2019-2020年《小熊住山洞》教學設計之一.doc

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2019-2020年《小熊住山洞》教學設計之一 　　 　　一、教材說明： 　　　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結尾用動物們給小熊一家獻花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。 　　　　全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段，其中第3～6段結構相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進森林，小熊舍不得砍樹。 　　二、預設目標： 　　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。 　　　2、在原有識字基礎上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。 　　　3、認識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認識"石字旁"。 　　三、教學重點、難點： 　　　　重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責。 　　　　難點：體會小熊一家的愛林之心。 　　四、教學準備：課件、頭飾 　　五、教學時間：3課時 　　六、預設過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　課時目標： 　　1、初步了解課文內容，能獨立正確地朗讀。 　　2、學懂課文3～6段，體會大自然的美麗。 　　3、認識五個生字：砍、造、滿、舍、結。 　　預設過程： 　　（一）設疑揭題，激發(fā)興趣： 　　　1、出示課件：小熊的家--山洞 　　　2、師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。 　　　3、設疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？ 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意： 　　　1、學生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。 　　　 　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。 　　　2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？ 　　　　 正音：結滿了果子、舍不得、一束束 　?。ㄈ┘氉x課文，討論解疑， 　　　1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？ 　　　2、研讀課文第3～6段： 　　　?、耪n文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。 　　　　　口頭完成填空：（），他們走進森林。樹上（），小熊舍不得砍。 　　　　⑵出示課件：四季圖。 　　　　　四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？ 　　　　　想象說話：樹上（），小熊對爸爸說："_______________________"。 　　　?、侵笇Ю首x：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。 　　　?、缺硌堇首x3～6段。同桌分工，自由準備，報名表演。（課件做背景。） 　　（四）認讀生字。 　　　1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿 　　　2、認讀詞語。 　　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結 　　　4、交流識字方法。 　　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學生猜字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　課時目標： 　　1、讀懂課文7、8兩段，感受小動物們內心的感激，了解森林對于動物們的意義 　　2、鞏固生字，學會生字"年、直、動、束、麗"，會寫"年、左、右"。 　　預設過程： 　　（一）復習生字： 　　　1、猜字謎：石頭打呵欠。 　　　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。 　　　　風里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。 　　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后，該動物移至小熊身邊。 　　（二）學習課文7、8段。 　　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。 　　　2、找出有關段落，讀讀議議。 　　　　⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機理解：感激。 　　　　　小動物們是怎么表示他們的感激？ 　　　　　比較"一束"和"一束束" 　　　　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花" 　　　　　認讀"美麗"，說說近義詞。 　　　　⑵小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。 　　　　　小組討論,代表匯報。 　　　　⑶指導朗讀：讀出小動物們內心的激動。 　　（三）認讀生字： 　　　1、出示生字：年、直、動、束、麗 　　　2、說說你在什么地方見過？ 　　　3、口頭擴詞。 　?。ㄋ模W寫生字： 　　　1、出示生字：年、左、右 　　　2、描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？ 　　　3、學生練寫生字。 　　　4、展示評議。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　課時目標： 　　1、梳理課文內容，明白小熊一家愛護樹木、放棄造房的做法保護了環(huán)境，有利于大家。 　　2、通過表演的形式，提高想象力和口頭表達能力。 　　預設過程： 　?。ㄒ唬┩瓿烧n后"讀讀說說" 　　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花 　　　　　　　 棵一棵棵一棵棵高大的松樹 　　　 　讀一讀，引導比較。 　　　2、出示課件四季圖 　　　　 用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西 　　　　　例：片一片片____________綠葉 　　　　　完成課后：個_________________ 只_________________ 　　（二）梳理課文： 　　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。 　　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？ 　　　3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。 　?。ㄈ┱n本劇表演： 　　　1、編排指導：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。 　　　2、自由組合。 　　　3、各組表演。