2019春湘美版美術一下第18課《滅火英雄》word教案.doc
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2019春湘美版美術一下第18課《滅火英雄》word教案 教學目標: 1.認識消防裝備,能仔細觀察并畫出感興趣的某個細節(jié)。 2.能想象并組織畫面,畫出消防隊員英勇救火的場景。 3.了解消防常識,能體會到烈火無情,養(yǎng)成小心用火的生活習慣。 教學重點:了解消防隊撲滅火災的整個過程。 教學難點:能畫出火場緊張激烈的氣氛。 教學程序: 一、故事導入,引發(fā)學習興趣。 1.打火機點火,介紹“小火苗”給大家認識,觀察小火苗的樣子。 2.我們人類的生活離不開“小火苗”,它是我們的好朋友。不過要小心,它的脾氣可不太好。如果惹它生氣了,它會變成可怕的“大火魔”! 3.課件展示煤氣灶忘記關火引發(fā)起火的情景。 4.課件呈現(xiàn)樓房起火的情景,觀察樓房起火的樣子。 問:小火苗變成大火魔了,怎么辦??? 5.課件呈現(xiàn)消防隊趕到火災現(xiàn)場的情景。 揭示課題:滅火英雄 二、初步觀察,了解滅火設施及方法。 1.首先趕來的是滅火英雄——消防救火車! 課件呈現(xiàn)消防車并自我介紹,它能從消火栓吸水并加大水壓。 2.滅火英雄——消防隊員手持消防水槍開始滅火了! 水壓好大啊,兩個人才能抓穩(wěn)消防水槍! 一個人拿的水槍,水壓可要調小一點哦! 問:樓上也著火了,怎么辦?。? 3.問:哎呀!樓上有人呼救,怎么辦啊? 云梯車出場并自我介紹,云梯是營救火場高處居民的最佳工具。 4.受傷了也不用害怕,救援隊已經趕來準備好了! 5.滅火英雄們真厲害??!讓我們?yōu)樗麄児恼瓢桑? 三、細致觀察,強化理解與記憶 大火魔終于被撲滅了!我們來感謝一下這些滅火英雄吧! 1.問:剛才出場的滅火英雄們都有誰???誰來說說? 2.展示消防隊員的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。 3.展示消防滅火車的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。 4.展示消防云梯車的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。 5.展示醫(yī)療車隊的圖片,鼓掌感謝并仔細觀察。 四、賞析畫作,指導表現(xiàn)創(chuàng)作 賞析優(yōu)秀學生作業(yè),說一說作者觀察并畫出了滅火場面的什么情景? 五、表現(xiàn)創(chuàng)作,評議作品 1.學生自主表現(xiàn),畫一畫消防隊員英勇救火的場景。 2.討論評議 完成創(chuàng)作的同學將作業(yè)貼至展示板,展開自評、互評和師評。 六、小結下課 除了救火,英勇的消防隊還要在各種危急情況下營救人和動物呢!大家可以回家上網了解一下哦! 附送: 2019春湘美版美術一下第19課《公交車上》word教案 教學目標: 1.了解公交車的形狀特征和運行特征。 2.能夸張畫出公交車及車上車下的人物。 3.養(yǎng)成禮貌坐車及觀察生活的好習慣。 教學重點:公交車的形狀特征及坐車的人物特征。 教學難點:能抓住公交車特征,描畫細致、有情趣。 教學程序: 一、嘗試繪畫講評小結 (一)找4——5位學生,讓學生用粉筆在黑板上嘗試畫出一輛公交車。 (二)師點評學生的嘗試作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題。 小結:1、學生基本能把握公交車的外形。 2、缺乏對細節(jié)的描繪。 3、對車窗的表現(xiàn)各不相同。 4、學生作品多為簡筆畫。 (三)板書課題:公交車上 二、組裝零件認識結構 (一)教師出示課件:少了零件的公交車 1、零件散落一地:車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。 2、學生指出零部件應放置的正確位置。 (二)教師提問:你還能回憶公交車內還有什么配置嗎? 生:方向盤、拉手、座椅、投幣機、電視、電風扇等。 (三)總結:出示公交車結構圖 三、認識其他種類的公交車 出示普通公交車圖片 (一) 認識鉸接公交車 (二) 認識無軌電車 (三) 認識雙層公交車 四、方法探討繪畫指導 (一)繪畫步驟: 1、首先畫公交車的外形 2、畫車輪 3、畫車門 4、畫車窗 (二)公交車變形記,指導學生夸張表現(xiàn) 1、在普通公交車的基礎上拉長公交車,長的更長。 2、在雙層公交車的基礎上再將公交車加層,高的更高。 3、將公交車的車窗變得更大更寬。 (三)構圖指導: 1、認識評價構圖:出示三幅公交車的作品,選出構圖最為恰當?shù)囊环? 2、出示三幅構圖定位有問題的作品,學生想辦法修改和調整。①、公交車畫小了可在外圍加一層,畫錯的部分可巧妙變?yōu)檐嚿砼c車窗的分割線。②、公交車畫短了可想辦法再補加一節(jié)。③、車窗畫小了,就將繪畫重心轉移到車身圖案或車身廣告上。④、車窗畫大了,則可透過特大落地窗有充分的面積添畫車內更多的零部件或人物。 總結:車身外輪廓的大小和位置決定公交車在畫面中的大小和位置。 (四)根據學生各自的時間與能力適當添畫人物。 人物:坐、站立、老人、小孩、孕婦……都可以表現(xiàn) 五、創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求:用夸張的方法畫一輛公共汽車,并添畫車內或車外的人物。 1、 欣賞小朋友的作品 2、 學生創(chuàng)作,教師巡視指導 3、 遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。 六、評價拓展 1、 你畫的是一種什么樣的公交車?2、誰的畫面豐富而有趣?3、畫出了哪些細節(jié)或零部件,各個零部件的表現(xiàn)與其他小朋友一樣嗎?4、車上有那些人物?又分別有什么樣的動態(tài)或表情?他們手上提的,頭上戴的又是什么? 5、欣賞公交車正面與背面的作品、立體公交車作品- 配套講稿:
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