2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案4.doc
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2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案4 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1.會口算簡單的小數(shù)加減法。 2.較熟練的計(jì)算小數(shù)加減法。 過程與方法: 通過多種形式的計(jì)算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的計(jì)算能力。 情感與態(tài)度: 選擇估算、計(jì)算器等方法進(jìn)行檢驗(yàn),養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 今天我們上小數(shù)加減法的練習(xí)課。出示課題(小數(shù)加減法的練習(xí)) 1. 視算: 0.29+0.1 0.6+0.13 0.65+0.35 4+5.6 10-0.7 1-0.57 0.26+0.14 7.2+8 0.11+9.9 1.8+8.2 0.86-0.15 10-0.09 4.75+4.2 0.8-0.6 5-0.58 8-0.91 5.4-2.7 10-0.9 5+6.5 ( )+0.75+1 0.48+( )=10 2.板演:(用豎式計(jì)算、用計(jì)算器檢驗(yàn)) 4.178+12.5 12.5-3.18 7-0.956 14.36+17.24 3.判斷并加以改正 18.3 改正 25.61 改正 - 7.52 - 2.72 10.82 22.99 二、列式計(jì)算下列各題。 (1)0.84與9.16的和是多少? (2)從80中減去40.68的差是多少? (3)比8.44多6的數(shù)是多少? *(4)0.95比9.5與5.9的差少多少?(9.5-5.9)-0.95 *(5)3個(gè)0.05的和是多少? 0.05*3 三、應(yīng)用題: 1. 甲班捐款100元,比乙班多捐10.8元,乙班捐多少錢?甲、乙班共捐多少錢? 2. 測量水池蓄水的深度把6M的竹竿直插入水中,在泥中部分是0.7M,露出水面2.15M,水池蓄水的深度是多少? *3.三張相同的紙貼在一起,粘貼處為0.04CM,每張紙長0.8M 求粘貼后的全長? 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)四下2.6《小數(shù)加減法》word教案5 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1.理解掌握小數(shù)減法的計(jì)算方法。 2.會正確地計(jì)算小數(shù)減法。 過程與方法: 由生活實(shí)例著手,討論并總結(jié)小數(shù)加法運(yùn)算的方法。通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程,培養(yǎng)他們的算法思維。 情感與態(tài)度: 通過觀察、比較、討論等活動,學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流。 教學(xué)過程: 一、續(xù)前深入探究: 1.出示上次比賽題:(改變已知條件與問題) 前擲 后擲 總成績 第一組 第二組 第三組 第四組 (1)小組討論解題方法: (2)請代表口述解題方法并板演: [繼續(xù)前一課時(shí)所收集的材料探究,注重知識的連續(xù)性。] 2.集體評析: 3.小結(jié):(1)計(jì)算小數(shù)的減法,只要把小數(shù)點(diǎn)對齊,相同的數(shù)位也就對齊了。 (2)然后按照整數(shù)減法的法則做,不夠減向前一位數(shù)借一作十繼續(xù)減。 (3)得數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)要與橫線上的小數(shù)點(diǎn)對齊 [在這一教學(xué)過程中,教師注意引導(dǎo)學(xué)生將整數(shù)減法的知識遷移到小數(shù)減法中,鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流,親身經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過程,培養(yǎng)他們的算法思維] 二、獨(dú)立練習(xí): (1)9.1-4.5 6.9-4.9 9.3-3 0.89-0.57 0.26-0.16 8.1-2.7 (2)下面各題錯(cuò)在哪里?請改正。 7.9 27 - 5.76 - 8.4 2.26 19.6 改錯(cuò): 改錯(cuò): (3)豎式計(jì)算,并用計(jì)算器檢驗(yàn)。重點(diǎn)點(diǎn)評(2)和(3) 91.76-72.47 73.45-34.5 110-90.6 [將被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)比減數(shù)小數(shù)部分位數(shù)少的題作為本節(jié)課的難點(diǎn)加以解決。通過改錯(cuò)題部分的設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生對這一難點(diǎn)進(jìn)行自主探索,幫助學(xué)生形成良好的計(jì)算技能。] 三、實(shí)踐應(yīng)用: 1.根據(jù)提供的信息提出問題,再列式解答。 上海市區(qū)人均公共綠地面積(㎡) xx年 xx年 xx年 xx年 5.56 7.76 9.16 10 2.小巧和小亞一起去購物。 10.9元 38.5元 79.99元 11.8元 (1)小亞帶了90元,她想買一雙圣誕襪和一個(gè)書包,她帶的錢夠嗎? (2)小巧用50元買了其中的兩件商品,她買的可能是哪兩件商品?還剩多少錢? [運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決一些涉及日常生活應(yīng)用的問題,減少枯燥的計(jì)算對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響,感受生活中處處有數(shù)學(xué)。] 四、課后小結(jié): 生講(方法和注意點(diǎn))。同時(shí)出示課題:小數(shù)減法- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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