2019-2020年《語(yǔ)文園地六 日積月累》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc
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2019-2020年語(yǔ)文園地六 日積月累教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、引入、師:看來(lái)同學(xué)們今天的精神面貌很不錯(cuò),能接受老師的挑戰(zhàn)嗎?、師:好!我來(lái)考你們!我說(shuō)前請(qǐng)你幫我說(shuō)完整。雪中(送炭)助人(為樂)指手(畫腳)迫不(及待)吃苦(在前)享樂(在后)二、學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地日積月累(一)讀讀記記1、師(過渡):真高興你們能積累了這么多的詞語(yǔ),希望你們繼續(xù)這樣做下去。鐘老師也像你們一樣愛積累詞句。今天我收集了兩句話,請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪句好,為什么?(1,小明有一雙眼睛。2,聰明伶俐的小明有一雙機(jī)靈的大眼睛。)(生答)2、師(小結(jié)學(xué)生的話):哦!也就是在一個(gè)詞語(yǔ)前面加一個(gè)合適的詞語(yǔ)就會(huì)表達(dá)得更清楚、具體。你們真聰明,能有這樣的發(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)在老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)你們能在它們前面加合適的詞語(yǔ)把它們說(shuō)得更具體嗎?(指名回答)4、你們小組能再說(shuō)幾個(gè)()的()嗎?小組內(nèi)討論一下吧!5、以小組競(jìng)賽形式匯報(bào)。6、師小結(jié)匯報(bào):填得真不錯(cuò)。誰(shuí)來(lái)讀一讀?(二)我會(huì)填1、師(過渡):讀得很有精神!試試看讀句子是不是一樣棒!這里有幾個(gè)句子誰(shuí)來(lái)讀一讀?(生讀句子)大家發(fā)現(xiàn)缺了什么嗎?請(qǐng)翻開書第119 頁(yè)。試試加吧!2、匯報(bào)。為什么這樣加?3、能讀出這樣的語(yǔ)氣嗎?試試吧!想想該讀出怎樣的語(yǔ)氣?(三)我會(huì)讀1、師評(píng)價(jià):讀句子也讀得那么有感情,想成為讀書小能手嗎?那你就試試讀這首兒歌吧!2、自己讀指名讀師生配合讀四人小組用自己喜歡的方式讀。3、四人小組匯報(bào)讀書情況。師及時(shí)小結(jié)讀書方式。4、師:藤和瓜好、蜂和花好、云和風(fēng)好、我和同學(xué)好,那還有什么和什么好?(生答)三、擴(kuò)展師:我們還和書好,因?yàn)闀锊刂鴮?,不信的話你去找一找。生自己去讀一讀老師提供的材料,把積累到的好詞好句寫在“藏寶圖”中,積累下來(lái)。教學(xué)反思:沒有積累,談不上有真正的聽、說(shuō)、讀、寫能力,當(dāng)然也學(xué)不好語(yǔ)文。我們?cè)诮虒W(xué)語(yǔ)文園地日積月累時(shí)會(huì)把它上成純粹的復(fù)習(xí)課。為了避免這種情況出現(xiàn),我們教師首先要明確,日積月累教學(xué)不是單純的舊知識(shí)堆積回顧,而是一種幫助學(xué)生溫故而知新,幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、方法的教學(xué)。在教學(xué)中可以從以下幾方面著手。一、歡快的情景,開放的問題首先,低年級(jí)的學(xué)生的有意注意力不強(qiáng),為了吸引學(xué)生的無(wú)意注意,創(chuàng)設(shè)歡樂的教學(xué)的景、組織有趣的活動(dòng)這是很有必要的。其次,在積累的過程中不單是數(shù)量的積累,還要有質(zhì)量的提升。所以善于提出開放性的問題對(duì)質(zhì)的提升有重要的作用。如在本次教學(xué)中,老師提問“你們還知道有哪些()的()”小組討論然后班內(nèi)小組競(jìng)賽匯報(bào)。這樣開放性問題猶如投入水中的石子激起學(xué)生思維的千尺巨浪。學(xué)生因?yàn)橐?,所以合作、所以積極思考。于是他們把課內(nèi)、課外的積累都用上,令你有意想不到的驚喜。二、以讀代講通過多種讀法,讓學(xué)生在讀中感悟、讀中積累,體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)。讓學(xué)生體會(huì)兒歌的節(jié)拍,積累語(yǔ)感。讓學(xué)生選擇自己喜歡方式進(jìn)行朗讀,體現(xiàn)了教學(xué)的民主,使學(xué)生擁有更多的自主權(quán)。三、注意點(diǎn)撥教師在教學(xué)活動(dòng)中圍著學(xué)生轉(zhuǎn),發(fā)揮助手的作用,這樣才能達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。如:在學(xué)生本節(jié)課以自己的方式朗讀兒歌后,教師適當(dāng)給予點(diǎn)撥讓學(xué)生小結(jié)積累出讀兒歌的方式。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)把這些方法運(yùn)用到朗讀識(shí)字七、紅領(lǐng)巾真好中去。四、擴(kuò)展活動(dòng)日積月累是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,功在平日。不是一節(jié)課可以達(dá)到目的的,因此教師要給予指導(dǎo),或提供必要的材料。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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