2019春人教版美術(shù)六下第12課《二十年后的學(xué)?!穡ord教案.doc
《2019春人教版美術(shù)六下第12課《二十年后的學(xué)?!穡ord教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春人教版美術(shù)六下第12課《二十年后的學(xué)?!穡ord教案.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春人教版美術(shù)六下第12課二十年后的學(xué)校word教案教學(xué)目標(biāo):1知識:了解學(xué)校的各種設(shè)施配備,學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。2技能:學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍(lán)圖,并能用各種材料制作建筑模型。3情感:對母校的熱愛,對美好未來的追求。教學(xué)重難點:1各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。2大膽想象,小組協(xié)作,創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備:課件、學(xué)校平面圖、不同材料的立體學(xué)校模型(34個)、示范的作品(半成品)教學(xué)過程: 第一課時一、我們的學(xué)校1歌曲:畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律,是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了,你想到了什么?(學(xué)生談)2我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學(xué)校,(本校的照片)雖然我們的環(huán)境比較簡陋,但在教室里大家一起學(xué)習(xí)、在操場上一起游戲,校園的每個角落都有我們美好的回憶。3想不想到城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢?(出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片或錄像片斷介紹)(大門電動感應(yīng))(教學(xué)樓寬敞明亮)(操場塑膠跑道、綠草坪)(綜合樓實驗室、美術(shù)、舞蹈)(辦公樓現(xiàn)代化的辦公設(shè)施)(綠化綠樹成蔭)給你什么感受?想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗,今天我們年齡還小,但二十年后,你們已經(jīng)長大成人,讓我們都來做建筑設(shè)計師,為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力,規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧!出示課題:二、探究實踐1讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的?先要了解學(xué)校需要那些建筑,功能是怎樣分工的?(請同學(xué)們分組說一說,然后,找23組同學(xué)發(fā)言)然后進(jìn)行布局,畫出設(shè)計稿,設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖。2(出示平面圖)小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面?(頂也就是俯視面)除了主要的建筑外,還要規(guī)劃出那些地方?(道路、綠化等細(xì)節(jié))。3(出示立體的效果圖)立體的效果圖,還要畫出建筑那些部分?(層數(shù)、形狀與顏色。)分析(出示建筑的樣子)這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形基本形的組合4學(xué)校都有那些部分組成的?讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu):大門道路綠化帶教學(xué)樓體育館操場(跑道)(出示平面的相應(yīng)部分,無規(guī)律的粘貼在準(zhǔn)備好的學(xué)校藍(lán)圖上)5布局老師引導(dǎo)學(xué)生把剛才亂粘的各個部分組織起來,(每個小組一幅)標(biāo)出各個設(shè)施的用途。6二十年后的學(xué)校建筑會有怎樣的變化與創(chuàng)新。先請同學(xué)們看看我們的設(shè)計師設(shè)計的未來的學(xué)校。老師的范作(立體效果圖):講解介紹建筑的主體:錐形 門、窗(形狀、顏色、排列)這是老師設(shè)計的彩虹旋轉(zhuǎn)式教學(xué)樓,他的每個教室可以慢慢的旋轉(zhuǎn)變換位置,讓你每天都有不同的景色欣賞。你有什么更好的創(chuàng)意嗎?(學(xué)生大膽想象發(fā)言)三、創(chuàng)作.評析1分小組討論你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校2小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖,并給每個人分工設(shè)計一個建筑的立體效果(畫出來)。每一小組發(fā)一張kt板,下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。3介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。四、拓展小組討論下節(jié)課制作建筑模型所需要的材料。第二課時一、導(dǎo)入課題:(欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)規(guī)劃圖)在上節(jié)課中,我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想,為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子,但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實,那我們就把它做成精美的模型,送給我們的學(xué)校好嗎?出示課題二、探究發(fā)現(xiàn)1(分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型)看這些模型,都是用什么材料制作的?紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。(學(xué)生談)材料的運用原則:底部重,中間的墻壁堅挺,房頂輕。2探究制作方法??翠浵瘢航ㄖと松w房子(快動作的播放)你能找出制作建筑的順序嗎?地基墻壁門、窗屋頂(研究小組的模型)先做什么? 房子的底部、門窗的形狀(可以畫、貼)、房頂示范:(用紙建筑的學(xué)校)(和上節(jié)課效果圖相符)裝飾方法:(材料)房屋:街道:大門:想一想還可以用怎樣的方法、材料做?(學(xué)生說)課件展示(盒子翻新法)(切割造型法)說說你想還能設(shè)計怎樣的學(xué)校?3你們小組想用什么材料,怎樣做?(小組討論)三、創(chuàng)作實踐現(xiàn)在讓我們乘時光列車回到10年前,看看同學(xué)們是什么模樣,出示課件,你們認(rèn)出這幾個天真可愛的孩子是誰嗎?作業(yè)要求:分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作,參加未來的建筑設(shè)計大賽。四、欣賞評價1在音樂中,每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看,欣賞評價。2每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員,聽取各個小組的介紹與展示作品,并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。五、聯(lián)想拓展:未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。附送:2019春人教版美術(shù)六下第1課明暗與立體word教案本學(xué)期第 14 課時課題1明暗與立體主備人侯書倩本單元第 14 課時課型新授授課時間3.10復(fù)備人侯書倩教學(xué)目標(biāo)1、知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2、技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。重點難點教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點:初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。教具1、球體、立方體石膏模型數(shù)個2、射燈3、靜物臺4、投影儀5、范畫兩幅6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。教學(xué)過程復(fù) 備(一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)(二)新授:(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。(寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。(三)觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認(rèn)識與體驗,并為下一步進(jìn)行實踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)1、同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細(xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)(四)主動參與(設(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠(yuǎn)虛。)注重吸引學(xué)生的注意力教學(xué)過程復(fù) 備4、最后進(jìn)行細(xì)致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)作業(yè)設(shè)計:1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)2、注意把握以下問題:A、灰調(diào)過少或高光位置不對;B、明暗交界線不準(zhǔn);C、投影不準(zhǔn);D、排線問題;E、反光太亮。四、欣賞講評(設(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。五、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。六、拓展:觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化,并進(jìn)行寫生。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行點播板書設(shè)計明暗與立體明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。明暗與立體教學(xué)反思 本節(jié)課是通過對課本知識點的學(xué)習(xí),本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都能認(rèn)真觀察,仔細(xì)寫生,因為初次接觸素描繪畫,所以有的學(xué)生還不太能繪制線條,但是大部分學(xué)生對型掌握得還算可以。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 二十年后的學(xué)校 2019 春人教版 美術(shù) 下第 12 年后 學(xué)校 word 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5682510.html