鄂教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題11 不合邏輯（II ）卷.doc

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鄂教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題11 不合邏輯（II ）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共12題；共24分) 1. （2分）下列句子表達(dá)規(guī)范、意思清楚的一項(xiàng)是（ ） A . 不可以不否認(rèn)，只想得到不想給予，只知索取不思回報(bào)，并非個(gè)別現(xiàn)象。 B . 非常時(shí)期，重罰治陋習(xí)，已經(jīng)把“亂吐痰”等不文明行為上升至政府行為。 C . 只有燕子在空中飛得很高，看上去很小很小，那就會(huì)有好天氣。 D . 化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。 2. （2分）沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A . 除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)，汽車本身的狀況是否良好，也是保證行車安全的重要條件之一。 B . 幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢(mèng)。 C . 一些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到“手機(jī)綜合癥”是一種病，只采用粗暴的方式防止孩子不玩手機(jī)。 D . 這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年很有教育意義。 3. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 B . 冬天的濟(jì)南，是一個(gè)溫暖、響晴的季節(jié)。 C . 生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。 D . 當(dāng)山林中的老楓樹伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。 4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A . 臺(tái)灣“大選”參選人洪秀柱表示，兩岸關(guān)系是否穩(wěn)定是臺(tái)灣安居樂(lè)業(yè)的基礎(chǔ)。 B . 歐盟領(lǐng)袖于當(dāng)?shù)貢r(shí)間23日在布魯塞爾召開(kāi)緊急峰會(huì)，商討制止難民不涌入的措施。 C . 33歲迪拜王子英年早逝，他曾在多哈亞運(yùn)會(huì)上拿過(guò)馬術(shù)金牌。 D . 經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)文化的傳承。 5. （2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。 B . 為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 C . 通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。 D . 老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)。 6. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 武漢過(guò)江隧道的開(kāi)通，有助于解決長(zhǎng)江大橋的交通擁堵問(wèn)題。 B . 手機(jī)的價(jià)格一降再降，有的甚至下降了一倍。 C . 解放前，爸爸和哥哥掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。 D . 各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保，防止校園安全事故不再 發(fā)生。 7. （2分）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . “道德講堂”增加了與會(huì)者發(fā)言環(huán)節(jié)，每位發(fā)言者發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘左右。 B . 為降低交通噪音對(duì)環(huán)境的影響，我國(guó)科研人員制定了總平面防噪音方案。 C . 隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。 D . 報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。 8. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 學(xué)生中考前能否調(diào)整好心態(tài)，直接關(guān)系到考試的發(fā)揮。 B . 為避免通往災(zāi)區(qū)的道路交通不擁堵，有關(guān)部門規(guī)定禁止私家車進(jìn)入災(zāi)區(qū)方向。 C . 4月23日上海車展規(guī)模創(chuàng)歷年之最的原因是今年參展國(guó)家和廠商為歷年來(lái)最多的結(jié)果。 D . 防控H7N9，既要做好救治患者的工作，又要做好流行病學(xué)的研究、觀察工作。 9. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 最近，我國(guó)成功發(fā)射了風(fēng)云二號(hào)H星。 B . 做好農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工作決定于干部作風(fēng)是否深入。 C . 我校代表隊(duì)在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。 D . 一個(gè)黃昏的早晨，有一個(gè)年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會(huì)晤他親愛(ài)的敵人。 10. （2分）選出下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A . 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。 B . 在學(xué)習(xí)上，老師要求我們養(yǎng)成獨(dú)立思考、互相合作、積極探究。 C . 具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。 D . 為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。 11. （2分）下列各句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） A . 在“一帶一路”的推進(jìn)過(guò)程中，中國(guó)將同哈薩克斯坦一道圓夢(mèng)、筑夢(mèng)、追夢(mèng)。 B . 讀《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。 C . “互動(dòng)百科”號(hào)稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“315”晚會(huì)上，“互動(dòng)百科”被曝光成“最大虛假?gòu)V告垃圾站”。 D . 雖然好天氣讓百姓的菜籃子輕松了，卻讓不少蔬菜批發(fā)商、商戶和菜農(nóng)發(fā)了愁。 12. （2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 運(yùn)動(dòng)量的多少是造成肥胖的主要原因之一。 B . 在同學(xué)們的幫助下，使他堅(jiān)定了追求理想的信心。 C . 為了防止事故再次發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。 D . 他哼著快樂(lè)的歌聲走出了校門。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 13. （11分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面題目。 ①1082年，蘇東坡途中遇雨，沒(méi)帶雨具，常人在此情況下只有“狼狽”二字，雨點(diǎn)打在竹林發(fā)出巨響，不是不寒心的。好一個(gè)蘇軾，就這樣寫下宋詞中我最愛(ài)： ②“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！? ③不用“不聽(tīng)”，而用“莫聽(tīng)”。意志力，跟雨聲抗衡；莫聽(tīng)，是你可以選擇聽(tīng)，但聲音也只是外物，你的心可以決定聽(tīng)不到。聽(tīng)不到，著一“莫”字，境界就從容自主起來(lái)。 ④“何妨吟嘯”，那“何妨”也是一派優(yōu)游，反正變成落湯雞的現(xiàn)實(shí)無(wú)法改變，倒不如吟起當(dāng)時(shí)流行曲。無(wú)法改變的事情，就讓它自然存在吧。 ⑤蘇老當(dāng)時(shí)只拿著竹拐杖，穿《倩女幽魂》里的那種草鞋，從頭到腳盡濕，沒(méi)有騎馬，真是一步似一生。但他說(shuō)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕”？從負(fù)面自嘲發(fā)掘出樂(lè)趣，雨中持杖，穿輕便草鞋，比騎馬還輕便。 ⑥雨停了，“金句”來(lái)了。 ⑦“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！本辰绶浅］^低的是，好了，雨停了，身干了，雨后自有晴天，人無(wú)須在逆境中慌張。 ⑧蘇東坡卻更通透無(wú)礙，雨可以不是雨，逆境中憑心境自樂(lè)，于是，晴天也不是晴天，萬(wàn)法無(wú)常之變與他的心境無(wú)關(guān)。 ⑨我常常想，萬(wàn)一因時(shí)運(yùn)低而見(jiàn)鬼，也會(huì)學(xué)蘇老，心里無(wú)鬼，于是，看不見(jiàn)，看不見(jiàn)，然后轉(zhuǎn)身走開(kāi)，吟嘯：“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！? ⑩這七個(gè)字的境界，值得我們?cè)跓o(wú)常變化的處境中用來(lái)做口頭禪。 （1）請(qǐng)給語(yǔ)段中劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。 ①吟嘯（ ） ②發(fā)掘（ ） ③蕭瑟（ ） ④口頭禪（ ） （2）第⑤段有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。 （3）第①⑦段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）。 三、 綜合題 (共2題；共24分) 14. （9分）閱讀下面倡議書，完成小題。 文明餐桌行動(dòng)倡議書 親愛(ài)的老師、同學(xué)們： 民以食為天，食以禮為上。小餐桌，大文明，承載的不僅是人類的生生不息，更傳承了中華民族的優(yōu)秀文化和尊重勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。作為正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)的市民，我們更應(yīng)倡導(dǎo)和實(shí)踐積極向上，科學(xué)健康的生活方式，為此，特向廣大師生倡議： 一，樹立節(jié)儉觀念。我們每個(gè)人都要做到按須點(diǎn)餐，吃多少、點(diǎn)多少，力求不剩飯、不剩菜，吃不完打包帶走。 二，倡導(dǎo)餐桌文明。不在餐飲場(chǎng)所肆意喧嘩，時(shí)刻照顧他人的用餐感受，營(yíng)造良好就餐氛圍。 三，堅(jiān)持低碳環(huán)保。提倡綠色消費(fèi)，使用“公筷公勺”，杜絕不再使用一次性筷子。 老師們、同學(xué)們，讓我們身體力行，與文明握手，向陋習(xí)告別，在文明健康的生活方式中享受幸福生活。 （1）對(duì)文中劃線字注音和對(duì)劃線字筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 承載（zi） 氛圍（fēn） “方”字的第四畫是“丿” B . 承載（zǎi） 氛圍（fn） “方”字的第四畫是“” C . 承載（zǎi） 氛圍（fēn） “方”字的第四畫是“丿” D . 承載（zi） 氛圍（fn） “方”字的第四筆是“” （2）在三點(diǎn)具體倡議中，有一處有語(yǔ)病，一處有錯(cuò)字，請(qǐng)你分別找出來(lái)加以改正。 語(yǔ)病修改：________。 錯(cuò)別字修改：________。 15. （15分）根據(jù)提示，完成問(wèn)題 （1）根據(jù)要求修改文章片段 ①第一次聽(tīng)《二泉映月》時(shí)，我對(duì)這曲子嗤之以鼻：既無(wú)《藍(lán)色多瑙河》的優(yōu)美圓潤(rùn)，也無(wú)《小夜曲》的深沉典雅，然后不如流行歌曲的旋律明快。很快，我就把它忘到腦后了。 ②知曉了作者阿炳的生平，再靜心聽(tīng)，我有了新的感受。二胡聲起，弓弦似銼刀，深深淺淺，銼痛內(nèi)心。引子的音調(diào)低沉，仿佛一聲痛苦的輕嘆。之后，第一曲段旋律如微波回旋，恰似作者沉思往事。第二曲段進(jìn)入高音區(qū)，作者情緒變得昂揚(yáng)，好像聽(tīng)到他回憶往事的無(wú)限感慨。第三曲段，旋律在高音區(qū)流動(dòng)，柔中帶剛。在敘述一生坎坷的經(jīng)歷。第四曲段調(diào)子更高昂，作者情緒更激憤，但沒(méi)有絕望，仿佛能聽(tīng)到作者對(duì)命運(yùn)的吶喊和對(duì)美好生活的向往。 ③自此，我常聽(tīng)這曲子。打動(dòng)我的，不僅是幽婉動(dòng)人的旋律，更是旋律中表達(dá)出的對(duì)命運(yùn)的頑抗和對(duì)光明的希望。 第①段畫線句中的關(guān)聯(lián)詞“________”應(yīng)該改為“________”。修改第②段中畫線句子，使之與上文更連貫：________；第③段畫線句中的詞語(yǔ)“________”使用不準(zhǔn)確。 （2）閱讀下面材料，自擬題目，自定立意，寫一篇不少于600字的文章。 一個(gè)餓得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位農(nóng)夫家門口。農(nóng)夫給他一個(gè)饅頭、一碗水，饑餓者得救了。他走進(jìn)農(nóng)夫家里，發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫家里一貧如洗，感動(dòng)得熱淚盈眶。以后，他擺脫了困境，常念此事，常助他人。 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共12題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 13-1、 13-2、 13-3、 三、 綜合題 (共2題；共24分) 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、