九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 第二框 講述春天的故事教案 魯教版.doc

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講述春天的故事 備課班級(jí) 九年級(jí)思品 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：第三單元 第6課講述春天的故事 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)的基本路線，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福人民，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課時(shí)具體講解的是堅(jiān)持改革開(kāi)放是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的重要基本點(diǎn)，包括對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開(kāi)放兩方面內(nèi)容，所以本框設(shè)兩個(gè)標(biāo)題。第一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”，主要介紹十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)改革的性質(zhì)、目標(biāo)、目的；第二：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，介紹我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的方式、途徑、原因。 由于初中學(xué)生與社會(huì)接觸較少，對(duì)一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏深入認(rèn)識(shí)，沒(méi)有清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)在仍面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化科技等方面嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。學(xué)生的憂患意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀等心理問(wèn)題嚴(yán)重制約著學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的提高。因此，九年級(jí)的學(xué)生思想有了一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但對(duì)我國(guó)進(jìn)行的改革開(kāi)放方面還缺乏一定的知識(shí)，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)教育，提高學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能積極支持改革開(kāi)放，將來(lái)自覺(jué)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)：知道改革開(kāi)放是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)；懂得改革開(kāi)放的必要性。 （二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，激發(fā)學(xué)生積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情 （三）能力：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力，關(guān)心我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。 重點(diǎn) 改革開(kāi)放的重要作用。 難點(diǎn) 為什么要改革。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過(guò)小組交流法、知識(shí)比較法，合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法。 教具 準(zhǔn)備 PPT課件，布置預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備書本問(wèn)題材料的交流。 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導(dǎo)入新課。 播放歌曲《春天的故事》 欣賞歌曲《春天的故事》，聽(tīng)歌搶答：1.歌中所唱的“一位老人”指誰(shuí)？2.“在中國(guó)的南海邊，劃了一個(gè)圈”具體指什么事？3. “畫圈”的目的是為了什么? 導(dǎo)入：1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？故事是從什么時(shí)候開(kāi)始的？2.故事給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？ 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、為什么要改革？（改革的必要性是什么？） 2、改革的實(shí)質(zhì)是什么？ 3、經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的目標(biāo)分別是什么？ 4、改革的作用是什么？ 5、我們?cè)鯓诱_對(duì)待改革？ 閱讀教材P71—76頁(yè)，思考并回答以下問(wèn)題：1、為什么要改革？（改革的必要性是什么？）2、改革的實(shí)質(zhì)是什么？3、經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的目標(biāo)分別是什么？4、改革的作用是什么？5、我們?cè)鯓诱_對(duì)待改革？6、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本形式有哪些？7、對(duì)外開(kāi)放的作用有哪些？ （一）改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 1、了解改革的過(guò)程必要性： （投影）十一屆三中全會(huì)畫面和92年鄧小平南巡畫面及背景音樂(lè)《春天的故事》 思考問(wèn)題：（1）圖一是什么會(huì)議？（2）在這個(gè)會(huì)議上作出了什么偉大決策？（3）這個(gè)決策是在哪位領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的？給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？ 在此，馬上認(rèn)識(shí)改革的時(shí)間和過(guò)程發(fā)展的介紹。 （投影）安徽小崗村的資料片片段。認(rèn)識(shí)書本上的問(wèn)題：（1）小崗村改的什么內(nèi)容？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？（2）認(rèn)識(shí)改革的必要性。 2、了解改革的內(nèi)容和本質(zhì)：（略）這里主要是教師講解為主。 3、 改革的重要性、意義的分析學(xué)習(xí)。最后也要說(shuō)明是符合“三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)”的。 4、 認(rèn)識(shí)改革的影響和公民應(yīng)有的正確態(tài)度。 在這里可以讓學(xué)生討論其中的兩方面的影響。 5、認(rèn)識(shí)公民（青少年）應(yīng)有的正確態(tài)度?？梢酝ㄟ^(guò)一個(gè)活動(dòng)來(lái)加深認(rèn)識(shí)?！艾F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用” 設(shè)置情景：（1）假如你的父親是國(guó)有企業(yè)職工，現(xiàn)在減員增效實(shí)行改革，你的父親被下崗了？你該怎樣跟他做工作？（2）假如你是改革政策的制定者你應(yīng)該及考慮到提高效率、積極性，又要很好的照顧到那幫人的利益不？ 通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)一定的道理。 設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 6、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本形式有哪些？ 7、對(duì)外開(kāi)放的作用有哪些？ 8、青少年如何正確對(duì)待對(duì)外開(kāi)放？ （二）開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 1、閱讀書本材料，回答討論書本問(wèn)題： （1） 說(shuō)一說(shuō)：我們周圍與對(duì)外開(kāi)放有關(guān)的人和事？ （2）概括一下我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放的形式。 （3）對(duì)外開(kāi)放給我們帶來(lái)了什么變化？ 2、為什么要實(shí)行對(duì)外開(kāi)放？也要從必要性和重要性的角度分析提示，當(dāng)然，課文主要是從重要性的角度講的。 加入世界貿(mào)易組織的介紹，對(duì)其的意義和挑戰(zhàn)的介紹。 3、 青少年如何正確對(duì)待對(duì)外開(kāi)放？ （三）課堂檢測(cè)： 1、我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵（　　）； 2、社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（　?。? 3、現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（　　）； 4、我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策（　 ）； 5、對(duì)外開(kāi)放的基本途徑（　　）。 6、材料分析：十八大報(bào)告鮮明地指出，“要在新的實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就必須堅(jiān)持改革開(kāi)放。改革開(kāi)放符合黨心民心、順應(yīng)時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jī)不容否定，停頓和倒退沒(méi)有出路”。 為什么 “要在新的實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就必須堅(jiān)持改革開(kāi)放”？ 這個(gè)問(wèn)題可以由學(xué)生討論，說(shuō)錯(cuò)說(shuō)對(duì)都可以，問(wèn)題是要積極參與開(kāi)來(lái)。教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來(lái)。 小 結(jié) 改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力，開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，是我國(guó)長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。改革開(kāi)放20多年來(lái)，中華大地發(fā)生了歷史變化，國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就。實(shí)踐一再向人們證明，沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)社會(huì)主義的今天，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。同學(xué)們，讓我們乘著改革開(kāi)放的春風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，為構(gòu)建社會(huì)主義的和諧社會(huì)繼續(xù)努力吧！ 板 書 設(shè) 計(jì) 二、講述春天的故事 1、改革的必要性 （一）改革——社會(huì) 2、改革的主要內(nèi)容、本質(zhì)、經(jīng) 發(fā)展的直接動(dòng)力 濟(jì)政治體制改革目標(biāo) 　　　　　　 3、改革的重要性 4、對(duì)我們的啟示、要求： 1、開(kāi)放的形式、基本途徑： （二）開(kāi)放———現(xiàn)代 2、開(kāi)放的必要性 化建設(shè)的必要條件 3、對(duì)青少年的啟示要求： 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上填空題。 2、說(shuō)出一首歌頌改革開(kāi)放的歌曲。（寫出歌名即可） 3、為當(dāng)?shù)卣哟蟾母镩_(kāi)放的步伐提出自己的建議。（至少兩條） 教 學(xué) 反 思 學(xué)生理解我國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，取得舉世矚目的偉大成就，是改革開(kāi)放帶來(lái)的。增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。理解國(guó)家改革開(kāi)放的基本國(guó)策，明確改革開(kāi)放下的青少年必須樹立的正確態(tài)度。增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的能力，為改革開(kāi)放事業(yè)多作貢獻(xiàn)。 在教學(xué)中采用了聽(tīng)歌曲、看圖片、看視頻等形式，讓學(xué)生通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面了解進(jìn)而理解了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化，教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，從而使學(xué)生較輕松的理解了本節(jié)課的內(nèi)容，順利完成了本節(jié)課教學(xué)，并且收到了良好的效果。