2019-2020年人教版九年《壓強和浮力》學案.doc
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2019-2020年人教版九年壓強和浮力學案執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:胡鏡清教學內容:14.1壓強教學目標:(1)通過實驗探究了解壓強的概念。(2)掌握壓強的公式并能進行簡單的計算。(3)理解影響壓強大小的因素,知道怎樣增大和減小壓強。重點難點:壓強的概念和公式。預習導學:自學教材P7678有關內容,簡要回答下列問題:(1)壓力的作用效果跟哪些因素有關?用一個什么物理量來表示?(2)可以采取哪些方向來增大壓強?授課內容:一、壓力:1、概念:作用在物體表面上的力。2、作出右圖物體對表面的壓力示意圖(三要素):3、實驗探究:壓力的作用效果跟哪些因素有關?(圖14.13)(1)比較甲乙可知,受力面積相同時,壓力的作用效果跟的大小有關;(2)比較乙丙可知,壓力相同時,壓力的作用效果跟的大小有關。二、壓強(用字母表示):1、概念:物體上受到的。(是用來表示壓力作用效果的物理量)2、公式:。(1)公式中F是壓力,而不是重力,但在某種情況下,壓力在數值上等于重力,如物體放在水平面上就是這樣。(2)公式中的S是受力面積,它是二者相互擠壓接觸的面積,而不是其他面積。(3)應用pFS計算時單位要統一,力是單位是,特別是面積的單位必須用m2。3、單位:簡稱(用符號表示)。1N/2Pa(1Pa相當于3粒芝麻平鋪在1m2物體表面產生的壓強,一個成年人站立時對地面的壓強大約為1.5104Pa)例題:質量為20t的坦克,每條履帶與地面的接觸面積為2m2,求:(1)坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大壓強為6 104 Pa,坦克能否直接從冰面上通過?三、怎樣增大和減小壓強:1、討論P78“想想議議”2、任何物體能承受的壓強都有一定的限度,超過這個限度,物體就會被壓壞,就要減小壓強;為了順利地進入物體,則需要增大壓強.根據壓強定義式p=FS,不難看出,減小壓強有三種方法:(1)當壓力F一定時,受力面積S;(2)當受力面積S一定時,壓力F;(3)在條件允許的情況下,可以同時減小壓力F和增大受力面積S。同理,增大壓強也有三種方法。3、議一議:P79“動手動腦學物理”隨堂練習:學生姓名:1、坐沙發(fā)要比坐板凳舒服,這主要是因為沙發(fā)較易發(fā)生形變,增大了人與沙發(fā)間的_,在_不變的情況下,_(增大/減小)了壓強.載重汽車的輪胎比普通車的多而寬,這樣能_。2下列說法中,正確的是( ) A壓力方向總是與重力方向一致 B單位面積上受到的壓力叫壓強C壓力作用效果只與壓力大小有關 D壓力就是壓強3在下列措施中,為了增大壓強的是 ( ) A打地基的樁,其下端做成尖形 B載重汽車多用幾個輪子C背行李的背帶做得寬一些 D把鐵軌鋪在枕木上4一人先站在地面上,后又在地面上走動,則他對地面的壓力和壓強是 ( ) A壓力減小,壓強不變 B壓力、壓強都增大C壓力、壓強都不變 D壓力不變,壓強增大5一位同學在結冰的湖面上行走時,突然發(fā)現腳下的冰即將破裂,他應采取的措施是 ( ) A站著不動大聲求救 B就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立大聲求救6同學們背書包時,肩部會有受壓的感覺,某同學選擇了一種雙肩背的寬帶書包,書包帶寬5cm,與肩部接觸部分長度35cm,書包總質量為7kg。請說明選擇這種書包的理由及肩部所受壓強大小。拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1、小明用100 N的水平力將重9 N的物體壓在豎直的墻壁上,物體A與墻壁的接觸面積為0.01 m2,則物體對墻壁的壓力為_N,壓強為_Pa。2、 用50 N的壓力作用在1cm2的面積上所產生的壓強為_Pa,如果保持壓力不變,要產生5103Pa的壓強,應使受力面積變?yōu)開m2。3、兩物體平放在水平面上,它們所受重力之比是l3,與桌面接觸面積之比是21,則桌面受到的壓力之比是_,所受壓強之比是_。4、下列措施中,能夠減小壓強的是 ( ) A把書包帶做得寬些 B把軟包裝飲料的吸管的一端削尖 C刀、斧、剪的刃都磨得很鋒利 D將放在水平地面上的一塊磚由平放改為豎放5、被譽為“沙漠之舟”的駱駝站在水平沙面上,它的質量為400 kg,每只腳掌的面積為210-2m2則:(1)駱駝對沙面的壓力和壓強是多少?; (2)駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍,這樣大的腳掌好處是什么?(g10Nkg)后記:隨堂練習答案:1.受力面積,壓力,減小,在單個輪胎承受壓強相同的前提下增大受力面積來增大載重;2.B;3.A;4.D;5.B;6.減小壓強,1960Pa拓展練習答案:1.100,10000;2. 50000,0.01;3.1:3,1:6;4.A;5.4000N,50000Pa周檢查日期:月日九年級物理第十四章壓強和浮力導學稿(NO.29)執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:胡鏡清教學內容:14.2液體壓強教學目標:(1)通過實驗探究理解液體壓強的特點。(2)知道計算液體壓強和壓力。(3)了解連通器,能分析日常生活中的連通器模型。重點難點:液化壓強的特點。預習導學:1、自學教材P8081有關內容,自己用塑料瓶做做P80小實驗,你認為液體壓強與哪些因素有關?授課內容:一、液體壓強的特點:1、實驗探究:(1)壓強計的原理:U形管內液面的越大,壓強越大。(2)用壓強計研究液體內部的壓強:2、液體壓強的特點:(1)液體內部朝方向都有壓強(液體具有流動性)(2)在同一深度,各方向的壓強;深度增大,液體的壓強。(深度是指液體中某點到液體的豎直距離,不能誤解為高度)(3)液體壓強還與液體的密度有關,在同一深度時,液體密度越大,壓強越。3、關于液體壓強的下列說法中,正確的是( )A在同一深度,液體向上的壓強大于向下的壓強B在同一液體內,越深的地方液體的壓強越大C液體對容器底的壓強小于對容器側面的壓強D液體具有流動性,所以液體內部向上的壓強為零二、液體壓強的大?。?、自學教材P82有關內容。2、公式:pgh(注意:的單位必須是,h的單位必須是,g是常量)3、自學教材P83例題。4、一個平底玻璃杯,重為1.2N,底面積為20cm2,內盛水,杯內水深5cm,水重0.6N,放在水平桌面上,求:(1)水對杯底的壓力和壓強;(2)杯對桌面的壓力和壓強(g=10N/kg)三、液體壓強的應用:1、連通器:(裝同一液體)(1)原理:連通器的液體時,各容器中的液面高度總是。(2)應用:攔河壩、船閘、鍋爐水位計、確定同一水平的兩點等2、帕斯卡原理:加在密閉液體上的壓強,能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。(1)公式:F1/S1F2/S2(2)應用:液壓機隨堂練習:學生姓名:1、一支試管盛有一部分水,豎直放置時,水對底面的壓強為P1,現將試管傾斜,與豎直方向成30,則水對管底壓強為P2,則P1 P2。(填“”“”或“”)2、U形管壓強計金屬盒放在被測液體中,當金屬盒慢慢下移時,管中液面差逐漸增大,這一現象表明 ;當金屬盒停在某一深度,改變金屬盒橡皮膜方向時,管中液面高度差不變,表明 。3、如右圖所示,盛水容器置于水平面上,其中底部A、B、C三點的壓強分別為PA、PB、PC則有( )A、PAPBPC B、PA=PB=PCC、PAPBPC D、PA=PBPC4、教材P80小實驗中觀察到水從下面小孔噴出更遠,這表明液體壓強序號液體深度(cm)橡皮模方向壓強計左液面(mm)右液面(mm)液面高度差(mm)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝側1862142846朝側1712295859朝側158242846鹽水9朝側15424692A、與深度有關B、與密度有關C、與液體粗細有關D與容器形狀有關5、右表是某同學在做“研究液體的壓強”實驗時得到的實驗數據。根據下表中的數據,比較序號為 的三組數據可得到結論:液體的壓強隨深度增加而增大;比較序號為 的三組數據可得出結論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等,比較序號為5、6的兩組數據可得出結論: 拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1、如右圖所示,A、B兩容器內盛著水,水面相平,兩容器間用一斜管相通,K是開關,當K打開后,則( )A、水由A流向B B、水由B流向AC、水不流動D、無法確定2、有三個完全相同的瓶子,里面分別裝有質量相等的醬油、水和豆油,則它們對瓶底的壓強_。(填“相等”或“不相等”)3、一平底玻璃杯放在水平桌面上,內裝150的水,杯子與桌面的接觸面積是10,如圖所示.求:(1)水對杯底的壓強;(2)若桌面所受玻璃杯的壓強是2.7103Pa,求玻璃杯的質量.(取g=10N/kg)后記:隨堂練習答案:1.;2.深度增大,液體壓強增大;液體內部同一深度向各個方向的壓強相等;3.B;4.A;5.3、4、5;1、2、3;同一深度的液體密度越大,壓強越大拓展練習答案:1.C;2.不相等;3.(1)1200Pa;(2)F2.7N,m杯270g150g120g周檢查日期:月日九年級物理第十四章壓強和浮力導學稿(NO.30)執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:胡鏡清教學內容:14.3大氣壓強教學目標:(1)了解測量大氣壓強的方法及托里拆利實驗。(2)知道大氣壓強與人類生活的密切關系。重點難點:大氣壓強與人類生活的密切關系。預習導學:自學教材P8689有關內容,簡要回答下列問題:(1)生活中哪些事例能說明大氣壓強的存在?(2)一個標準大氣壓多大?我們手指甲(約1cm2)上承受的大氣壓力多大?授課內容:一、大氣壓強的存在:1、產生原因:由于空氣受到的作用。2、現象:吸盤掛鉤、吸管吸飲料、鋼筆吸墨水、馬德堡半球實驗等。3、大氣壓強的方向:空氣內部的壓強朝方向。(空氣具有流動性)4、馬德堡半球實驗:不但證實了大氣壓強的存在,而且還證實了大氣壓強很大。二、大氣壓強的測量:1、托里拆利實驗:(1)結論:地球表面附近的大氣壓跟760mm水銀柱產生的壓強相等。(2)實驗注意事項:如果管傾斜,水銀柱的長度,但豎直高度;改變管的粗細,管內水銀柱豎直高度;管內混入了空氣,水銀柱豎直高度。2、標準大氣壓值:1標準大氣壓毫米汞柱Pa。3、如果用水做托里拆利實驗,水柱會有多高?再算算預習(2),看指甲承受壓力多大?4、影響大氣壓的因素:(1)大氣壓隨海拔高度增大而。(2)大氣壓隨季節(jié)、氣候、天氣變化而變化。5、了解其他氣壓計。三、大氣壓與社會生活:1、甲型H1N1流感疑似病例和確診病例,都要被送到專業(yè)醫(yī)院的“負壓病房”進行醫(yī)學隔離觀察和治療,以防止病毒擴散。同學們對“負壓”兩字的含義有如下三種猜想:A.病房內大氣壓強大于病房外大氣壓強;B.病房內大氣壓強小于病房外大氣壓強;C.因為病房是封閉的,所以病房內大氣壓強可能大于也可能小于病房外大氣壓強。(1)你認為猜想正確的是。(2)你判斷的依據是為使病房內含病毒的空氣流到室外,外界空氣受到大氣壓的作用進入病房。因此病房內大氣壓強病房外大氣壓強。2、簡要分析離心式抽水機和活塞式抽水機工作原理。3、完成課后練習3。4、生活中肚子痛“打氣筒”(“拔火罐”治風濕)是怎么回事?5、思考:喝飲料時為什么要松口換氣?隨堂練習:學生姓名:1、大氣對浸在它里面的物體的壓強叫 ,它是由 產生的。2、 實驗證明了大氣壓的存在, 實驗可以測量出大氣壓的值。3、我們把能支持 水銀柱的壓強叫1標準大氣壓,合 Pa。人體表面積約2m2,在1標準大氣壓下,人體表面受到大氣的總壓力為 N,但人體沒有被壓壞,這是因為 。4托里拆利實驗中,下列措施能增大管內外水銀面高度差的是( )將管子變細 向水銀槽中加水銀 管子稍稍向上拉起 將管子稍微傾斜A、 B、 C、 D、都不能5下列現象中,不是利用大氣壓強的是:( )A鋼筆吸墨水 B用吸管吸飲料C抽水機把水從低處抽往高處D用高壓鍋煮食物6下列現象不能說明大氣壓存在的是 ( ) A.堵住茶壺蓋上的小孔,茶壺里的水就不容易被倒出來B.用塑料吸管能把飲料吸入口中C.人潛水時感覺胸口很悶D.兩塊玻璃板的表面用水浸濕,將兩塊合在一起,很難分開7生活中常見的下列現象中,利用大氣壓的是()A.游船停在水面上B.學校每周都升國旗C.用筷子夾食物D.用吸管吸飲料8下列關于大氣壓的說法中錯誤的是()A.1個標準大氣壓能支持水柱10m高B.山頂上的大氣壓比山腳下的大氣壓高C.1個標準大氣壓下水的沸點是100D.同一地區(qū)大氣壓也是變化的拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1為了用注射器抽吸密封在藥瓶中的藥液,醫(yī)生先向藥液中注入一些空氣,這樣做的目的是_。2杯子裝滿水,用紙片將杯口蓋嚴,手按紙片把杯子倒立,放手后紙片不掉下來,水不流出,這表明 ,如果將杯口轉到左、右兩邊,紙片不掉,水不流出,這說明 都有壓強。3在冬天,載有一定量水的熱水瓶過了一段時間后,軟木塞不易撥出,這主要是由于( )A瓶內氣壓大于大氣壓 B瓶內氣壓小于大氣壓C 瓶塞遇冷收縮 D塞子與瓶口間的摩擦力增大4自來水筆吸墨水時,把筆上的彈簧片按下后松開,墨水吸進橡皮管內,原因是( ) A彈簧片彈力作用的結果 B. 橡皮管有吸引力C. 手對橡皮管有壓力 D. 管外墨水面上大氣壓大于管內氣壓5做托里拆利實驗時,測量值比實際值小,其原因可能是( )A、水銀槽中水銀太多 B、操作不小心,進入了少量的空氣C、玻璃管放得不豎直,而刻度尺和管子平行放置D、管子太細6農村有一種風箱,無論手柄向前推還是向后拉,出氣口都有空氣進到爐內,試在圖13-20中的A、B、C、D處,各安裝一個閥門達到上述要求。后記:隨堂練習答案:1.大氣壓強,大氣受到重力的作用;2.馬德堡半球,托里拆利;3.760mm,1.013105,2.026105,人體內外氣壓相等;4.D;5.D;6.C;7.D;8.B拓展練習答案:1.使藥瓶內外氣壓接近;2.大氣壓存在而且較大,大氣內部向各個方向;3.B;4.D;5.B;6.拉時閥門B、C關,A、D開;推時閥門A、D關,B、C開周檢查日期:月日九年級物理第十四章壓強和浮力導學稿(NO.31)執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:教學內容:14.4流體壓強與流速的關系教學目標:(1)了解氣體壓強與流速的關系。(2)了解飛機升力的產生并能解釋生活中的有關現象。重點難點:氣體壓強與流速的關系及相關現象的解釋。預習導學:1、自學教材P9192有關內容,說說氣體流速大的壓強是大還是?。颗e例說明。1、 同學們都玩過風箏,簡要說說風箏上下平面的結構差異。授課內容:一、氣體壓強與流速的關系:1、流體:能夠流動的物體,如和。2、實驗探究:P92“14.42”結論:在氣體和液體中,流速越大的壓強越。3、在廚房做菜時,打開排風扇可將廚房內的油煙排出室外。分析時按以下步驟:(1)排氣扇啟動后向室外吹風,室內空氣高速流向室外;(2)空氣高速流動處壓強小,周圍油煙處壓強大;(3)油煙在壓強差作用下向排風扇中心處合攏,被排風扇吹出室外。二、飛機的升力:1、再次自學教材P92有關內容,畫出機翼橫截面圖。2、飛機升力的產生:飛機前進時,以為參照物,氣流是運動的。由于機翼橫截面的形狀上下不對稱,在相同時間內,機翼上方氣流通過的路程較長,因而速度較,它對機翼的壓強較;而下方氣流通過路程較,它對機翼的壓強較。因此在機翼的上下表面存在差,就會產生向的升力。例 如圖,把一個乒乓球放在倒置的漏斗中間,向漏斗口吹氣,會把乒乓球吹跑嗎?實際正好相反,乒乓球會貼在漏斗上不掉下來,這是為什么?三、解釋相關現象:1、閱讀材料,標出洞穴中的空氣流動的方向。如圖是非洲草原犬鼠洞穴的橫截面示意圖,犬鼠的洞穴有兩個出口,一個是平的,而另一個則是隆起的土堆,生物學家不是很清楚其中的原因,他們猜想:草原犬鼠把其中的一個的洞口堆成土包狀,是為了建一處視野開闊的了望臺,但是如果這一假設成立的話,它又為什么不在兩個洞口都堆上土包呢?那樣不是有兩個了望臺了嗎?實際上兩個洞口形狀不同,決定了洞穴中空氣中流動方向。吹過平坦表面的風運動速度小,壓強大;吹過隆起表面的風流速大,壓強小。因此,地面上的風吹進了犬鼠的洞穴,給犬鼠帶去了習習涼風。1、 討論完成課后“動手動腦學物理”。隨堂練習:學生姓名:1、幾十噸的飛機能夠騰空而起,秘密在于機翼,飛機翼截面形狀應是( )A、上下對稱,都是園拱形 B、上下對稱,都為平直形C、上為平直,下為園拱形 D、下為平直,上為園拱形2、春天是放風箏的好季節(jié)。風箏在空氣中飛行利用了下列什么原理 ( ) A風箏下方空氣流動速度小,空氣壓強小 B風箏下方空氣流動速度大,空氣壓強大C風箏上方空氣流動速度大,空氣壓強小 D風箏上方空氣流動速度小,空氣壓強大3、如圖所示,仔細觀察訂書機,它的結構應用了許多物理知識,其中哪些地方應用了壓強知識?試列舉出來.A.增大壓強的地方:_;B.減小壓強的地方:_.4、如圖所示,某實驗小組將類似飛機機翼的A立在電子秤上,用電風扇對其吹風,請回答:(1)該裝置可以完成 實驗,結論為 ;(2)電風扇吹風前后秤的示數將會 (“變大,變小或不變”)(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?A乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉B將氫氣球放手后,它會漂向空中C直升飛機能夠停在空中一定高度處D船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1、如圖14-1所示兩船近距離并排行駛時將會 ,這是因為兩船內側水的流速 于兩船外側水的流速,造成了兩船內側水的壓強 于外側水的壓強的原因(選填“大”、“小”或“等”)。2打開自來水龍頭,使自來水流過如圖14-2所示的玻璃管,在A、B、C三處,水的流速較大的是 處,壓強較小的是 處(選填“ A”“B”或“C”)。圖14-1圖14-2圖14-33如圖14-3所示,是噴霧器的原理示意圖,當空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強 容器里液面上方的空氣壓強,液體就沿細管上升,從管口中流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀。 4、一次颶風發(fā)生時,屋外氣壓急劇降到9.2104Pa,這是因為 ,當時緊閉門窗的室內氣壓約105Pa,若屋頂面積達200m2這時屋頂受到的壓力差 ,方向 ,足以將屋頂掀起。后記:隨堂練習答案:1.D;2.C;3.釘書針針尖小;底座寬大;4.(1)飛機升力的產生,氣體流速越大,壓強越小(2)變?。?)A、D拓展練習答案:1.靠攏,大于,小于;2.B、A;3.小于;4.颶風風速極大,壓強變??;1.6106N;向上周檢查日期:月日九年級物理第十四章壓強和浮力導學稿(NO.32)執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:教學內容:14.5浮力教學目標:(1)了解浮力產生的原因。(2)通過實驗探究浮力的大小。(3)知道阿基米德原理。重點難點:浮力的大小及阿基米德原理。預習導學:自學教材P9396有關內容,簡要回答下列問題:(1)潛水艇為什么能時而在海面上航行,時而潛入海水中呢?(2)你能解釋為什么雞蛋在自來水中下沉?在鹽水中上浮了嗎?授課內容:一、浮力產生的原因:1、原因:液體(或氣體)對浸在其中的物體產生的的壓力和的壓力存在壓力差。用公式表示為:F浮F向上F向下。(注意:打入淤泥中的木樁、橋墩因為沒有受到向的壓力,所以浮力的作用)2、浮力的方向:。二、浮力的大?。?、實驗探究:浮力的大小等于什么?實驗方法:F浮G物F(二次稱重法)2、阿基米德原理:在液體中的物體所受的浮力,大小等于它所排開的液體所受的。3、公式:F浮=液gV排理解:當液體的密度液一定時,物體受到的浮力大小決定于物體排開液體的體積V排,物體浸在液體中排開液體的體積越大,所受浮力越。浮力的大小跟物體自身的體積無關。體積很大的物體浸在液體中的體積很小時,物體并不會受到多大的浮力。 當物體排開液體的體積V排一定時,根據F=液gV排可知,液體密度大,物體受到的浮力就大;液體密度小,物體受到的浮力就小,即V排一定時,物體受到的浮力跟液體的密度成比。例1 將一塊金屬塊慢慢放入盛有水的水槽中,該金屬塊受到的浮力() A. 隨著金屬塊浸入水的深度的增加而不斷增大 B. 與水槽中的水多少有關 C. 與金屬塊的重有關 D. 在水完全淹沒金屬塊前,隨著浸入水中的體積越多,浮力越大,在完全淹沒后,浮力保持不變例2 下列關于浮力的說法正確的是() A 物體浸沒在水中越深,所受到的浮力越大 B 浸在液體里的物體受到的浮力總等于物體排開水的重力 C 鐵塊在水中下沉,表明鐵塊在水中不受到浮力的作用 D 地面上的鉛球也受到浮力的作用例3在空氣中用彈簧測力計測得某石塊重5N;浸沒在水中稱量,彈簧測力計的示數為2N,求該石塊是密度(取g=10N/kg)。隨堂練習:學生姓名:1、一小球所受的重力為5N體積為 5 10-4 m3。將它浸沒在水中時,所受的浮力大小為_N(取 g=10Nkg),浮力的方向是_。放開手后,小球將 (填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。2把一木塊浸沒在水中,排開的水所受重力為12N,木塊受到的浮力()A大于12NB小于12NC等于12ND等于10N3把體積相同的鐵塊和鋁塊完全浸沒在水中,則 ( ) A.鐵塊受到的浮力大B.鋁塊受到的浮力大C.鐵塊與鋁塊受到的浮力一樣大 D.無法比較浮力大小4關于物體受到的浮力,下列說法正確的是()A浮在水面的物體受到的浮力比沉在水底的物體受到的浮力大B物體排開水的體積越大受到的浮力越大C沒入水中的物體在水中位置越深受到的浮力越大D物體的密度越大受到的浮力越小h5小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表:次數1234567h(cm)024681012F(N)6.756.255.755.254.754.254.25 (1)分析表中實驗數據,可以得出物體重 N,第4次實驗時,物體受到的浮力 N;(2)分析表中第1列到第5列數據,說明 ;(3) 分析表中第6列到第7列數據, 說明 ;CF(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)ABD(4)圖中能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖像是:( )拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1、同樣重的實心鐵塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,_鐵塊受到的浮力要大一些()2、水中的氣泡上升過程中,所受壓強 ,體積 ,所受浮力 。3、氣球在空中受到 力和 力的作用,當它勻速上升時,這兩個力的關系是 。4、有一金屬球,在空氣中稱得重3.8N,將它浸入盛滿水的溢水杯中時,有50ml水從溢水杯流入量筒,求:金屬球所受浮力; 金屬球在水中時彈簧測力計示數。后記:隨堂練習答案:1.0.5N,豎直向上,下沉;2.C;3.C;4.B;5. (1)G=6.75N;F浮=GF=6.75N5.25N=2.5N(2)物體未浸沒時,物體越深受到的浮力越大(3)物體浸沒后,物體所受浮力與物體深度無關(4)B拓展練習答案:1.乙;2.減小,增大,增大;3.重,浮,一對平衡力;4.(1)0.49N,(2)3.31N周檢查日期:月日九年級物理第十四章壓強和浮力導學稿(NO.33-34)執(zhí)筆:臧國軍 汪海波 胡鏡清審核:教學內容:14.6浮力的應用教學目標:(1)知道物體浮沉的條件及判斷方法。(2)知道物體浮沉條件的應用。重點難點:物體浮沉條件及應用。預習導學:(1)自學教材P97100有關內容,說說物體浮與沉時各受到哪些力的作用?這些力有何關系?(2)嘗試解釋潛水艇上浮與下沉時各采取的措施?授課內容:一、物體的浮與沉:1、浮沉條件:上浮下沉漂浮懸浮沉底F浮G物F浮G物F浮G物F浮G物F浮F支持G物物體受非平衡力作用,處于動態(tài)。物體受力作用,處于靜態(tài)。2、判斷方法:判斷方法比較F浮和G物比較液和物上浮F浮G物液物懸浮F浮G物液物下沉F浮G物液物3、浮力的計算:(1)二次稱重法:F??;(2)原理法:F??;(3)壓力差法:F?。唬?)平衡法:F浮。二、浮力的應用:1、輪船:采用的方法增大可以利用的浮力。(1)輪船在不同的水中都處于狀態(tài),所受浮力都等于。(2)輪船的排水量是指輪船排開水的質量。2、潛水艇:靠改變自身的實現浮與沉。潛水艇在水下時浮力,充水時,增大,當大于浮力時,潛水艇就會受到一個向下的力而。排水時,減小,當小于浮力時會。3、飛艇:靠改變自身的來實現浮與沉。4、鹽水選種:配置鹽水,使鹽水密度優(yōu)質種子的密度,而劣質種子的密度。三、典例分析:例1 在一個裝滿水的容器中,放入一個質量為20g的物體,從容器中溢出15g的水,則該物體在水中的浮沉情況和水對容器底部的壓強是( )A下沉,壓強不變B上浮,壓強不變C漂浮,壓強減小D懸浮,壓強增大例2 把質量為250g,體積為300cm3的金屬球放入水中,靜止時它受到的浮力為多少?3、完成課后練習:隨堂練習:學生姓名:1、將橡皮泥揉成團,放入水中會 ,這是因為 ,若把泥做成船形,放在水面會 ,這是因為 。2、“死海不死”的故事說的是“將奴隸和俘虜扔進海里,可他們都漂浮在海面上”以下解釋正確的是( )A、他們是水平仍進海里的B、海水密度等于人體的密度,人在海里自然漂浮C、人漂浮在海面上,浮力總大于其重力D、人漂浮在海面上,浮力總等于其重力3、關于浮沉條件的應用,下列說法中正確的是( )A潛水艇上浮過程中受到的浮力變大B氣象用探測氣球里所充氣體的密度小于空氣的密度C密度計上的刻度示數從下到上逐漸變大D密度計放在不同液體中所受浮力的大小與液體密度有關4、潛水艇潛在水下航行,當它下潛的深度增加時,比較它所受到的水的壓力和浮力關系是( ) A壓力越大,浮力越大B壓力越大,浮力不變C壓力不變,浮力越大 D壓力不變,浮力不變5、如圖13-34展示的是一個歷史故事曹沖稱象,曹沖利用圖中的方法,巧妙測出大象的體重,請你寫出他運用與浮力有關的知識。 另外,他所用到的科學研究方法是 。拓展練習:教師批閱分:批閱日期:月日1、懸浮在空中的氣球要下降,必須_,從而使_減小;潛水艇要從水中浮上來,要使?jié)撍減小。2、有一冰塊浮在杯中水面上,當冰熔化后,(不計溫度的影響)杯中水面的高度將( ) A、上升 B、不變C、下降 D、都有可能3、如圖所示是研究浮力與哪些因素有關的實驗,彈簧秤的示數依次是5N、4N、4N、3N(1)比較圖(乙)與圖(丙)可得到的結論是:浮力的大小與_無關(2)比較圖(丙)與圖(丁)可得到的結論是:浮力的大小與_有關4、質量為40kg的木塊放在水中,木塊露出水面的體積為1.010-2m3. 求:(1)木塊受到水的浮力多大?(g=10N/kg)(2)木塊的體積多大?(3)木塊的的密度多大?后記:隨堂練習答案:1.下沉,重力大于所受浮力,漂浮,增大V排使所受浮力大于重力;2.D;3.B;4.B;5.(1)阿基米德原理F浮G排,(2)物體漂浮的條件F浮G物,等效替代拓展練習答案:1.放出一部分氣體,體積,重力;2.B;3.(1)浸入液體的深度,液體的密度;4.(1)400N,(2)V木V排V露0.04m30.01m30.05m3,(3)800kg/m3周檢查日期:月日第十四章壓強和浮力綜合能力與實踐(NO.35、NO.36)(1)定義: 作用在物體表面上的力。(2)方向: 。(3)壓力不一定都等于重力,方向不一定與重力方向相同,只有放在水平面上的物體,壓力 重力,方向與重力相同。知識網絡1、壓力(1)描述:壓力作用效果物理量。(2)定義: 。(3)公式: 。(S表示,單位必須是)(4)單位:;符號:。(5)50Pa的物理意義是。(6)增大壓強的方法:A;B;C。2、壓強產生原因:液體受到 的作用。一特點:液體內部朝都有壓強;同一深度各方向的壓強;深度增大,液體的壓強;液體的壓強還與液體的密度有關,在深度相同時,液體的密度越大,壓強。液體壓強與 有關;與 無關。應用:連通器(舉例:、)壓 3、強 液 體 壓 強(1)產生原因:氣體受到 的作用。(2)證明大氣壓存在實驗: 實驗。(3)大氣在生活中應用: 、 、 、 。(4)大氣壓測定實驗:對實驗沒影響的因素: 對實驗有影響的因素。(5)標準大氣壓= Pa= m m水銀柱= m水柱(6)大氣壓與沸點關系: ;應用: 4、大氣壓 關系: 。 。應用:升力 5、流體壓強與流速的關系 1、定義: ;方向: 。壓力差法: 實驗法: ;原理法: ;平衡法: ; 2、大小 3、浮力大小與 有關;與 無關。F浮 G物 物 液 上浮F浮 G物 物 液 下沉F浮 G物 物 液 懸浮F浮 G物 物 液 深浮二、 4、浮沉條件:浮力密度計:測液體 儀器;原理:浮在液面物體,浮力等于重力輪船:原理: 條件的應用;排水量:輪船排開水的質量潛水艇:原理:改變來實現浮與沉氣球和飛艇:原理:改變自身的體積來實驗上升與下降 5、應用訓練與回顧一、選擇題:1、下列說法不正確的是( )A、刀斧的刃磨得鋒利,是為了減小受力面積,增大壓強B、鐵軌鋪在枕木上,是為了增大受力面積、減小壓強C、抽水機靠大氣壓將水壓進進水管中D、潛水艇浸沒水中繼續(xù)下潛時,所受壓強、壓力、浮力都增加2、同一密度計分別放在甲、乙、丙三種不同液體中,三容器中液面高度相同,情況如圖13-37所示,關于三種液體的密度,密度計在三種液體中受到的浮力,容器底部受到的壓強,下列說法中正確的是( )A、甲乙丙;F甲F乙F丙;P甲P乙P丙B、甲乙丙;F甲=F乙=F丙;P甲P乙P丙C、甲乙丙;F甲F乙F丙;P甲P乙P丙D、甲丙乙;F甲F乙F丙;P甲P乙P丙3、一艘輪船從海里駛入江中,下列判斷正確的是( )A、受到的浮力變大,輪船將上浮一些B、受到的浮力不變,輪船將上浮一些C、受到的浮力變小,輪船將下沉一些D、受到的浮力不變,輪船將下沉一些4、假想從某一天起,地球引力減小一半,對于漂浮在水面的船來說,下列說法正確的是( )A、船受到的浮力將減小,吃水深度減小B、船受到的浮力將不變,吃水深度不變C、船受到的浮力將減小,吃水深度不變D、船受到的浮力將不變,吃水深度減小5、關于決定液體壓強的因素,正確的說法是( )A、與液體的重力有關B、與裝液體容器的形狀有關C、與液體的密度,深度都有關D、與容器的受力面積大小有關6、下列現象中,不能說明大氣壓存在的是( )A、堵上茶壺的小孔,壺里的水不容易倒出來B、用抽氣機抽出燈泡中的空氣C、用吸管能從汽水瓶中把汽水吸入口中D、用打氣筒將空氣打入自行車輪胎7、托里拆利實驗中,下列措施不能增大管內外水銀面高度差的是( )將管子變細 向水銀槽中加水銀 管子稍稍向上拉起 將管子稍微傾斜A、 B、 C、 D、都不能8、利用離心抽水機抽深井中的水,抽水機離地面的距離最大不超過(設大氣壓為1個標準大氣壓) ( )A760毫米 B98米 C1034米 D沒有限制9、關于物體受到的浮力,下列說法正確的是()A浮在水面的物體受到的浮力比沉在水底的物體受到的浮力大B物體排開水的體積越大受到的浮力越大C沒入水中的物體在水中位置越深受到的浮力越大D物體的密度越大受到的浮力越小10、關于浮沉條件的應用,下列說法中正確的是( )A潛水艇上浮過程中受到的浮力變大B氣象用探測氣球里所充氣體的密度小于空氣的密度C密度計上的刻度示數從下到上逐漸變大D密度計放在不同液體中所受浮力的大小與液體密度有關二、填空題:11、水壩要修成截面下寬上窄的梯形,這是因為水的壓強隨深度的增加而 (選填“增大”或“減小”),為了使大壩下部能承受較 的壓強而設計的。12、皮碗放在玻璃下按一下,它就會吸在玻璃上,這是因為皮碗里空氣壓強 外面空氣壓強(填“”、“”或“”)13、如果要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面的物體,可以把它做成 的,使它能夠排開 ,根據這個道理,人們用密度大于水的鋼鐵制造了 。14、兩艘輪船在海中并列航行時,應注意不能 ,因為 。15、氣球內充的是密度 于空氣密度的氣體。氣球要回到地面上,可以采用的方法是 。熱氣球充的是被燃燒器加熱而膨脹的 ,要使熱氣球降回到地面,可以采取的方法是 。16、雙手將一張自然垂下的紙靠近嘴邊,沿紙上方水平吹氣,可看見紙隨之 起來,這是由于吹氣時紙片上方空氣的 , 的緣故。17、人們給下列動物冠以美稱,請用一句與物理知識有關的話來解釋它的美稱:駱駝為“沙漠之舟” ,獵豹是動物界的“短跑冠軍” ,啄木鳥是“森林醫(yī)生” 。18、將物理事實與對應的物理規(guī)律相搭配:a:自來水塔比建筑物中的水龍頭要高一些b:茶壺蓋上常開一個小孔,水容易倒出來c:刀子磨得越鋒利,使用越省力d:茶壺的壺嘴和壺身一樣高e:坐沙發(fā)比坐長板凳舒服f:葛洲壩上的船閘g:圖釘尖小而釘帽大A:利用P=F/S改變壓強的有 B:利用連通器原理的有 C:說明大氣壓的作用的有 19、用50 N的壓力作用在1cm2的面積上所產生的壓強為_Pa,如果保持壓力不變,要產生5103Pa的壓強,應使受力面積變?yōu)開m2。20、一次颶風發(fā)生時,屋外氣壓急劇降到9.2104Pa,這是因為 ,當時緊閉門窗的室內氣壓約105Pa,若屋頂面積達200m2這時屋頂受到的壓力差 ,方向 ,足以將屋頂掀起。21、一小球所受的重力為8N體積為 5 10-4 m3。將它浸沒在水中時,所受的浮力大小為_N(取 g=10Nkg),浮力的方向是_。放開手后,小球將 (填“上浮”、“下沉”或“懸浮”)。22、浮力的計算:(1)二次稱重法:F?。唬?)原理法:F??;(3)壓力差法:F?。唬?)平衡法:F浮。23、如圖所示,仔細觀察訂書機,它的結構應用了許多物理知識,其中哪些地方應用了壓強知識?試列舉出來.A.增大壓強的地方:_;B.減小壓強的地方:_.24、如圖所示,某實驗小組將類似飛機機翼的A立在電子秤上,用電風扇對其吹風,請回答:(1)該裝置可以完成 實驗,結論為 ;(2)電風扇吹風前后秤的示數將會 (“變大,變小或不變”)(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運用上述的實驗規(guī)律進行解釋?A乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉而下沉B將氫氣球放手后,它會漂向空中C直升飛機能夠停在空中一定高度處D船舶航行時應避免兩艘靠近的船并排前進25、用小方凳和泡沫塑料做研究壓強的實驗,三次實驗現象如圖所示.比較甲、乙兩次實驗現象,可得出的結論是_.比較乙、丙兩次實驗現象,可得出的結論是_.h26、小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數F,實驗數據如下表:次數1234567h(cm)024681012F(N)6.756.255.755.254.754.254.25 (1)分析表中實驗數據,可以得出物體重 N,第4次實驗時,物體受到的浮力 N;(2)分析表中第1列到第5列數據,說明 ;(3) 分析表中第6列到第7列數據, 說明 ;CF(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)ABD(4)圖中能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖像是:( )三、計算題:27、如圖所示,置于水平桌面上的容器裝有某種液體。液體的體積為2.0103m3,液體的深為0.5m,若容器重為20N、底面積為2.0103m2,容器底受到液體的壓強為5.0103 pa。求:(1)液體對容器底的壓力(2)液體的密度。(3)距容器底高為0.2m處A點的液體壓強。(4)這個裝著液- 配套講稿:
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- 壓強和浮力 2019 2020 年人教版九年 壓強 浮力
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