2019春浙教版語(yǔ)文四上《熟能生巧》word教案.doc
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2019春浙教版語(yǔ)文四上熟能生巧word教案教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字,理解10個(gè)詞語(yǔ)的意思。2.能劃出描寫(xiě)武士射箭和賣(mài)油翁注油動(dòng)作非常熟練的句子。3.能正確地默讀課文,按課文內(nèi)容回答有關(guān)問(wèn)題。4.懂得要掌握任何一種本領(lǐng)都離不開(kāi)長(zhǎng)期的實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):默讀課文,回答課后第1題。教學(xué)難點(diǎn):用自己的話復(fù)述課文。 教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、解釋成語(yǔ),揭示課題。(1)說(shuō)說(shuō)這篇課文是講什么的。(講“熟能生巧”的道理)(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“熟能生巧”中的“熟”“生”“巧”分別是什么意思?整個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么?二、自學(xué)課文,了解大意。(1)自由讀課文,思考:課文是用什么來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理的?(用故事的形式來(lái)說(shuō)明道理的。)故事的主要人物有幾個(gè)?主人公是誰(shuí)?故事的主要內(nèi)容講什么?(2)同桌討論思考題、。(3)請(qǐng)差、中、好三位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。三、默讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。(1)默讀課文,完成作業(yè):劃出生字新詞,查字典或聯(lián)系上下文理解新詞的意思。完成作業(yè)本第1、2、3題。(2)自學(xué)交流,教師點(diǎn)撥。讀生字卡片,重在正音。幾個(gè)容易讀錯(cuò)的宇:翁(讀wng,不讀wng),嗖(讀su,不讀shu),沾(讀zhn,不讀zn),嘖(讀z,不讀zh)按順序出示10個(gè)新詞,請(qǐng)學(xué)生自愿站起來(lái)讀一遍,然后說(shuō)說(shuō)這些詞的意思。一個(gè)學(xué)生一次說(shuō)一個(gè)詞,其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),然后對(duì)前面同學(xué)的解釋進(jìn)行評(píng)議。讓同桌同學(xué)互改作業(yè)本1、2、3題。四、講讀第1、2、3自然段。(1)默讀課文第1、2自然段,思考課文后第1大題的第 小題:從哪里看出武士箭術(shù)很好?圍觀的人和賣(mài)油翁的態(tài)度有什么不同?分別在書(shū)上劃出表示圍觀的人和賣(mài)油翁的態(tài)度的句子,完成下面表格的上半部分。(表格要事先印好。)誰(shuí)有什么本領(lǐng)怎么議論圍觀的人武士賣(mài)抽翁射箭武士賣(mài)油老翁(2)交流。按照下面格式,用一段話說(shuō)說(shuō)自己填的內(nèi)容。有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣(mài)油翁,卻說(shuō)。(3)練習(xí)反問(wèn)語(yǔ)氣的讀法。你從什么地方可以看出武士自以為“很了不起”?(第3自然段)用反問(wèn)的語(yǔ)氣讀這一自然段。五、作業(yè)。(1)抄寫(xiě)生字,每個(gè)字寫(xiě)3遍。(2)(作業(yè)本)第4題。 第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)。(1)讀生字、新詞,說(shuō)說(shuō)詞義。交流(作業(yè)本)第4題。(2)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課在表格上填寫(xiě)的內(nèi)容。二、默讀第4、5自然段。(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問(wèn)題,默讀第4、5自然段,完成表格(見(jiàn)第1課時(shí))后半部分。(2)互相交流。按照提供的格式(見(jiàn)第1課時(shí))說(shuō)說(shuō)可填的內(nèi)容。三、默讀全文,劃出描寫(xiě)武士和賣(mài)油翁動(dòng)作非常熱練的句子。(1)自讀自劃。(2)小組交流。(3)課堂交流。請(qǐng)一兩位學(xué)生表演一下武士射箭和賣(mài)油翁注油的整個(gè)過(guò)程。比一比,看誰(shuí)學(xué)得像。(4)集體讀表示兩人動(dòng)作的句子。四、完成作業(yè)本第5、6、7題。五、體會(huì)熟能生巧的道理。(1)討論:射箭武土和賣(mài)油翁各自的“絕活”是怎么獲得的?(長(zhǎng)期的練習(xí))(2)誰(shuí)能舉出一個(gè)熱能生巧的事例?(教師點(diǎn)撮:我們學(xué)過(guò)的課文里有這樣的例子嗎?我們班級(jí)里、學(xué)校里有許多小能手,他們的本領(lǐng)是怎么來(lái)的?我們自己有過(guò)類似的體會(huì)嗎?)六、選做作業(yè):把一個(gè)熟練動(dòng)作的完成過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。教師可 表演一個(gè)動(dòng)作過(guò)程(如穿針引線的一系列動(dòng)作,開(kāi)始寫(xiě)毛筆字前的一系列動(dòng)作),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后鼓勵(lì)學(xué)生口頭描述,最后寫(xiě)到作文本上。 附送:2019春浙教版語(yǔ)文四上爆竹聲聲word教案教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,理解14個(gè)新詞語(yǔ)的意思。 2.會(huì)按照課文后面的思考題邊讀邊想,理解課文內(nèi)容;能借助課文的重點(diǎn)詞句講述爆竹的傳說(shuō)。 3.通過(guò)討論,明確燃放爆竹的利弊,注意安全。教學(xué)要點(diǎn):初讀課文,學(xué)習(xí)本課生字新詞;了解爆竹的歷史。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、揭題、讀題、設(shè)問(wèn)。二、預(yù)習(xí)課文(課前)。預(yù)習(xí)要求:1.讀通全文,劃出生字新詞,讀準(zhǔn)生字讀音。2.思考課后習(xí)題2、3:(結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn):邊讀邊思考)(1)爆竹的名字是怎樣來(lái)的?(2)說(shuō)說(shuō)爆竹的傳說(shuō)。(3)爆竹跟我國(guó)古代的四大發(fā)明之一-火藥有什么關(guān)系?三、檢查預(yù)習(xí)情況:1.指名讀生字。要求讀準(zhǔn)生字讀音。提出不懂的新詞,師生共同合作解決。2.指名讀課文。要求讀正確,讀流利。四、學(xué)習(xí)課文,交流預(yù)習(xí)題1。1.爆竹的名字是怎么來(lái)的?(1)課文第2節(jié)就寫(xiě)了爆竹名字的來(lái)歷。A、自由讀第2節(jié),根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行概括整理,用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。(板書(shū):鋸成一段、保留竹節(jié)、受熱、空氣膨脹)B、師提出復(fù)述要求及注意點(diǎn)。(熟讀、抓住重點(diǎn)詞句)C、自由讀前2節(jié),準(zhǔn)備復(fù)述。D、指名復(fù)述。(要求是最基本的,不要太高。)E、師生共同評(píng)議復(fù)述情況。五、作業(yè)練習(xí):1.填空:爆竹這個(gè)名字是這樣得來(lái)的:原來(lái),最早的爆真的是用()做的,人們?cè)谥褡由先∫欢沃裢玻A簦ǎ?,把這樣的竹筒放進(jìn)(),竹筒受熱里面的()發(fā)出啪的一聲,從而成為爆竹。2.查字典寫(xiě)帶點(diǎn)字的意思。震耳欲聾()街頭巷尾()每逢佳節(jié)()3.完成語(yǔ)文作業(yè)本第1、2、3、7題。第二課時(shí)(講述爆竹的傳說(shuō);討論燃放爆竹的利弊。)一、復(fù)習(xí)檢查:1.復(fù)習(xí)生字新詞。2.朗讀課文第1、2節(jié)。3.復(fù)述爆竹名字的來(lái)歷。二、交流思考題2,學(xué)習(xí)課文第2段:1.生一邊讀第2段,一邊思考問(wèn)題。2.同桌交流。3.指名回答。(板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ):怪物傷人、燃燒竹節(jié)、發(fā)出聲音、嚇跑怪物)4.(出示投影片)說(shuō)說(shuō)圖上的情景。(村民往火堆里放了竹節(jié),燃燒的竹節(jié)發(fā)出畢畢剝剝的聲音。)5.自由讀第2段,準(zhǔn)備復(fù)述。6.指名復(fù)述。7.互相交流。三、交流思考題3,學(xué)習(xí)課文第3段:1.理解廣泛?;鹚幨谷挤疟窀臃奖懔恕<埦沓杀?,里面放上火藥。2.讀讀課文。四、開(kāi)展討論,深化認(rèn)識(shí):1.春節(jié)燃放煙花爆竹到底好不好呢?讓學(xué)生組成2隊(duì)展開(kāi)辯論。2.小結(jié):(1)春節(jié)燃放煙花爆竹是中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,可以增添喜慶的節(jié)日氣氛。(2)但是燃放爆竹容易傷人,容易引發(fā)火災(zāi)。所以有些城市禁止燃放煙花爆竹,是為了保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。說(shuō)說(shuō)爆竹傷人和引發(fā)火災(zāi)的事例。(3)在未禁止燃放爆竹的地區(qū),燃放爆竹一定要注意安全,應(yīng)選擇空曠場(chǎng)地,避開(kāi)人群和易燃物品,注意自身安全。(結(jié)合投影片:燃放爆竹)六、作業(yè):1.作業(yè)本4、5、6題。作業(yè)第4題,摘錄表示聲音的詞。不一定要摘錄一個(gè)音節(jié)的詞。可以雙音節(jié)的,如咔嚓,也可以是三音節(jié)的,如嘩啦啦。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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