四川省綿陽市中考語文試題研究 課外古詩詞鑒賞（20篇）.doc

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課外古詩詞鑒賞（20篇） 田園生活類： 1、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 輞川①六言（其五） ［唐] 王維 山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。 一瓢顏回陋巷②，五柳先生③對門。 【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。③五柳先生：指東晉文學家陶淵明。因其屋邊有五棵柳樹，于是自號五柳先生。 （1）這首詩的前兩句主要描寫景物，試分析寫景的角度以及所描寫景物的特點？（3分） （2）這首詩寫法上的最大特點是用典，請分析結(jié)合詩句分析用典的作用。（3分） 1.這兩句是從遠景角度寫景的,寫出了景物的人煙稀少、蒼涼孤寂的特點。 2.詩的三四句運用顏回、陶淵明的典故，委婉地抒發(fā)了一個隱士安貧樂道的情趣。 2．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 雨過山村 [唐]王建 雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。 婦姑相喚①浴蠶②去，閑看中庭梔子③花。 【注釋】①相喚：互相呼喚。②浴蠶：古時候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來選出優(yōu)良的蠶種，稱為浴蠶。③梔子：常綠灌木，春夏開白花，很香。 （1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（3分） （2） “婦姑相喚浴蠶去”已經(jīng)點明山村農(nóng)事的繁忙，但詩人卻說“閑看中庭梔子花”，是否矛盾？為什么？（3分） 1.描繪的是詩人于蒙蒙細雨中走進村莊，遠遠的便聽見雨中傳來幾聲雞鳴，山村小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸的鄉(xiāng)村里婦姑相互呼喚著去蠶浴，唯有庭中梔子花獨自搖曳的鄉(xiāng)村之景。 2.不矛盾。“閑看中庭梔子花”一句從側(cè)面落筆，通過梔子花之“閑”，襯托出人們忙于農(nóng)事的情景。 3．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 四時田園雜興 [宋] 范成大 烏鳥投林過客稀，前山煙暝①到柴扉。 小童一棹②舟如葉，獨自編闌③鴨陣歸。 【注釋】①煙暝：煙靄，云氣。②棹：船槳。③編闌：阻攔，趕攔。 （1）這首詩描寫了哪個季節(jié)哪個時段的鄉(xiāng)村景象？突出鄉(xiāng)村此時怎樣的特點？（2分） （2）請簡要分析“小童一棹舟如葉，獨自編闌鴨陣歸。”所描繪的畫面所蘊含的情感。（4分） 1.這首詩寫了夏季傍晚時的鄉(xiāng)村景象，突出了鄉(xiāng)村此時靜謐（寧靜）的特點。 2.暮色蒼茫，在寬闊的水面上，一個小孩正劃著像葉子一樣的小船，趕攔這一群排列整齊的鴨子回家。這幅靜謐優(yōu)美的風景畫，隱含詩人對鄉(xiāng)村田園風光的喜愛之情。 4.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 輞川閑居贈裴秀才迪 [唐] 王維 寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。 倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。 渡頭馀落日，墟里上孤煙。 復值接輿①醉，狂歌五柳前。 【注釋】①接輿：春秋時代“鳳歌笑孔丘”的楚國狂士。 （1）頸聯(lián)中“墟里上孤煙”是由陶淵明《歸園田居》中“依依墟里煙”化用而來，分析該句的表達效果。（3分） （2）本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分） 1.“墟里上孤煙”著重寫出了炊煙上升的筆直情態(tài)，給人以強烈的畫面感；而“依依墟里煙”采用擬人化的手法表現(xiàn)了村落上方的炊煙不忍離去的情態(tài)。 2.抒發(fā)了詩人隱居田園的安逸閑適之感和對裴迪這樣的朋友的歡迎和贊賞之情。 借物抒懷類： 5、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 畫眉鳥 [宋] 歐陽修 百囀①千聲隨意移②，山花紅紫樹高低。 始知鎖向③金籠聽，不及林間自在啼。 【注釋】①囀（zhun）：鳥婉轉(zhuǎn)地叫。②移：移動。③向：在。 （1）“始知鎖向金籠聽”中的“知”在詩中的意思是什么？（2分） （2）本詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（4分） 1.知道、懂得、了解或明白。 2.描繪了畫眉鳥婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬紫千紅的花叢里起舞，在高高低低的樹林間穿行的畫面。表達了作者對“自由自在”和“無拘無束”的生活的向往之情。 6、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 花 影 [宋] 蘇軾 重重疊疊上瑤臺①，幾度②呼童掃不開。 剛被太陽收拾去，卻教③明月送將來。 【注釋】①瑤臺：漢白玉石階。②幾度：幾次。③教：讓。 （1） 詩歌描寫了“花影”在不同情境下的不同變化。詩中的“花影”有著怎樣的特點？（2分） （2）詩人借“花影”之景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（4分） 1.“花影”有著重重疊疊；不能消除的特點。 2.詩人借吟詠花影，抒發(fā)了自己想要有所作為卻又無可奈何的心情。（答出表現(xiàn)憎惡花影之情也對） 7.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 桂 花 [宋] 劉克莊① 生得粟來大，妝成蠟樣黃。 落金遮蟻穴，釀蜜滿蜂房。 月下高低影，風前遠近蠔②。 夜深清到骨，幽夢繞胡床。 【注釋】①劉克莊一生“前后四立朝”，但時間都很短暫，多數(shù)時間被貶斥出守外郡。②蠔：牡蠣的別名。 （1） 尾聯(lián)“幽夢”、“胡床”二詞奠定了全詩的感情基調(diào)，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分） （2）“托物言志”是這首詩的藝術(shù)特色，請結(jié)合詩句賞析。（4分） 1.這首詩通過“幽夢”、“胡床”兩詞表達了詩人因政治失意而被貶他鄉(xiāng)、報國無門的愁緒。 2.通過對桂花“夜深清到骨”的描寫，表現(xiàn)了詩人清冷孤傲的氣質(zhì)，突出了一個關(guān)心祖國命運而又在政治上屢受打擊的詩人形象。 8.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 墨梅 [元]王冕 吾家洗硯池①頭樹，朵朵花開淡墨②痕。 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 【注釋】①洗硯池：寫字、畫畫后洗筆洗硯的池子。王羲之有“臨池學書，池水盡墨”的傳說。這里化用這個典故。②淡墨：水墨畫中將墨色分為五種，如，清墨、淡墨、濃墨、焦墨、重墨。這里是說那朵朵盛開的梅花，是用淡淡的墨跡點化成的。 （1）這首詩中寫墨梅色彩的詩句是哪句？突出墨梅氣味的詩句是哪句？（2分） （2）詩人借墨梅要表達怎樣的思想品格？（4分） 1.色彩：朵朵花開淡墨痕；氣味：只留清氣滿乾坤。 2.表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗、獨善其身、孤芳自賞的品格。 寫景抒情類： 9、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 三衢道中 ［南宋] 曾幾 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。 （1）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的心情？（2分） （2）這首詩看似平淡無奇，讀來卻耐人尋味。試以“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”為例，談談你的理解。（4分） 1.這首詩抒發(fā)了詩人山行時愉悅歡快的心情。 2.這兩句既暗示了往返期間季節(jié)的推移變化，已經(jīng)從春天進入初夏，又細微地表達出旅人歸途中的喜悅。 10、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 題臨安邸 ［南宋］林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （1）賞析“西湖歌舞幾時休”一句。（3分） （2）結(jié)合全詩，請簡要談談你對“暖風”一詞的理解。（3分） 1.這一句運用反問的修辭手法，強烈表現(xiàn)出詩人對當政者一味休戰(zhàn)言和、茍且偷安、縱情聲色的憤慨之情。 2.“暖風”一語雙關(guān)，既指自然界的春風，又指社會上的淫靡之風。 11、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 六月二十七日望湖樓醉書 [宋]蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。 （1）請品析“白雨跳珠亂入船”一句中“跳珠”的妙處。（3分） （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（3分） 1.這句意思是說湖上落下白花花的大雨，雨點敲打著湖面，水花飛濺，宛如無數(shù)顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進游人的船艙。“跳珠”這個形象而富有動感的比喻，既寫出雨來紛急的樣子，又烘托了詩人舟中賞雨的喜悅心情。 2.這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人熱愛自然、熱愛生活的思想感情和時時處處以審美眼光看世界的博大胸襟。 12、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 秋齋獨宿 ［唐］韋應物 山月皎如燭，霜風時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。 （1）試分析詩中主要描寫了哪些意象，表達了詩人怎樣的感情？（2分） （2）“山月皎如燭”一句運用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（4分） 1.詩中描繪了出風動竹、鳥驚棲、人獨宿的獨特意象，表達了詩人內(nèi)心的孤獨之感。 2.比喻，把山月比作蠟燭；皎潔的月亮如蠟燭相伴，照人無眠，烘托出一種孤寂、冷清的氣氛。 13.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 題金陵渡① [唐] 張祜 金陵津渡小山樓，一宿行人②自可愁。 潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州③。 【注釋】①金陵渡：渡口名，今江蘇鎮(zhèn)江附近。②行人：旅客，指作者自己。③瓜州：在長江北岸，今江蘇邗江縣南邊。 （1）請簡要分析“潮落”一詞在詩中的作用？（2分） （2）三、四兩句是全詩的點睛之筆，請作賞析。（4分） 1.該詩在描繪景色的同時，通過“潮落”一詞，點明了時間是在即將天亮的落潮之際。 2.這兩句詩借景抒情，從落潮的夜江浸在斜月的光照里，轉(zhuǎn)而用“兩三星火”將遠景點染出來，蘊藏著詩人的驚喜和慨嘆，傳遞出一種悠遠的情調(diào)。 14.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 絕句 ［唐］杜甫 遲日①江山麗，春風花草香。 泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦?。 【注釋】①遲日：指春日，春天日照時間逐漸變長。②泥融：春天來臨，凍結(jié)的泥土開始融化，變得軟而濕。③鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。 （1）就這首詩的第一句“遲日江山麗”請簡要分析？（2分） （2）三、四句中“飛”和“睡”這兩個詞有什么妙處，請作賞析。（4分） 1.這首詩第一句中“遲日”點明了時間是在春季，“江山麗”一詞總的描繪出春天山河景色的秀麗。 2.“飛”指春光和煦，泥土溫潤濕軟，燕子飛來飛去，忙著銜泥做窩?！八敝干碁┤彳洔嘏x鴦酣然睡臥。這兩個詞動靜結(jié)合，相映成趣，表現(xiàn)出一派春意昂然、生機無限的美好景象。 思鄉(xiāng)懷人類： 15．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 行舟 [唐] 李益 柳花飛入正行舟，臥引菱花信碧流。 聞道風光滿揚子，天晴共上望鄉(xiāng)樓。 （1）詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。（2分） （2）這首詩中江上風景動人，詩人的心情是怎樣的？請簡要分析。（4分） 1.行舟時，岸上柳絮飄入舟中，詩人斜臥在舟中，任憑菱花輕舟隨著碧綠的江流蕩漾而去。 2.詩人內(nèi)心惆悵，只因思家念歸之情深重。從“聞道風光滿揚子”一句可知，詩人對江上風光是“聞道”，而不是自己親眼去看，說明他無心看景，結(jié)尾句緊承此句，抒發(fā)詩人渴望登樓望鄉(xiāng)的心情，進一步表達了自己對家鄉(xiāng)的思念心情。 16.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 十五夜①望月寄杜郎中 [唐] 王建 中庭②地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思③落誰家。 【注釋】 ①十五夜：指農(nóng)歷八月十五的夜晚。②中庭：庭中，庭院中。③秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。 （1）“冷露無聲濕桂花”這句詩是全篇的點睛之筆，有什么作用，表現(xiàn)了作者什么感情？（3分） （2）這首詩的后兩句是怎樣表現(xiàn)“秋思”的？請作賞析。（3分） 1.“冷露無聲濕桂花”這句詩讓人聯(lián)想到冷氣襲人、桂花怡人的情景，表現(xiàn)了詩人在異鄉(xiāng)孤寂、悵然的心境。 2.后兩句詩人未采用正面抒情的方式，直接傾訴自己的思念之切;而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊，將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)的蘊藉深沉。 軍旅邊塞類 17.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 磧①中作 [唐] 岑參 走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓②。 今夜不知何處宿，平沙莽莽絕人煙。 【注釋】①磧（q）：沙漠。②兩回圓：兩個月。 （1）這首詩的首句歷來為詩家稱贊，請作以簡要分析。（3分） （2）請簡要賞析“今夜不知何處宿，平沙莽莽絕人煙”。（3分） 1.首句中，“西來”點明行進的方向；“欲到天”既寫出邊塞離家之遠，又展現(xiàn)了西北高原野曠天低的氣勢。 2.上句提出疑問“何處宿”，下句以景作答，荒涼大漠無涯的朦朧景象，使人感到氣象壯闊，顯示出詩人從軍邊塞的壯志豪情。 18.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 梅花落 [唐] 盧照鄰 梅嶺花初發(fā)，天山雪未開。 雪處疑花滿，花邊似雪回。 因風入舞袖，雜粉向妝臺。 匈奴幾萬里，春至不知來。 （1） 首聯(lián)“天山雪未開”中“開”字用得好，說說好在哪里。（2分） （2）結(jié)合全詩，分析詩中表現(xiàn)了梅花的哪些特點？（4分） 1.“開”一方面指雪的融化，另一方面指“匈奴”所在的邊塞地區(qū)處于較落后的地方，還沒有得到中華文明的開化，此處運用雙關(guān)手法，加深了寓意。 2.遙遠的邊塞，仍然處于嚴寒之中，雪尚未“開”，梅花已然開放，表現(xiàn)了梅花不懼風雪，凌寒獨開，美麗清幽的特點。 詠史懷古類 19、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 臺城① ［唐］韋莊 江雨霏霏江草齊②，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠③十里堤。 【注釋】①臺城：舊址在南京玄武湖旁，六朝時是帝王淫樂場所。中唐時，昔日的繁華已是“萬戶千門成野草”，到唐末更荒廢不堪了。②江雨、江草：因金陵濱江故有此說。③籠：籠罩。 （1）在前兩句中，詩人是怎樣用“夢”來體現(xiàn)臺城的？請簡要地概括出來。（3分） （2）詩歌的后兩句歷來千古傳誦，請賞析其中的妙處。（3分） 1.首句“霏霏”的雨絲一片迷蒙，煙籠霧罩，如夢似幻的意境暗含著“夢”，隱藏著荒破的臺城；次句再現(xiàn)三百多年先后有六個王朝一個個衰亡，變換速度快，如夢一般。眼前的臺城已荒廢不堪，曾經(jīng)的豪華早已銷聲匿跡?！翱铡庇蓪B啼的感受，進一步烘托“夢”。 2.兩句中的“無情”和“依舊”通貫全篇寫景，與江雨、江草、啼鳥與堤柳融合映襯，抒發(fā)了詩人的感慨。而“最是”則突出強調(diào)了堤柳的“無情”，以此反襯詩人的感傷和惆悵。 20.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（6分） 金陵晚望 [唐] 高蟾 曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 世間無限丹青手，一片傷心畫不成。 （1）詩的前兩句是寫景，試分析其表現(xiàn)手法和作用。（3分） （2）詩人為什么說“一片傷心畫不成”？請簡要分析。（3分） 1.采用擬人手法，情景交融，生動形象地寫出了秋天傍晚浮云落日映照金陵古城的景象，抒發(fā)了作者的滄桑凄涼之感。 2.詩人為唐朝的衰敗而傷心，通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。