2019-2020年《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc

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2019-2020年《懷念母親》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 　　 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。 　　　2．感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。 　　　3．積累語(yǔ)言。 　　課件：季羨林相關(guān)資料 　　談話導(dǎo)入 　　　1．了解作者。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？ 　　　　　課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。 　　　2．呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段： 　　　?。?）課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……” 　　　?。?）學(xué)生默讀，交流感受。 　　　?。?）出示課題。 　　　　　　　季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。 　　　　　　　出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。 　　　　（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。 　　初讀課文 　　　1．自學(xué)課文。（對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？） 　　　　　自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。 　　　　　如，題目的雙重含義。 　　　　　以下這些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解： 　　　　　“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國(guó)母親?！? 　　　　　“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！? 　　品讀課文 　　?。ㄒ唬┳フn文主線。 　　　　　　母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中；留學(xué)德國(guó)，故國(guó)母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。 　　　　　　后來我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。 　　　　1．從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來入夢(mèng)”） 　　　　2．朗讀句子。質(zhì)疑。（如，“頻來入夢(mèng)”什么意思？對(duì)于“頻來入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。） 　?。ǘ┢纷x思母之情。 　　　1．自己的生母“頻來入夢(mèng)”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。 　　　　　課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃。現(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。 　　　　課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊! 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊! 然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。 　　　?。?）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。 　　　?。?）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。 　　　　　　指讀或師范讀。 　　　　　　說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑颉? 　　　　　　教師相機(jī)引讀： 　　　　　　“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！焙髞淼搅说聡?guó)，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢(mèng)　?！? 　　（三）品讀思國(guó)之情。 　　　　　母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖國(guó)母親） 　　　1．動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。 　　　2．說說祖國(guó)母親頻來入夢(mèng)的原因。 　　　3．讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方 　　　　　1935年11月16日 　　　　　不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。 　　　　（1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。 　　　?。?）常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词拢? 　　　?。?）季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？再次?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。 　　　　　　設(shè)計(jì)想象說話： 　　　　　　如，因?yàn)榧纠蟔___________________________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。 　　　 （4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。 　　　　　　設(shè)計(jì)想象說話： 　　　　　　如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。 　　　 （5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。 　　　　　　從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)摯的愛國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀： 　　　　　　　　　──11月16日…… 　　　　　　　?。ㄗx中評(píng)議，評(píng)議后再讀） 　　　　　　這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀： 　　　　　　　　　──11月20日…… 　　　　　　時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀： 　　　　　　　　　──11月28日…… 　?。ㄋ模┦惆l(fā)情感 　　　　　這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾）。 　　　　1．讀著讀著，你仿佛聽到了什么？ 　　　　2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國(guó)母親怎樣的面影？ 　　　　3．這是何等的魂系夢(mèng)縈?。∧銖倪@“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4．從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎? 　　拓展升華 　　　1．賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語(yǔ)句： 　　　　　“在夢(mèng)里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了?！? 　　　　　驚心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國(guó)，想到了家庭。我離開祖國(guó)已經(jīng)10年了，我內(nèi)心深處感到了祖國(guó)對(duì)我這個(gè)海外游子的召喚。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國(guó)的吉普。我在心里套一首舊詩(shī)想成了一首詩(shī)： 　　　　留學(xué)德國(guó)已十霜； 　　　　歸心日夜憶舊邦， 　　　　無(wú)端越境入瑞士， 　　　　客樹回望成故鄉(xiāng)。 　　2．小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國(guó)母親贏得了巨大的榮譽(yù)。祖國(guó)母親怎么能不稱之為“寶”呢？