2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌單元導(dǎo)讀學(xué)案 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc
《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌單元導(dǎo)讀學(xué)案 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌單元導(dǎo)讀學(xué)案 魯人版選修唐詩宋詞選讀.doc(1頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌 單元導(dǎo)讀 “安史之亂”使得唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰,詩壇也失去了盛唐的蓬勃生氣,唐詩進(jìn)入了一個短暫的低谷時期。但唐代的文人卻不甘心沉寂,他們掀起了文學(xué)史上唐詩的另一次高峰,唐詩也由此進(jìn)入了一個相對繁盛的時期。當(dāng)時詩壇的流派很多,風(fēng)格多樣。有以白居易為代表的新樂府派,有以韓愈、孟郊為代表的苦吟詩派,有以劉長卿、韋應(yīng)物為代表的隱逸詩派,有獨樹一幟的浪漫主義詩人李賀,還有柳宗元、劉禹錫等也都各成一派。但由于社會現(xiàn)實的殘酷,社會矛盾的尖銳,詩人學(xué)會了對社會生活進(jìn)行冷靜地觀察和思考,詩歌創(chuàng)作轉(zhuǎn)向了兩個方面:一是用詩歌反映民生疾苦;二是遠(yuǎn)離社會,吟詠山水。前者是中唐詩歌的主要特征。 中唐以后,唐朝更是走向衰亡,藩鎮(zhèn)跋扈,宦官竊權(quán),內(nèi)亂外患,使得國運(yùn)日漸衰危,唐詩創(chuàng)作也到了晚唐階段。晚唐詩歌沿著現(xiàn)實主義道路繼續(xù)發(fā)展,但由于當(dāng)時政治日益黑暗,戰(zhàn)爭頻繁,人民苦難重重,這種社會狀況,使得文人們失去了生活的信心,他們彷徨抑郁,追歡逐樂,慨嘆人生,反映在詩歌里的是難以消除的落寞和蒼涼。但也有些文人繼承了白居易新樂府的傳統(tǒng),他們的詩作反映民生疾苦,揭露社會腐敗,對后世有一定的影響。 本單元所選的詩歌都是中晚唐詩作中的代表作品,反映了中晚唐詩的景況。 《長恨歌》以精練的語言,優(yōu)美的形象,敘事和抒情相結(jié)合的手法,敘述了唐玄宗、楊貴妃在“安史之亂”中的愛情悲劇。用意是“不但感其事,亦欲懲尤物,窒亂階,垂于將來者也”。 《聽穎師彈琴》通過形象可感的語言,突出表現(xiàn)了穎師琴藝的高超絕倫,寫出了樂曲的高雅、空靈和淳厚,流露出作者對自己仕途不順的憤激之情。 《李憑箜篌引》通過作者豐富的想象,巧妙的藝術(shù)構(gòu)思,瑰麗的語言,極力渲染了李憑高妙絕倫的演奏技藝,給人以強(qiáng)烈的印象和美感。 《雁門太守行》描寫了一位激昂慷慨、逆境奮戰(zhàn)、誓死疆場的英雄形象。以熱烈的禮贊和深沉悼念的心情,塑造了十分具體而動人的人物形象。 《無題》是無題可命,蓋意中不可言明,常托無題以寄意。《無題(一)》用平淡而流暢的語言,新奇而貼切的比喻,抒發(fā)了詩人對昨夜一度春風(fēng)、旋成間隔的意中人的深切懷想;《無題(二)》運(yùn)用比喻象征的手法,有表白兩情相悅、至死不渝之意。 其實,李商隱的《無題》七律,為我們編織了一個前所未有的迷離惝恍也令人流連忘返的世界。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌單元導(dǎo)讀學(xué)案 魯人版選修唐詩宋詞選讀 2018 2019 學(xué)年 高中語文 第二 單元 姿態(tài) 橫生 晚唐 詩歌 導(dǎo)讀 魯人版 選修 唐詩宋詞
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6101176.html