部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文第三單元第10課《短文二篇》同步練習(xí)(I)卷.doc
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部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文第三單元第10課短文二篇同步練習(xí)(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題;共2分)1. (2分)下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是( )A . 由于韓劇來自星星的你熱播,讓“都教授”成了家喻戶曉的人物。B . “518”鹽城名特優(yōu)產(chǎn)品展銷會(huì)上,東臺(tái)西瓜、惠民醬油、碩集百葉等具有地方特色的農(nóng)副產(chǎn)品引起了眾人的關(guān)注。C . 4G視頻通話、4G視頻點(diǎn)播、高清“電子警察”等4G業(yè)務(wù)已經(jīng)逐步為人們熟知和了解。D . 南京青奧會(huì)火炬?zhèn)鬟f將采用網(wǎng)絡(luò)傳遞,力求簡(jiǎn)約而隆重、開放而創(chuàng)新。二、 字詞書寫 (共1題;共1分)2. (1分)記承天寺夜游中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是:_,它與“解衣欲睡 ”一句相照應(yīng),顯得一起一伏,一沉悶一活躍。三、 文言文閱讀 (共4題;共67分)3. (8分)指出下列“其”和“之”的不同用法。其:其妻獻(xiàn)疑曰_懼其不已也_其如土石何_帝感其誠(chéng)_之:河陽之北_以君之力_笑而止之曰_毀山之一毛_4. (20分)閱讀下面文言語段,完成問題?!炯孜摹可酱ㄖ?,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。 答謝中書書【乙文】若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),坐起而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。 醉翁亭記(1)解釋加橫線的字詞。四時(shí)俱備 若夫日出而林霏開 野芳發(fā)而幽香 頹然乎其間者(2)翻譯下面的句子。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。(3)寫景方面,兩文都注重時(shí)間變換,請(qǐng)分別舉例說明。(4)兩文都寫到作者與山、水等自然景物的融合,但表達(dá)的感情卻有所不同,試結(jié)合下面句子作一下分析。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(2)醉能同其樂。5. (17分)閱讀下列文言文,完成后面問題。記承天寺夜游元豐六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(1)本文以“月光”為線索,通過“念月”、“賞月”、“議月”結(jié)構(gòu)全篇,書寫了作者獨(dú)特的心境。下列蘇軾詠月的名句中,最貼近本文心境的一句是( )A . 但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。B . 孤村一犬吠,殘?jiān)聨兹诵小 . 缺月掛疏桐,漏斷人初靜。D . 月出于東山之上,徘徊于斗牛之間,白露橫江,水光接天。(2)“庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也?!贝司涿鑼懙膶?duì)象是 , 藻荇泛指水草,在此是指。(3)全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子,說說你選擇它的理由。能表現(xiàn)友情的句子: 理由: (4)閱讀文章要“知人論世”,也就是說要了解作者及所處的背景。此文是蘇軾在遭遇文字獄被貶到黃州做團(tuán)練副使后寫的。被貶黃州,近于流放。請(qǐng)你認(rèn)真品讀上文,說說作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情?6. (22分)閱讀下面的文言文,回答相關(guān)問題秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長(zhǎng)者,故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地,請(qǐng)廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對(duì)曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。秦王色撓,長(zhǎng)跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”(節(jié)選自 唐雄不辱使命 )(1)解釋下列加點(diǎn)字的含義。寡人欲以五百里之地易安陵 ( )故不錯(cuò)意也( ) 秦王色撓( ) 長(zhǎng)跪而謝之曰 ( )(2)下列各組詞句中加點(diǎn)字意思完全相同的一項(xiàng)是( )A . 秦王使人謂安陵君日太守謂誰B . 秦王不悅俟其欣悅則又請(qǐng)焉C . 安陵君其許寡人潭中魚可百許頭D . 愿終守之愿借子殺之(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。大王加惠,以大易小,甚善。夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(4)唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又保@表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神?(5)自古至今,像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例,用一句話概括其主要事跡。四、 情景默寫 (共1題;共7分)7. (7分)根據(jù)短文二篇內(nèi)容填空。 (1)答謝中書書中描寫早晚景色的句子是“_,_;_,_?!?(2)蘇軾記承天寺夜游中以高度凝練的筆墨點(diǎn)染出空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是_,_,_。 五、 語言表達(dá) (共1題;共10分)8. (10分)填空。曹劌論戰(zhàn)選自_,此書傳說是_時(shí)期_所作,是根據(jù)_寫的_體史書。曹劌論戰(zhàn)一文指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備_,敘述了有利于反攻的時(shí)機(jī)是_之時(shí),敘述了追擊開始的時(shí)機(jī)是_之時(shí),齊魯_之戰(zhàn)是我國(guó)歷史上_的著名戰(zhàn)例之一。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 選擇題 (共1題;共2分)1-1、二、 字詞書寫 (共1題;共1分)2-1、三、 文言文閱讀 (共4題;共67分)3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、四、 情景默寫 (共1題;共7分)7-1、7-2、五、 語言表達(dá) (共1題;共10分)8-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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