七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6單元《校園夕歌》教案1 花城版.doc
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第6單元校園夕歌1教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)學(xué)習(xí)校園夕歌,培養(yǎng)學(xué)生喜歡情感真實(shí),格調(diào)健康的音樂(lè)作品。2初步了解“學(xué)堂樂(lè)歌”的歷史背景及其重要意義。2學(xué)情分析 學(xué)生很不喜歡課本里面的歌曲,認(rèn)為它太老套,不好聽(tīng),外國(guó)的聽(tīng)不懂,原來(lái)學(xué)生的興趣發(fā)生了改變,審美能力有了新的轉(zhuǎn)移,作為一個(gè)音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),可我也不能完全隨著的學(xué)生的興趣來(lái)教學(xué)啊,這很矛盾啊,可如果我再完全按照教材內(nèi)容來(lái)開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)的話,那我和學(xué)生的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越僵,甚至是出現(xiàn)相對(duì)意義上的敵對(duì)關(guān)系了,這樣我以后的音樂(lè)教學(xué)還怎么開(kāi)展???要不我迎合學(xué)生的興趣?學(xué)生喜歡流行音樂(lè)就放,教流行音樂(lè)?這也不行啊,那不違背教師原則嗎?這也不行,那也不行,究竟該怎么辦呢?這個(gè)問(wèn)題困擾了我很長(zhǎng)一段時(shí)間,直到xx年我參加郴州市青年音樂(lè)教師骨干培訓(xùn),聽(tīng)了市一中首小海老師的音樂(lè)講座之后才腦門豁然一亮,心中的矛盾一掃而光,我清楚的記得首小海老師是這樣說(shuō)的,我們要用真、善、美去打動(dòng)學(xué)生,只有真、善、美的歌曲才有生命力,學(xué)生才喜歡,而校園夕歌就是屬于真、善、美的歌曲3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):歌曲的學(xué)習(xí)和表演。難點(diǎn): 歌曲的鑒別。4教學(xué)過(guò)程 4.1 一?組織教學(xué)? 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】校園夕歌 一組織教學(xué)二激情導(dǎo)入播放臺(tái)灣校園歌曲童年(設(shè)計(jì)理念:通過(guò)學(xué)生最熟悉的流行歌曲引入校園歌曲概念)“等待著放學(xué),等待著下課,等待著游戲的童年。”師:提問(wèn):同學(xué)們,這是一首什么歌曲?。可穑盒@歌曲。師:對(duì),這是一首校園歌曲,好不好聽(tīng)?。可穑汉寐?tīng)。師:今天老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng),非常適合我們學(xué)生演唱的校園歌曲校園夕歌。你們想不想聽(tīng)???生答:想師:那我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一首校園夕歌(課件播放音樂(lè))生:認(rèn)真聽(tīng)賞師:聽(tīng)完后念歌詞,(那讓我們來(lái)念一念這首優(yōu)美的歌詞吧,)(設(shè)計(jì)理念:校園夕歌的歌詞寫的太經(jīng)典了,很具有現(xiàn)實(shí)意義,永不過(guò)時(shí),所以得讓學(xué)生念聽(tīng),記熟)生:好師:老師領(lǐng)念生:跟著老師念師:同學(xué)們,你們知道老師剛才念的歌詞有什么規(guī)律?生:好象跟歌曲的節(jié)奏一樣。師:對(duì),老師剛才念的就是歌曲的節(jié)奏,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,(要求學(xué)生邊聽(tīng)邊哼唱)放音樂(lè)生:隨樂(lè)哼唱師:這是一首“學(xué)堂樂(lè)歌”,我們國(guó)家的原主席江澤民江爺爺小時(shí)候就是哼著這首歌曲上的學(xué),“學(xué)堂樂(lè)歌”就是中國(guó)清末民初新學(xué)堂唱歌課中教唱的歌曲,它是中國(guó)近代民主主義音樂(lè)文化發(fā)展的最初成果,中國(guó)從“學(xué)堂樂(lè)歌”開(kāi)始才有了自己的現(xiàn)代音樂(lè)。(設(shè)計(jì)理念:導(dǎo)入學(xué)堂樂(lè)歌概念及意義)師:跟老師學(xué),(老師領(lǐng)唱,學(xué)生跟唱)生:學(xué)生跟老師學(xué)師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴學(xué)(老師彈琴)生:學(xué)生跟琴唱師:同學(xué)們學(xué)會(huì)沒(méi)有?生:學(xué)會(huì)了師:那好,我們一起來(lái)唱一遍好不好?生:好師:教師彈琴伴奏生:學(xué)生跟琴演唱師:同學(xué)們學(xué)的很快,也學(xué)的很好,唱的很棒下面我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演唱好不好?生:好師:看哪位同學(xué)上來(lái)演唱,請(qǐng)舉手。生:學(xué)生上臺(tái)演唱師:verygood!xxx同學(xué)唱的真是太棒了,掌聲在哪里?下面我們?cè)偌右稽c(diǎn)“花”前面一段由同學(xué)念讀,后面一位同學(xué)獨(dú)唱,再接著一起從頭唱一遍。生:表演師:嗯,同學(xué)們唱的太好了,表現(xiàn)的太棒了,這一首“學(xué)堂樂(lè)歌”唱的是學(xué)生放學(xué)時(shí)的歌,歌中描寫了老師對(duì)學(xué)生的殷殷期盼,歌曲中所蘊(yùn)含的道理簡(jiǎn)單卻又耐人尋味,花兒謝了,來(lái)年還會(huì)再開(kāi),而我們生命的每一天,逝去便不再回來(lái),時(shí)光稍縱既逝,古往今來(lái),太凡有成就的人都非常珍惜時(shí)間,那些“等待著放學(xué),等待著下課,等待著游戲上網(wǎng)的少年?!闭?qǐng)你們想一想,今天的功課明白未,老師講的話,可曾有違背?生:答(略)三:拓展當(dāng)今社會(huì),流行歌曲層出不窮,今天周杰倫,明天李宇春,今天“誰(shuí)將你的長(zhǎng)發(fā)盤起”,明天“梔子花開(kāi),難舍的你,難舍的情懷”,歌詞中充滿了頹廢和愛(ài)情色彩,所以這些歌曲都不適合我們學(xué)生,而這首校園夕歌中的每一句歌詞都非常貼切學(xué)生,簡(jiǎn)單的歌詞寫出了我們老師和家長(zhǎng)的心聲,是啊!放學(xué)之前細(xì)細(xì)想想,今天的功課都做好了嗎?有做違反校規(guī)的事了嗎?回家的路上不要貪玩,直接到家,祖國(guó)的將來(lái)就在我們身上,唱一唱,多么明了,多么激勵(lì),要是每個(gè)學(xué)生都能像歌中唱的這樣,我們老師的教育目標(biāo)也就達(dá)到了。(設(shè)計(jì)理念:通過(guò)學(xué)習(xí)校園夕歌理解真正校園歌曲的內(nèi)涵)四:小結(jié)校園夕歌是一首“學(xué)堂樂(lè)歌”,詞曲朗朗上口,催人奮進(jìn),上個(gè)世紀(jì)中葉,很多中小學(xué)將此歌做為校歌,人人都要唱,能將優(yōu)美的旋律,殷殷的期盼,傳統(tǒng)文化韻味融為一體的歌曲實(shí)在不多。所謂夕歌就是放學(xué)時(shí)唱的歌,寥寥數(shù)語(yǔ)中蘊(yùn)含著家國(guó)的叮嚀,讓人們的眼前浮現(xiàn)出一生動(dòng)的畫面,“夕陽(yáng)西下,池塘蛙鳴,晚霞將山間、田野染成一片橘紅,三五少年背著書包,走在田埂間的小路上,一路歡笑,一路嬉戲,他們用快樂(lè)而優(yōu)美的歌聲,表達(dá)了自己想成為國(guó)家有用之材的心聲?!?。來(lái)吧,讓我們?cè)僖淮纬戇@快樂(lè)而優(yōu)美的校園夕歌吧。(師生共唱中下課)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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