅持此法訓練學生想象,學生便會形成一定的設計方法,有利以后繪畫表現。再通過比較觀察優(yōu)劣作品的差異,學會如何運用“點、線、色”優(yōu)化表現對象。以上三步都是學生自己,通過不斷比較觀察的方法,獲得知識。長期堅持,學生便能掌握應該怎樣帶著目的去觀察,總結規(guī)律的自學方法,受益終生。 2、使學生樂于表現心中所想、樂于與人分享。教學過程中我創(chuàng)設機會,讓學生學鳥叫、學鳥跳,以自己的表現方式,感受小鳥的快樂。在小組討論的過程中,讓更多學生得到機會表達自己的個人見解,強化學生的合作意識。在評價過程中,使學生得到成長,樂于評價。以上幾步,不但讓學生學會用語言、肢體等各種方式表達自己、還讓學生在交流中逐步形成積極的學習態(tài)度,以及人際交往態(tài)度,為學生健全人格的發(fā)展起到一定作用。 四、說過程 我班學生還處于繪畫學習的起步階段,還沒形成一定的繪畫思維,繪畫手法,他們作業(yè)時,需要邊畫邊想,邊畫邊改,短時間作畫并不適合他們。因此,優(yōu)化這節(jié)課的教學結構十分必要。我是這樣設計的,第一步:參盛宴。直接把本地自然資源與課本插圖相結合,揭示學習任務,感受快樂。二:齊玩樂。以“快樂”為線,通過觀察快樂小鳥、添畫快樂小鳥,一步解決小鳥結構以及動態(tài)兩個問題。為拓展學生個性,我設置了變外形和穿花衣,兩個教學環(huán)節(jié)。而這兩步涉及的內容比較多,我選擇了讓學生在短時間內分散問題,同步解決的方法,盡量提高課堂效率,留下更多時間讓學生繪所想與品快樂。 本節(jié)課教學,本著寓教于樂,培養(yǎng)能力的宗旨去教學,有不足的地方,敬請各位評委、各位同行指正,謝謝。 附送: 2019年(春)一年級美術下冊 第2單元 點線色,你 我他 第6課《昆蟲王國》教案 嶺南版 教學目標: 1、知識與技能:了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。 2、過程與方法:通過觀察圖片,觀看錄象,了解,比較各種昆蟲的特點和習性。 3、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。 教學重點:用點線色的不同方法描繪不同的昆蟲形象特征。 教學難點:能根據昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。學生評價時描述的多角度。 教學過程:第一課時 一、導入新課 1.教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。 在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚,有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面老師就帶領同學們走進奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。 2. 教師播放課件,學生觀看有關昆蟲的影片。教師扳書課題。 二、講授新課 你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢? 1.學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。 2.教師歸納板書:形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。 老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲,討論完后每組選一名同學來介紹它。 3. 教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片,學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲?選一位同學來介紹。 4. 學生介紹完那一種昆蟲,教師就在實物投影儀上就出現這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請學生看是怎樣表現昆蟲的特征的。 5.出示作品,看看畫家們是怎樣表現的。 三、表現: 1. 教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。 2.學生分小組進行繪畫,教師巡視指導。 教學后記:學生能畫出自己熟悉的一些昆蟲的形狀和顏色。 第二課時 一、學生說說上堂課的學習內容給你什么收獲,談談體會。 二、小組活動,互相說說自己所畫昆蟲的特征 三、學生活動,把畫畫完整 四、小觀摩活動,學生下座位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。 五、評價: 同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里? 1.將學生的作品剪出,貼在展臺上,學生分組欣賞參觀。 2.教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么? 這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設,或就扔掉呢? 3.引導學生將作品保管好。 教學后記:- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 快樂的小鳥 2019年春一年級美術下冊 第2單元 點線色,你我他 第5課快樂的小鳥說課稿 嶺南版 2019 一年級 美術 下冊 單元 點線 快樂 小鳥 說課稿 嶺南
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5650753.html