2019年(春)一年級語文下冊 13《鞋》教案 鄂教版.doc
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2019年(春)一年級語文下冊 13鞋教案 鄂教版教學(xué)目的:1學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)重點(diǎn):1. 學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)時間:兩課時第一課時教學(xué)目的:1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)本課生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課1、(板書:鞋)小朋友們平時穿的鞋子是什么樣?你能來說一說嗎?學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn),自由發(fā)言。2、有一位小朋友向我們介紹他家的鞋子,你們想去看看嗎?讓我們大家一起看看他家的鞋子吧!3、學(xué)生齊讀課題。二、在文中標(biāo)出生字,讀誰字音。1自由讀課文,用不同的記號標(biāo)出要學(xué)會的字和要會認(rèn)的字,并讀準(zhǔn)字音。2同座互讀,互相聽聽字音是否都讀準(zhǔn)了,相互幫一幫。三、擺鞋子”游戲中鞏固生字讀音。1出示生字卡片,讀對一個字,就將這張卡片擺在鞋柜里。以此方式檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。2以小組為單位,比一比那一組的鞋柜上的鞋子最多。四、指導(dǎo)朗讀,感受幸福。1創(chuàng)設(shè)情景,以小組為單位,說說每天放學(xué)回到家里發(fā)生的事情,學(xué)生自己讀一讀課文。2想一想鞋子一家會說些什么呢?誰能說一說?3大大小小的鞋子是一家人,我們一家人在晚飯桌上聊些什么呢?啟發(fā)學(xué)生想象,感受家的溫馨。再讀一讀。4出示圖片,引導(dǎo)學(xué)生感受安靜的港灣,溫暖的家,自己練習(xí)讀第二節(jié)詩。5在學(xué)生充分感受的基礎(chǔ)上,把這首詩完整地讀一讀。6愿意把這首小詩送給自己的爸爸媽媽嗎?請?jiān)囍阉诚聛?,回家?dāng)作今天的收獲告訴他們。五、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫(1)學(xué)生自己識記生字“脫”。(2)指名生分析“脫”字的字形結(jié)構(gòu)。(3)仔細(xì)觀察“脫”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應(yīng)注意哪些地方?(4)師作示范指導(dǎo),學(xué)生自己練寫生字,再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。第二課時教學(xué)目的:1. 學(xué)會“脫、媽、爸、依、聞、安、享、受”8個字,會認(rèn)“鞋、偎、靜、港、灣、溫“6個字。認(rèn)識4個偏旁。2. 通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)重難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生感受親情,體會家庭的溫暖,知道家庭的溫暖需要大家共同營造。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1抽讀去掉拼音的生字,多種形式鞏固生字認(rèn)讀。2在小組里識記要學(xué)會的字,推薦說得好的同學(xué),代表大家在全班交流。二、指導(dǎo)背誦1、邊讀邊想象你家的鞋子是什么樣子的。2、朗讀時要注意停頓和重音。3、學(xué)生自由練讀,指名讀,小組讀,齊讀,還可以試著背誦。4、請生自由背誦。5、請生說一說一天的見聞。三、自主識字,指導(dǎo)寫字1、出示生字認(rèn)讀。2、學(xué)生自學(xué)生字。指名說記字的方法。3、指導(dǎo)寫字,看清每一筆和田字格里的位置,再寫排頭字。(先說它是什么結(jié)構(gòu),是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外),它的筆順是什么,共有幾筆,組詞是什么。)附送:2019年(春)一年級語文下冊 14獻(xiàn)給媽媽的詩教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版教材分析:獻(xiàn)給媽媽的詩是鄂教版語文一年級下冊一篇課文。課文以童話故事的方式講述了小動物們在母親節(jié)這一天給媽媽寫了一句贊美的話。文中的語言貼近孩子,讓孩子在反復(fù)朗讀中能自然地感悟到媽媽也需要孩子的關(guān)心,孩子一句贊美的話就能給媽媽帶來莫大的幸福。設(shè)計(jì)理念:一堂好的閱讀課應(yīng)該做到:書聲瑯瑯,議論紛紛,情意濃濃。新大綱也強(qiáng)調(diào)指出:要在讀中使學(xué)生受到情感的熏陶。本課蘊(yùn)含著豐富的情感因素,如何讓學(xué)生通過讀來體驗(yàn)課文情感,進(jìn)而抒發(fā)自我情感、升華自我情感?教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會“母、親、節(jié)、定、爭、句、美、麗”8個字,會認(rèn)“給、詩、物、準(zhǔn)、備、份、禮、首”8個字。認(rèn)識“角字頭、包字頭”。2、正確、流利的朗讀課文。3、通過讀課文,感受孩子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情,并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利的朗讀課文;教學(xué)難點(diǎn):通過讀課文感受親情的偉大。教學(xué)過程: (第一課時:學(xué)習(xí)課文生字、詞語,初步感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)課文第一-三自然段) 第二課時一、快樂游戲,快樂復(fù)習(xí)。1、上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了第14課獻(xiàn)給媽媽的詩,那么小動物們的詩都寫好了嗎?寫了些什么呢?讓我們一起走進(jìn)14課,去瞧瞧吧。2、點(diǎn)同學(xué)選笑臉,鞏固字詞。選第一個笑臉,課件出示課文一類生字。點(diǎn)讀,小組讀。選第二個笑臉,課件出示課文二類生字。點(diǎn)讀,男女生接讀。選第三個笑臉,課件出示課文詞語。點(diǎn)讀,齊讀。二、走進(jìn)文本,快樂學(xué)習(xí)。(一)學(xué)習(xí)第四自然段。1、出示嘗試題:(1)哪些小動物們給媽媽寫了詩?(2)他們的詩是怎樣的?2、自主學(xué)習(xí),合作探究。3、全班交流。(1)點(diǎn)同學(xué)回答嘗試題。(2)A 點(diǎn)讀小兔子的話。說說我們見過的兔子是怎樣的?為什么這里說的和我們見過的不一樣?(如果同學(xué)們不會說,教師通過講兔媽媽救小兔子的故事來幫助學(xué)生理解) 同桌互讀,點(diǎn)讀,評價(jià)再讀。B 點(diǎn)讀小獅子的話。請同學(xué)們講講自己看過的獅子王里故事。播放獅子王中的片段,理解小獅子為什么這樣夸自己的媽媽。 所以,當(dāng)獅子?jì)寢尳o小獅子喂奶時,小獅子會說-( ),當(dāng)獅子?jì)寢尳o小獅子洗澡時,小獅子會說-( ),當(dāng)獅子?jì)寢屨疹櫳〉男—{子時,小獅子會說-( )。 同桌互讀,小組比賽讀,評價(jià)再讀。C 自由讀小黑豬和小老鼠的話。說說他們?yōu)槭裁磿@樣說?師生分角色朗讀。(二)學(xué)習(xí)第五自然段。齊讀第五自然段。三、快樂朗讀,快樂表演。1、分角色朗讀課文,評價(jià)朗讀。2、戴頭飾表演課文內(nèi)容。3、寫愛心卡,抽讀,評價(jià)。四、快樂寫字。1、出示課文生字:包、角。點(diǎn)讀。認(rèn)識偏旁:包字頭,角字頭。3、教師范寫。學(xué)生說說寫這兩個字需要注意些什么?4、學(xué)生書空練習(xí),描紅寫字。教師巡視評價(jià)。五、總結(jié)。播放媽媽的吻,小結(jié)全文。板書設(shè)計(jì): 14、獻(xiàn)給媽媽的詩小兔子 我的媽媽最勇敢 小獅子 我的媽媽最溫柔小黑豬 我的媽媽最美麗 小老鼠 我的媽媽最強(qiáng)大- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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