2019年三年級英語下冊LessonAHowareyou教案2川教版三起.doc
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2019年三年級英語下冊LessonAHowareyou教案2川教版三起課 題: Howareyou?第二課時 教材類型: 教案內(nèi)容: 一教學要求:1、能聽懂、會說問候語How are you?及其答語,語音準確、語調(diào)自然。2、能聽懂、會說,fine,well,good,并能用Im對他人的問候作回答,要求讀音正確,語調(diào)自然。3、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。二教學重點:1、能聽懂、會說,fine,well,good,并能用Im對他人的問候作回答。2、能聽懂、會說、會讀字母Cc和Dd。三教學準備:詞語卡片、小黑板四教學過程:A. greeting(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.)T: Hello.Ss: Hello.繼續(xù)鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂課堂基本用語,例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相應的反應。B. Free talkT:Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Jiang.T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T:How are you?S1:Im fine, thank you.開起小火車。C、Look and learn 1)帶領學生讀準每個單詞。2)可以利用所做的動物頭飾,結(jié)合A部分的教學內(nèi)容,進行多種應答,如:T:Hello, Miss Dog. How are you?S: Im fine, thank you. / Im well, thank you. / Im good, thank you.3) 利用課堂實際情景,鼓勵學生用本部分新出現(xiàn)的教學內(nèi)容進行靈活地應答。D、Look and learn 1) 先復習一學過的字母Bb。2)出示寫有字母Cc的卡片,示范發(fā)音,引導學生眼看教師口型,聽清發(fā)音。在靜聽幾遍后,再模仿讀音。教字母Cc時,采用分解因素的方法,幫助學生發(fā)好字母的音。3)同樣的方法教學字母Dd。4)引導學生通過朗讀例詞cat和dog,進一步感受字母在單詞中的發(fā)音。5)組織學生進行大、小寫字母配對游戲,將學生容易混淆的字母Bb和Dd放在一起比較、辨認。引導學生觀察不同字母的形狀,鼓勵學生自己編順口溜,加強記憶。E、Assign homework(1)聽錄音,進行對話。(2)鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。(3)鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。五板書設計:Unit 2 How are you?How are you?Im fine/well/good,thank you。 Cc Dd教學調(diào)整 教學反思: 小學教育資料好好學習,天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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