2019-2020年高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)教案學(xué)案說(shuō)課稿.doc

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2019-2020年高中物理教學(xué)反思設(shè)計(jì)教案學(xué)案說(shuō)課稿 教材問(wèn)題全解 “思考與討論” 做功的過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，轉(zhuǎn)化了多少能量就看做了多少功，即功是能量轉(zhuǎn)化的量度。在例題中，摩擦阻力對(duì)汽車(chē)做功，使汽車(chē)的動(dòng)能減小，減小的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，流散到周?chē)沫h(huán)境中去了。 教材習(xí)題全解 1．A.4倍；B.2倍；C.8倍；D.不變。 點(diǎn)撥：由動(dòng)能的表達(dá)式Ek＝mv2可知：A.質(zhì)量不變，速度增大到原來(lái)的2倍，動(dòng)能是原來(lái)的4倍；B.速度不變，質(zhì)量增大到原來(lái)的2倍，動(dòng)能是原來(lái)的2倍；C.質(zhì)量減半，速度增大到原來(lái)的4倍，動(dòng)能是原來(lái)的8倍；D.速度減半，質(zhì)量增大到原來(lái)的4倍，動(dòng)能不變。 2．后一種情況所做的功較多 點(diǎn)撥：由動(dòng)能定理W＝Ek2－Ek1＝mv22－mv12＝m(v22－v12)可知，在題目所述的兩種情況下，(v22－v12)較大的，需要做的功較多。速度由10 km/h增長(zhǎng)到20 km/h的情況下：v22－v12＝(202－102) (km/h)2＝300(km/h)2；速度由50 km/h增長(zhǎng)到60 km/h的情況下：v22－v12＝(602－502)(km/h)2＝1 100(km/h)2。可見(jiàn)后一種情況所做的功較多。 3．1.6103 N；平均阻力是對(duì)在木板中運(yùn)動(dòng)的5 cm說(shuō)的。 點(diǎn)撥：設(shè)平均阻力為F，根據(jù)動(dòng)能定理有－l＝mv22－mv12，解得F＝(v12－v22)＝(3002－1002) N＝1.6103 N。子彈在木板中運(yùn)動(dòng)5 cm時(shí)，所受木板的阻力各處不同，題目所說(shuō)的平均阻力是對(duì)這5 cm說(shuō)的。 4．3.46 m/s 點(diǎn)撥：人沿氣囊下滑過(guò)程中，重力與阻力做功。設(shè)人受到的阻力為Ff，根據(jù)動(dòng)能定理W合＝mv22－mv12，有 WG＋WFf＝mvt2－0，即mgh－Ffs＝mvt2 取g＝10 m/s2，解得vt＝2m/s≈3.46 m/s。 5．149 J 點(diǎn)撥：取足球?yàn)檠芯繉?duì)象，忽略空氣對(duì)足球的阻力，人在踢球的(短暫)過(guò)程中對(duì)球做功屬變力的功，球在上升過(guò)程中，重力對(duì)球做負(fù)功，在達(dá)最高點(diǎn)時(shí)球的動(dòng)能不為0。 此題可以分為兩個(gè)過(guò)程分析，也可以當(dāng)做一個(gè)過(guò)程分析，下面利用動(dòng)能定理對(duì)全過(guò)程分析。 在整個(gè)過(guò)程中，用W表示運(yùn)動(dòng)員對(duì)球做的功，則從開(kāi)始踢球到球達(dá)最高點(diǎn)的過(guò)程有W－mgh＝mv2－0 所求功W＝mgh＋mv2＝(0.59.810＋0.5202) J＝149 J。