2019秋湘美版美術二上第8課《猜猜我是誰》word教案.doc

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2019秋湘美版美術二上第8課《猜猜我是誰》word教案 教學目標： 1、通過學習發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進一步學習寫生及線條造型的方法。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力，引導學生在小組學習探究中，相互交流， 3培養(yǎng)學生的合作、探究意識，通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。 教學重點： 學會捕捉背面人物頭部的特征，能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來。 教學難點： 如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。 教學過程： 一、探究式學習活動 1、展示幾位本班同學的背部頭像，請大家猜猜式誰？ 2、提問： 你為什么能猜出剛才的幾位同學分別是誰？ 多媒體板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝 3、分析、感悟畫家式如何通過背面人物來表現(xiàn)人物的內(nèi)心的。 欣賞《未來世界》； ①畫上的小朋友在干什么？ ②你通過那些地方看的出來？ ③你還喜歡課本上的哪幅畫？ 4、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。 ①邊觀察、邊示范、邊思考 教師出示一張長發(fā)女生照片為模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線條進行寫生，提醒學生表現(xiàn)頭部的形體，一些應為弧線，并注意方向的變化。 二、學生動手實踐 1、作業(yè)要求 ①、注意線條的粗細變化，線條運用的流暢。 ②、能準確的描繪對象的頭部特點。 ③、形體比例關系準確。 2、教師巡視輔導，對于形體把握不準的同學予以及時輔導。 三、評價、展示 表揚認真聽講的同學；表揚形體把握準確的同學；表揚繪制精美的同學。 展示優(yōu)秀作品。指出部分同學作品你的問題。 四、拓展 把繪畫好的背景添加一個有趣的場景。變?yōu)橐桓庇幸馑嫉漠嫛? 課后反思： 在上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生往往把頭發(fā)上的線條化成直線，這里我注意引導學生從觀察入手，注意頭發(fā)上的曲直，并介紹頭部的形體應為近似橢圓形，學生在畫脖頸間關系的時候，往往不注意仔細觀察，把脖子畫的很自很細或很粗。在線條的整理上也比較亂，也要注意加強引導、示范。 附送： 2019秋湘美版美術二年級上冊教學工作計劃 一、 學生情況分析 經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學目的任務 　　1，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。 　　2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。 　　3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。 　　三、教材分析 　　本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結合為切入口，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。 　　四、教學重點 　　1，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 　　2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 　　3，進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。 　　4，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。 　　五、教學難點 　　1，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。 　　2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。 　　六、提高教學效率的主要措施 　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。 　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。 　　3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。 　　七、本學期教學的總要求 　　1、知識教育要點 　?。?）對各種自然平面形進行認識和感受。 　　（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。 　　（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。 　?。?）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。 　　（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。 　?。?）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。 　　2、能力培養(yǎng)要點 　?。?）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。 　?。?）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。 　　（3）熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。 （4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。 3、審美教育要點 　　（1）通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。 　?。?）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光。 　　八、教學內(nèi)容及進度安排 第一周：準備課 　 第二周：1、神奇的小畫冊 2、三個好伙伴　　 第三周：3、五彩樹（一） 3、五彩樹（二）　　　 第四周：4、頂天立地 5、瓜果飄香（一） 　 第五周：5、瓜果飄香（二）　 6、高個子和大胖子 第六周：7、條紋乖乖　 8、猜猜我是誰（一） 第七周：8、猜猜我是誰（二） 9、形形色色的背景 第八周：10、小蝌蚪 11、點點聚會 第九周：12、排排隊　 13、花格子小牛（一）　 第十周：13、花格子小牛（二） 14、自畫像（一） 第十一周：14、自畫像（二） 15、神鳥變樹（一） 第十二周：15、神鳥變樹（二） 16、小小手（一） 第十三周：16、小小手（二） 17、看醫(yī)生（一） 第十四周：17、看醫(yī)生（二） 18、請你告訴我 第十五周：19、折紙動物（一） 19、折紙動物（二） 第十六周：20、紙杯變變變（一） 20、紙杯變變變（二） 第十七周：21、翻新的紙盒（一） 21、翻新的紙盒（二） 第十八周：22、會飛的娃娃 根據(jù)學生情況，安排適合學生能力的美術活動。