人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷.doc
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人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) (共9題;共41分) 1. (4分)仿寫句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。 湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈,蒼翠的樹木像衛(wèi)士一樣挺拔,________。 2. (2分)下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A . 佇立(ch) 叱咄(ch) 褶皺(zhě) 惟妙惟肖(xio) B . 拮據(jù)(jū) 綺麗(qǐ) 倔強(qiáng)(ju) 期期艾艾(i) C . 傖俗(cāng) 哂笑(shěn) 緋聞(fěi) 鮮為人知(xiǎn) D . 榮膺(yīng) 懲戒(chng) 柔嫩(nn) 妄自菲?。╢ěi) 3. (2分)下列各句中劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( ) A . 社會(huì)在飛速發(fā)展,為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。 B . 他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)承受陰影,于是,他信口說(shuō),走錯(cuò)了人家。 C . 海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過(guò)烏云,翅膀?yàn)R起波浪的飛沫。 D . 今年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)那天,前來(lái)樂(lè)山大佛觀光的中外游客鱗次櫛比。 4. (2分)下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A . 雞 是名貴的山珍,但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞 的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下,因?yàn)檫@東西在云南并不難得。 B . 我確實(shí)親眼看見過(guò)倒掛著還能開花的仙人掌。 C . 在海南眾多的旅游景點(diǎn)中,游客尤其特別喜歡三亞的大東海。 D . 這笑話用意在說(shuō)明昆明到呈貢的火車之慢,但也說(shuō)明雞 隨處可見。 5. (2分)下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是( ) A . 程老師總喜歡拖那么幾分鐘,好像這樣就能讓全班都考一百分似的。 B . 程老師是個(gè)二十多歲的姑娘,頭發(fā)剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明,模樣有點(diǎn)像男孩子。 C . 京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子,眼巴巴地望著老師,好像想說(shuō)什么。 D . 到了夏天,爸爸搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼,京京像個(gè)小狗似的蜷在他旁邊。 6. (2分)讀《往事依依》,“學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣……腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣濃濃郁郁”仔細(xì)閱讀這段文字,選出下列表述不合文意的一項(xiàng)。( ) A . 《千家詩(shī)》是最能影響作者童年生活的一本書。 B . 《千家詩(shī)》為作者打開了“一扇文學(xué)之門”,在那里,作者“沉醉在詩(shī)的意境之中”“沉浸在美的享受之中”。 C . 《千家詩(shī)》之所以會(huì)給作者以影響,最根本的原因是其中的歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)歌是“按春夏秋冬時(shí)序編排”的。 D . 第2節(jié)中所引的詩(shī)句都出自于《千家詩(shī)》。 7. (3分)《岳陽(yáng)樓記》選自________,作者_(dá)_______,字希文,宋朝________家、________家。 8. (10分)(2012?紹興)觀察與煉字。 “紹興老酒”是紹興的一張名片,其飲法值得尋味。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面兩張圖片,各用一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)囊蛔謩?dòng)詞,描述圖片中人物的飲酒方式,并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選用這個(gè)動(dòng)詞的好處。 (1)圖1你選用________ , 好處:________ (2)圖2你選用________ , 好處:________。 9. (14分)閱讀下面文段,完成各題。 ①古老的濟(jì)南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么_______,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪,對(duì),這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。 ②那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂、黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。 (1)在第①段的橫線上填上“狹窄”的反義詞。 (2)給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。 ________ ________ 水藻 貯蓄 (3)第②段描寫的對(duì)象是________,其特征是________。 (4)第②段畫線句A采用的修辭手法是________。句中“綠的精神”指的是________。 (5)第②段畫線句B采用了________的修辭手法。其本體是________,喻體是________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共39分) 10. (18分)讀文答題。 【甲】雨是最尋常的,一下就是兩三天??蓜e惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。 【乙】那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 (1)甲文描寫的對(duì)象是春雨,它具有( )( )( )的特點(diǎn) ;乙文描寫的對(duì)象是濟(jì)南冬天的水,它具有( )( )的特點(diǎn)。 (2)甲文中,作者運(yùn)用什么修辭手法描寫春雨的“細(xì)”的特點(diǎn)? (3)“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”這個(gè)比喻的本體和喻體是什么?作用是什么? (4)雨水能滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng),甲乙兩文中都分別寫到了雨水中的植物,請(qǐng)?jiān)囌页鱿鄳?yīng)的句子。 甲文: 乙文: 11. (4分)閱讀下文,回答問(wèn)題 小名 大約我的出生與水有關(guān),于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了,到了要上學(xué)的年齡時(shí),爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì),便為我取了個(gè)挺大眾化的名字,可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。 不知為什么,隨著年齡的增長(zhǎng),再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了,好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天,我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后,鄭重地對(duì)她說(shuō):“媽媽,我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后,在媽媽驚愕的表情里,我走進(jìn)了自己的房間。 但媽媽終究還是改不了。 那天是我16歲生日聚會(huì),好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了,家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果,一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜,當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí),同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著,打開了蛋糕盒,喊道:“媽媽,拿刀子來(lái)!” 媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀,一邊叮嚀:“淼兒,小心點(diǎn)!” “咦!你原來(lái)叫淼兒呀,挺好玩的名字!” 萍?xì)g快地叫著,同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái),我的臉“唰”地紅到了耳根。 晚上,臨睡覺(jué)時(shí),我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對(duì)她說(shuō):“媽媽,我不是說(shuō)過(guò)嘛,別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情 , 看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼,嘆了口氣:“對(duì)不起!高翔。”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬,似乎很繞口。 沒(méi)多久,我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。 不知怎的,媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天,爸媽一齊送我去車站,爸爸一直喋喋地叮三囑四,媽則沉默著,顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑,反過(guò)來(lái)?yè)嵛克麄儯骸胺判陌?,沒(méi)事的,我已不是孩子了?!? 火車開動(dòng)的剎那,我從車窗探出頭去,同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭,眼里竟有了淚。她緊跑著,揮動(dòng)起雙手,脫口喊了出來(lái)—— “寫信回來(lái),淼兒!” 我稍稍一愣,心里似乎被什么東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。 (原文有改動(dòng)) (1)本文貫穿全篇的線索是________。 (2)現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名?聯(lián)系全文,概括出兩點(diǎn)原因。 (3)作者是用哪一具體事例來(lái)說(shuō)明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái),不超過(guò)15個(gè)字。 (4)文中第⑦節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中,“此”指的是________。(用文中句子回答) (5)讀完文章,你覺(jué)得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是________。 12. (17分)閱讀下文,回答相關(guān)問(wèn)題 閱讀《濟(jì)南的冬天》。 ①小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢! ②最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣! (1)上面兩段文字分別寫出濟(jì)南冬天小山和 的特點(diǎn)。(用原文詞語(yǔ)填空)。 (2)第①段寫出了濟(jì)南冬天怎樣的特點(diǎn)?分別說(shuō)說(shuō)劃線語(yǔ)句是如何突出這個(gè)特點(diǎn)的。 (3)依據(jù)第②段文字描寫景物的特點(diǎn),完成下面表格中四處空缺。 描寫方位 描寫內(nèi)容 最有表現(xiàn)力的動(dòng)詞 山上 ① 頂 山尖 白色的山尖 ② ③ 雪色與草色相間的“山的肌膚” 穿 ④ 日落時(shí)的山色 露 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) (共9題;共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題;共39分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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