2019年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版.doc

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2019年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 比的應(yīng)用教案 新人教版 目 標(biāo) 1、結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能運(yùn)用這個(gè)知識(shí)來(lái)解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行分析、推理等思維能力，以及探求解決問(wèn)題途徑的能力。 3、滲透數(shù)學(xué)的對(duì)應(yīng)思想及函數(shù)思想，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、自覺(jué)檢驗(yàn)的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 進(jìn)一步掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。 教學(xué)難點(diǎn) 正確分析解答比例分配應(yīng)用題。 課型 要素組合方式 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問(wèn)題導(dǎo)入5’ 自主探究15’ 鞏固拓展15’ 梳理整合5’ 操 作 流 程 1. 看+想+做 1、建筑工地上要運(yùn)些水泥、沙子和石子，按2：3:5攪拌20噸的混凝土，為了剛好攪拌完而沒(méi)剩余，工人叔叔應(yīng)個(gè)準(zhǔn)備多少呢？ 學(xué)生想出辦法并及時(shí)匯報(bào) 1. 看+聽(tīng)+做 教師課件出示自學(xué)提綱; （1）弄清題意后，問(wèn)：題目中要分配什么？是按什么進(jìn)行分配的？ （2）“濃縮液和水的體積1：4”，是什么意思？ （3）求出兩種各多少ml。應(yīng)怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題） （4）如何檢驗(yàn)解答是否正確呢？： 2、學(xué)生自學(xué)。教師巡回指點(diǎn)，照顧學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)疑難 1 小動(dòng)+做 學(xué)生逐步匯報(bào)，全班交流。 （1）分配500ml的稀釋液；濃縮液和水的體積按1：4進(jìn)行分配。 （2）就是說(shuō)在500ml的稀釋液，濃縮液占1份，水的體積占1份，一共是5份，濃縮液占稀釋液的5分之4，水的體積占稀釋液的5分之1。）稀釋液平均分成的份數(shù)：1+4=5 1 小動(dòng)+做 學(xué)生試做：練習(xí)：做一做第1題。（訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)解題時(shí)先求什么？再求什么？） 學(xué)校把栽280棵樹(shù)的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給各班。一班有47人，二班有45人，三班有48人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹(shù)多少棵？ 教學(xué) 反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)