吉林省白山市渾江區(qū)九年級物理全冊 18.4焦耳定律學案 （新版）新人教版.doc
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第4節(jié) 焦耳定律 【學習目標】 1.知道電流的熱效應。 2.理解焦耳定律的內(nèi)容,會運用公式進行簡單的計算。 3.知道電熱的利用和防止的生活實例。 【預學部分】 1.電流的熱效應。 2焦耳定律的內(nèi)容及公式。 3.電熱的利用和防止。 【合學部分】 合學一：電流的熱效應 閱讀教材99頁電流的熱效應部分內(nèi)容，回答展示一的問題。 合學二：焦耳定律 閱讀教材100-101頁焦耳定律的內(nèi)容，回答展示二的問題。 合學三：電熱的利用和防止 閱讀教材101頁電熱的利用和防止部分的內(nèi)容，回答展示三的問題。 【展示部分】 展示一：電流的熱效應 電熨斗、電熱水器這兩個用電器工作時有什么共同的特點？生活中還有哪些用電器與上兩個用電器一樣？ 電流通過導體時產(chǎn)生的熱與什么因素有關？猜想。。。。。。 根據(jù)什么方法設計實驗？如何比較瓶內(nèi)空氣的溫度不同？根據(jù)書本的實驗現(xiàn)象能得出什么結論？ 歸納總結:在電流相同、通電時間相同的情況下,電阻越大,產(chǎn)生的熱量 。在電阻相同、通電時間相同的情況下,電流越大,產(chǎn)生的熱量 。 試解釋導課部分的內(nèi)容：為什么電爐絲熱的發(fā)紅，而導線卻幾乎不發(fā)熱？ 展示二：焦耳定律 總結焦耳定律的內(nèi)容及公式： 利用純電阻電路推導焦耳定律的公式： 自主閱讀教材101頁例題，完成下面這道題。 一只烘干箱，當通過的電流是5安時，每分鐘產(chǎn)生的熱量是6.6104焦，求該烘干箱發(fā)熱體的電阻和功率？工作5小時用幾度電？ 展示三：電熱的利用和防止 電熱對我們是有利還是有害的? .生活中我們是如何利用電熱的?有時電熱會給我們造成什么危害?我們又是如何防止的呢? 【點撥部分】 對所遇到的問題進行適時點撥 【反饋部分】 1.如圖所示的各種用電器中,利用電流的熱效應來工作的是( ) 2.當電源電壓一定時,為了使電爐的電熱絲在相等的時間內(nèi)發(fā)熱量增加,可采取的措施是( ) A.增大電熱絲的電阻 B.減小電熱絲的電阻 C.在電熱絲上并聯(lián)電阻 D.在電熱絲上串聯(lián)電阻 3.下列事例中,能防止電熱造成危害的是( ) A.收音機、電視機的機殼上開有許多小孔 B.高空飛行員所穿衣服里的電熱保暖裝置 C.用于烘干物體的電烘箱 D.大型爆破工程,常常用電熱裝置引爆炸藥 4.張亮同學仔細觀察家中的電視機、電風扇、白熾燈和節(jié)能燈四種電器,發(fā)現(xiàn)它們上面都標著“220 V 40 W”的字樣,若它們都在額定電壓下工作相同的時間,放出熱量最多的是( ) A.電視機 B.電風扇 C.白熾燈 D.節(jié)能燈 5.陳師傅在檢修一只1 000 W的電爐時,發(fā)現(xiàn)電爐絲斷了一小截,他用一段較細一些但由同種材料制成的電爐絲將殘缺部分補接至原長,這樣再接入原電路中時,其實際發(fā)熱功率將( ) A.小于1 000 W B.等于1 000 W C.大于1 000 W D.無法判斷 6.當溫度下降到很低時,導體電阻會突然消失,稱為超導現(xiàn)象,假如,白熾燈燈絲、電動機內(nèi)線圈、電飯鍋的發(fā)熱板、電熨斗的發(fā)熱電阻都是用超導材料制作的,則下列說法正確的是( ) A.燈仍發(fā)光 B.電動機運轉且效率比原來更高 C.電飯鍋仍能煮飯 D.電熨斗仍能熨衣服 7.關于電熱和電熱器有以下幾種說法,正確的是( ) A.電熱只有積極作用而無消極作用 B.電熱器的電阻越大,電流通過它時產(chǎn)生的熱量就越多 C.電爐、電烤箱、電吹風、電熨斗、電風扇等都是電熱器 D.500 W的電熱器連續(xù)正常工作2 h就消耗1 kWh的電能 8.如圖所示,是研究電流熱效應的部分實驗電路,甲電阻絲的阻值小于乙電阻絲的阻值。比較通電后兩根電阻絲各自兩端的電壓U甲、U乙以及它們在相同時間內(nèi)分別產(chǎn)生的熱量Q甲、Q乙的大小,下面關系中正確的是( ) A.U甲=U乙,Q甲=Q乙 B.U甲
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