江蘇省大豐市八年級語文上冊 第5講 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練課后練習(xí) 蘇教版.doc

《江蘇省大豐市八年級語文上冊 第5講 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練課后練習(xí) 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省大豐市八年級語文上冊 第5講 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練課后練習(xí) 蘇教版.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第5講 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練 題一： 閱讀文章，回答問題。 三峽放歌 林非 ①輪船拍打著長江的水流，不舍晝夜地向下游駛?cè)ァＶ貞c這個喧鬧的大城市，已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我的背后了。我常常站在艙外的甲板上，俯視著渾濁的波濤。這波濤永遠(yuǎn)在輕輕起伏著，往遙遠(yuǎn)的東方，往看不見盡頭的水天相接之處涌去。耳畔傳來驚濤拍岸的巨大聲響，這蘊(yùn)含著豐富情感的聲響，怎么能不使我思考我們民族的命運(yùn)？ ②長江的聲響，像一陣陣呼喊，多么急促和猛烈，因為它想要謳歌我們民族征程的剛毅不拔。長江的聲響，也像一陣陣哭訴：有幾千年了，專制君主們從未停止過鞭打和屠戮，折磨和蹂躪，有百多年了，西方侵略者憑著槍炮和子彈，在中國的土地上橫行霸道，然而這些都未能征服質(zhì)樸和堅強(qiáng)的中華民族。華夏在掙扎和搏戰(zhàn)，在積聚著意志和力量，就像洶涌澎湃的長江，在凝結(jié)著水珠和巨浪。長江的聲響，正像是震耳欲聾的吶喊！我低著頭，閉著雙眼，默默地傾聽長江的聲響，直聽到兩座高入云霄的山巒，突然豎立在自己的身旁，還弄不明白是怎么被夾在萬丈絕壁底下這滾滾的波濤里。原來輪船已經(jīng)進(jìn)入瞿塘峽，這兒就是聞名于世的夔門。 ③為什么在大江的南北兩岸，都挺立著高高的懸崖峭壁，壁立的懸崖像是被誰揮起寶刀削平了似的。這兩座巨大的巉巖，肩并著肩，面對著面，一起迎接著金黃色的陽光。只見鐵青的巖壁上，布滿了凸凹不平的石塊，在那光禿禿的頂部，都長著碧綠的青草，而在許多條石縫中，一株株矮小的松樹，頑強(qiáng)地從石縫間挺身出，昂首向上，向上。絲絲縷縷的陽光，從高高的崖頂?shù)粝拢谟陌档膷{谷里，閃爍著彩虹似的光芒。 ④原來是寬敞的江面，夾在這兩座懸崖中間，頃刻間就變得狹窄了。甲[輪船也像是從巨大的城門口，陷入了低洼的底層，頭頂上的那兩座峭壁，卻像是堅固的堡壘和連綿的城墻，永遠(yuǎn)要將我們包圍在里面了。輪船鳴響了汽笛，像是決心要沖開懸崖的重壓，越過無數(shù)的激流和漩渦。]我仰視著兩岸的懸崖，驚嘆于它的雄偉與浩瀚，崖頂跟天空只有咫尺之遙了，我們被扔在谷底的水流中。四川人愛說“夔門天下雄”，此時此刻，我才真正懂得了這諺語的分量?？墒禽喆琅f在乘風(fēng)破浪地前進(jìn)，人的智慧和力量，畢竟可以超越一切雄峻和驚險的境地。 ⑤不知不覺間，巫峽來到了我們的腳下。兩岸綿延的山脈，漸漸地分散開來，各自都往天空里聳去，漸漸地，巫山十二峰就在眼前了。云霧里，一座座雋秀的山峰隱約可見，尖尖的，彎彎的，顯得分外的玲瓏與晶瑩。朵朵白云，輕輕飄蕩，繚繞著參差的群峰，那最苗條的一座，披上了用云霞織成的紗巾，更顯得俊俏和輕盈，怪不得會有許多贊頌神女峰的傳說呢。我凝視著北岸的上空，在茫茫的云霧里，竟看不清她窈窕的影子， 總是沒有相見的緣分吧。輪船在曲折平緩的江流中行進(jìn)，陽光彌漫在峽谷中，比起剛才的峭壁激流，巫峽真讓人感到幽靜秀美。 ⑥輪船又曲曲折折地航行了許久，江面逐漸開闊起來，放眼兩岸：奇石嶙峋，古木森然。乙[在粼粼的波紋上面，露出了一堆堆大大小小的礁石，江水旋轉(zhuǎn)著，沖撞著，倒流著。我們的船兒從容地繞過礁石，在泡沫和浪花中向前方駛?cè)?，這就是灘險水急的西陵峽了。]聽船上的旅人說，曾經(jīng)有多少木船，一陣風(fēng)似地撞著了礁石，立即被折成了碎片，西陵峽的險峻真是夠可怕的。丙[不過在岸邊依舊有許多拉纖的人們，大聲地吆喝著，拖住了浮在江上的木船，往下游走去。這些屈原和王嬙[注]的同鄉(xiāng)們，正為著生存而艱苦地搏斗。] ⑦我忽然想起了杜甫的詩句：“不盡長江滾滾來”，浩蕩奔騰的長江啊，你見證了華夏子孫跋涉和求生的歷程，我多么期待你能唱出一支完全是喜悅之情的歌啊！我多么想側(cè)著耳朵，傾聽你唱出一曲氣勢磅礴的歡樂頌。 【注】王嬙（公元前52年~公元前19年）字昭君，出生于長江三峽中的秭歸（今湖北省宜昌），和屈原是同鄉(xiāng)。漢元帝時肩負(fù)和親重任遠(yuǎn)嫁匈奴呼韓邪單于，結(jié)束了長期以來漢同匈奴之間的戰(zhàn)爭局面，起到安定邊疆、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的進(jìn)步作用。 1、請你根據(jù)第③~⑥段內(nèi)容，概括出三峽的特點，補(bǔ)全下列表格。 山 水 總特征 瞿塘峽 懸崖峭壁 連綿不絕 雄偉 巫峽 江流曲折 西陵峽 2、本文語言形象生動，富有表現(xiàn)力。請你結(jié)合第③段劃線語句進(jìn)行賞析。 3、從文中甲、乙、丙三處，你能領(lǐng)悟到 “華夏子孫跋涉和求生”具有哪些特點？ 題二： 閱讀文章，回答問題。 龍井問茶 錢漢東 　?、俸贾菸骱亲盍钊讼蛲?，它的美妙，不僅在于湖光山色，還在于湖邊、山里的那些清靜的喝茶處。龍井是茶客必到之地。 ②暮春三月，正是江南草長、雜花生樹、群鶯亂飛的季節(jié)。十余年前的那個時節(jié)，我邀三五知己結(jié)伴前去龍井。一路的好山好水，一路的桃紅柳綠，讓人陶醉。到九溪十八澗，我們準(zhǔn)備品茗聊天，小憩片刻。這時來了一位老嫗，說是龍井村人，欲搭我們的車回去。龍井正是我們向往的地方，我們不假思索就爽快地答應(yīng)了。老嫗坐在前面帶路，車子在彎彎曲曲的小道上，緩緩前行。車窗外，高低茶樹，相連成趣；山影斑斕，泉水叮咚。山腰間還有不少村婦在采茶。到底是龍井人，老嫗三句話不離龍井茶，從老嫗的話中，我們知道龍井茶以“色清、香郁、味醇、形美”四絕著稱。 ③到了龍井，我們跟隨好客的老嫗走進(jìn)她那黛瓦粉墻的老屋。她的媳婦正在門前用電鍋炒茶。坐在老屋客堂里的竹椅上，我們目睹那滿滿一鍋碧綠的茶樹葉子慢慢卷起、干癟，隨之，陣陣沁人心脾的清香四處飄逸。老嫗熱情地為我們沏上剛出鍋的龍井茶，茶水清澈，色澤嫩黃。在我的印象中，綠茶泡出的顏色應(yīng)該是黃中帶綠的，怎么這龍井茶是嫩黃色的呢？于是向老嫗請教。老嫗?zāi)贸鰩追N茶葉讓我們識別，她說最好的茶葉綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。這種茶葉在二月份后就開始采摘，第一道茶味道最好，通常被定為特級茶。清明前龍井茶葉都是嫩芽做的，一葉一芽，泡在杯中，均勻成朵，茶水自然是嫩黃色的了。清明后葉子長大了，綠色素增加，泡出的茶水就有點發(fā)綠了。說話間，我們輕輕舉杯，喝上一口，細(xì)細(xì)品味，果然不凡。那茶，香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無窮。 ④我想買點龍井回去，讓父親品嘗，于是與老嫗討價還價。物以稀為貴，最后以600元一斤成交。帶回家后，父親責(zé)備太貴了。如今父親離我們遠(yuǎn)去已十年了，但他老人家品茗時怡然自得的神情，依然漫溢在我腦中，那么清晰，那么美妙。 　?、莶枵媸巧衿嬷?，初飲略帶幾分苦澀，細(xì)品卻甘美無比。人生道理莫不如此：試想 。 ⑥茶水清香嫻雅，它能陶冶性情，明凈心智，讓人樂以忘憂。深厚的茶文化底蘊(yùn)，讓龍井茶表現(xiàn)出持久的生命力，也讓文人雅士格外偏愛它。 1、細(xì)讀全文，將下邊的記敘要素填充完整。 時間： ； 地點：杭州西湖龍井村； 人物： ； 事件：我，老嫗 。 2、從外形上看，龍井特級茶有什么特點？ 3、文段中與題目“龍井問茶”的“問”相照應(yīng)的一句話是：。 4、從茶水顏色看，該怎么區(qū)分清明前和清明后的龍井茶？ 題三： 閱讀下面的文章，回答問題。 維也納春天的三個畫面 ①我有這三個畫面。它不是來自我的故鄉(xiāng)故土，而是在遙遠(yuǎn)的維也納三次旅行中的畫面定格，它們可絕非一般！在這個用音樂來召喚和描述春天的城市里，春天來得特別充分、特別細(xì)致、特別蓬勃、甚至特別震撼。我先說五月，再說三月，最后說四月，它們各有一次叫我的心靈感到過震動，并留下一個永遠(yuǎn)具有震撼力的畫面。 ②五月的維也納，到處花團(tuán)錦簇，春意正濃。我到城市遠(yuǎn)郊的山頂上游玩，當(dāng)晚被山上熱情的朋友留下，住在一間簡樸的鄉(xiāng)村木屋里，窗子也是厚厚的木板。睡覺前我故意不關(guān)嚴(yán)窗子，好聞到外邊森林的氣味，這樣一整夜就像睡在大森林里。轉(zhuǎn)天醒來時，屋內(nèi)竟大亮，誰打開的窗子？正詫異著，忽見窗前一束艷紅艷紅的玫瑰。誰放在那里的？走過去一看，呀，我怔住了，原來夜間窗外新生的一枝綴滿花朵的紅玫瑰，趁我熟睡時，一點點將窗子頂開，伸進(jìn)屋來！它沾滿露水，噴溢濃香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄無聲息地又如此輝煌地進(jìn)來了！你說，世界上還有哪一個春天的畫面更能如此震動人心？ ③那么，三月的維也納呢？ ④這季節(jié)的維也納一片空濛。陽光還沒有除凈殘雪，綠色顯得分外吝嗇。我在多瑙河邊散步，從河口那邊吹來的涼滋滋的風(fēng)，偶爾會感到一點春的氣息。此時的季節(jié)，就憑著這些許的春的瀉露，給人以無限期望。我無意中扭頭一瞥，看見了一個無論多么富于想象力的人也難以想像得出的畫面—— ⑤幾個姑娘站在岸邊，她們正在一齊向著河口那邊伸長脖頸，瞇縫著眼，噘著芬芳的小嘴，親吻著從河面上吹來的捎來的春天的風(fēng)！她們做得那么投入、傾心、陶醉、神圣；風(fēng)把她們的頭發(fā)、圍巾和長長衣裙吹向斜后方，波浪似地飄動著。遠(yuǎn)看就像一件偉大的雕塑。這簡直就是那些為人們帶來春天的仙女們??！誰能想到用心靈的吻去迎接春天？你說，還有哪個春天的畫面，比這更迷人、更詩意、更浪漫、更震撼？ ⑥我心中的畫廊里，已經(jīng)掛著維也納三月和五月兩幅春天的圖畫。這次恰好在四月里再次訪維也納，我暗下決心，無論如何也要找到屬于四月這季節(jié)的同樣強(qiáng)烈動人的春天杰作。 ⑦開頭幾天，四月的維也納真令我失望。此時的春天似乎只是綠色連著綠色。大片大片的草地上，沒有五月那無所不在的明媚的小花。沒有花的綠地是寂寞的。我對駕著車一同外出的留學(xué)生小呂說：“四月的維也納可真乏味！綠色到處泛濫，見不到花兒， 下次再來非躲開四月不可！” ⑧小呂聽了，就把車子停住，叫我下車，把我領(lǐng)到路邊一片非常開闊的草地上，然后讓我蹲下來扒開草好好看看。我用手撥開草一看，大吃一驚：原來青草下邊藏了滿滿 一層花兒，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！它們 比青草只矮幾厘米，躲在草下邊，好像只要一努力，就會齊刷刷地全冒出來…… ⑨“得要多少天才能冒出來？”我問?！耙苍S過幾天，也許就在明天?！毙涡Φ?，“四月的維也納可說不準(zhǔn)，一天換一個樣兒。” ⑩可是，當(dāng)夜冷風(fēng)冷雨，接連幾天時下時停，太陽一直沒露面兒。我很快就要離開這里去意大利了，便對小呂說：“這次看不到草地上那些花兒了，真有點遺憾呢，我想它們剛冒出來時肯定很壯觀?！? ?小呂駕著車沒說話，大概也有些怏怏然吧。外邊毛毛雨點把車窗遮得像拉了一道紗簾?？绍囎娱_出去十幾分鐘，小呂忽對我說：“你看窗外——”隔過雨窗，看不清外邊，但窗外的顏色明顯地變了：白色、黃色、紫色，在窗上流動。小呂停了車，手伸過來，一推我這邊的車門，未等我弄明白是怎么回事，便說：“去看吧——你的花！” ?迎著細(xì)密地、涼涼地吹在我臉上的雨點，我看到的竟是一片花的原野。這正是前幾天那片千千萬萬朵花兒藏身的草地，此刻一下子全冒出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿全新的色彩。雖然遠(yuǎn)處大片大片的花已經(jīng)與濛濛細(xì)雨融在一起，低頭卻能清晰看到每一朵小花，在冷雨中都像英雄那樣傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。它們?yōu)槭裁床皇窃跍嘏年柟庀旅俺鰜?，偏偏在冷風(fēng)冷雨中拔地而起？小小的花居然有此氣魄! 四月的維也納忽然叫我明白了生命的意味是什么？是——勇氣！ ?這兩個普通又非凡的字眼，又一次叫我感到強(qiáng)烈的震撼。這種震撼，便使眼前的景象定格，成為四月春天獨有的壯麗的圖畫，并終于被我找到了。 ?擁有了這三幅畫面，我自信擁有了春天，也懂得了春天。 1、閱讀選文，補(bǔ)全作者筆下維也納春天的三個畫面。 第一幅畫面：________________________________________________ 第二幅畫面：三月的維也納，幾個姑娘用心靈的吻來迎接春天 第三幅畫面：________________________________________________ 2、選文語言很有特色，請從詞語或修辭角度具體說說第②自然段畫線句的表達(dá)效果。 題四： 閱讀下面的文章，回答問題。 葉子時期的梅 ①我找不到那叢梅樹了，因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周圍的一切?？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。 ②我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識它的葉子。我記得，它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。 ③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明。不然，我就不必再費周折。低頭尋覓，地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。 ④可愛的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅幔咳~子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘。 ⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。 ⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。 ⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云；繁華過后，陌不相識。 ⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當(dāng)你老了》中所寫的：“多少人愛你青春歡暢的時辰／愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它。青枝交錯，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。 ⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。 ⑩臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢問：“你認(rèn)識它嗎？” ?但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知，或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？” 1、作者極力稱道的“葉子時期的梅”，主要表現(xiàn)出哪些個性來？ 2、參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句。 示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。 第5講 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練 題一： 1、 山 水 總特征 瞿塘峽 懸崖峭壁 連綿不絕 有無數(shù)激流和漩渦、江面狹窄 雄偉 巫峽 群峰參差、娟秀；玲瓏晶瑩 江流曲折 幽靜秀美 西陵峽 奇石嶙峋 古木森然 灘險水急 險峻 2、“鐵青”“凸凹不平”“光禿禿”等富有表現(xiàn)力的詞語修飾“巖壁”“石塊”“頂部”，形象地表現(xiàn)了青草、松樹生長環(huán)境的惡劣。表現(xiàn)了作者對這些頑強(qiáng)生命力的贊美之情。“頑強(qiáng)”“挺身而出”這一擬人的修辭方法賦予松樹以人的情感，再加上“向上、向上”這一反復(fù)的手法都表現(xiàn)了青草、松樹頑強(qiáng)的生命力和昂揚(yáng)奮發(fā)的斗志，充分地表達(dá)了作者的贊美之情。 3、甲：面對困難時毫不畏懼，充滿信心地戰(zhàn)勝困難。 乙：依靠智慧和力量從容地應(yīng)對困難。 丙：面對困難不退縮，前赴后繼，艱苦搏斗。 解析：第一題考查文章內(nèi)容的提取與概括，根據(jù)所給的提示從文章中提取信息。第二題考查語言賞析，碰到語言賞析題，我們可以從兩個方面來分析：修辭和用詞。做語言賞析題時一定要注意：結(jié)合文章的具體內(nèi)容來分析，切忌機(jī)械式答題。第三題要求結(jié)合具體的語句來進(jìn)行分析。如：從甲句“輪船也像是從巨大的城門口，陷入了低洼的底層，頭頂上的那兩座峭壁，卻像是堅固的堡壘和連綿的城墻，永遠(yuǎn)要將我們包圍在里面了”可以知它面對重重困難，“輪船鳴響了汽笛，像是決心要……沖開懸崖的重壓，越過無數(shù)的激流和漩渦”又可看到它勇敢、自信地戰(zhàn)勝困難。 題二： 1、時間：暮春三月；事件：問茶。 2、綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。 3、怎么這龍井茶是嫩黃色的呢？于是向老嫗請教。（兩句中任選一句亦可） 4、清明前：茶水是嫩黃色的。清明后：茶水有點發(fā)綠。 解析： 1、主要考查對記敘要素的辨識能力，要求寫出記敘的“時間”和“事件”兩個要素。考生在作答時，對“時間”信息的提取一般不會出錯，容易出錯的是對“事件”要素的概括提取。譬如有考生將事件概括為“作者到杭州西湖旅游在龍井村喝茶的經(jīng)過”。顯然，這是由于受次要信息的干擾而不能準(zhǔn)確地抓住文章記敘的中心所造成的。因此，同學(xué)們要注重培養(yǎng)自己概括文章中心事件并力求借助文中重要詞語進(jìn)行表述的能力。 2、考查對文章重要信息提取的能力?？忌谧鞔饡r，往往因忽略了題干中“從外形上看”的要求而導(dǎo)致答案的偏差。譬如有考生答成“香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無窮”。因此，建議同學(xué)們一定要養(yǎng)成先認(rèn)真讀題，再審慎答題的習(xí)慣。 3、主要考查對題意及行文呼應(yīng)的辨識理解能力。有些學(xué)生不能緊扣“問”來作答。譬如有學(xué)生將“在我的印象中，綠茶泡出的顏色應(yīng)該是黃中帶綠的”也作為答案的一部分而造成答案的不精確?？梢?，做題時務(wù)必要做到“對問作答”。 4、主要考查對重要信息的篩選提取能力。 題三： 1、第一幅畫面：五月的維也納，一枝綴滿花朵的紅玫瑰伸進(jìn)屋來。 第二幅畫面：三月的維也納，幾個姑娘用心靈的吻來迎接春天。 第三幅畫面：四月的維也納，千千萬萬朵花在冷風(fēng)冷雨中傲然綻放。 2、示例一：“頂開”“伸進(jìn)”“沾滿露水”“噴溢濃香”“光彩照人”等詞語，生動地寫出了玫瑰花蓬勃旺盛的生命力、優(yōu)美的姿態(tài)、濃郁的香氣和明麗的花色，從而寫出了五月的維也納動人心魂的美。 示例二：運(yùn)用擬人手法，把玫瑰花當(dāng)作一個善解人意的人兒，形象生動地寫出了玫瑰的蓬勃旺盛的生命力、可愛怡人的特點，從而寫出了五月的維也納震撼人心的美。 解析：第一題考查文章內(nèi)容的提取與概括，第二題考查語言賞析。 題四： 1、①最安寧的階段； ②最年輕富有的辰景； ③最純潔最快樂的日子； ④更真實、更自由、更健壯。 2、作者采用整齊的句式（四字短語）、運(yùn)用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞，形成強(qiáng)烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。 解析： 1、考查內(nèi)容的提取與概括。以文章標(biāo)題為出發(fā)點，搜索文中“葉子時期的梅”的特點，是本題思考的核心。按照這樣的思路，我們能得出以下幾個要點：①最安寧的階段（從第⑤段提取的信息）；②最年輕富有的辰景；③最純潔最快樂的日子；④更真實、更自由、更健壯（以上都是從第⑧段中提取的信息）。 2、這是一道典型的語言賞析類試題，可以用四步法輕松解題——作者采用整齊的句式（四字短語）、運(yùn)用對比的修辭手法（怎樣寫的），形成強(qiáng)烈反差（寫得怎樣），寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞（寫了什么），表現(xiàn)了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的（給讀者的感受）。