2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)4 第4單元 南宋的亂世詞心 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc
《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)4 第4單元 南宋的亂世詞心 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)4 第4單元 南宋的亂世詞心 魯人版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第4單元 南宋的亂世詞心 (時(shí)間:150分鐘 滿分:150分) 一、基礎(chǔ)鞏固(18分) 1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612105】 A.閨門(ɡuī) 麾下(huī) 長(zhǎng)嗟(juē) 藁街(ɡǎo) B.離黍(shǔ) 濁醪(lio) 搔首(sāo) 砥柱(dǐ) C.喜(tnɡ) 初暝(mnɡ) 殷勤(yīn) 玉簟(din) D.舴艋(z) 寒蛩(qinɡ) 擊楫(j) 穹廬(qinɡ) D [長(zhǎng)嗟(jiē),濁醪(lo ),喜(shnɡ) 。] 2.下列詩(shī)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)( ) A.薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。 B.風(fēng)休住,篷舟吹取三山去。 C.心在天山,身老倉(cāng)州。 D.莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。 D [銷—消,篷—蓬,倉(cāng)州—滄洲。] 3.下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( ) A.學(xué)詩(shī)謾有驚人句 謾有:空有 B.紅藕香殘玉簟秋 秋:同“愁”,發(fā)愁 C.當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯 覓封侯:指尋求建功立業(yè) D.信著全無(wú)是處 信著:隨便寫 B [B項(xiàng),秋:在秋天顯出涼意。] 4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,正確的一項(xiàng)是(3分)( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612106】 A.《念奴嬌赤壁懷古》的作者蘇軾與《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》的作者辛棄疾,與自號(hào)“放翁”的陸游詞風(fēng)相近,都豪放雄渾。 B.青蓮居士、少陵野老、東坡居士、板橋依次是李白、杜甫、蘇軾、鄭燮的別號(hào)。 C.“三蘇”是指宋代的蘇洵與其子蘇軾、蘇轍,他們?nèi)撕吞拼捻n愈、柳宗元,宋代的歐陽(yáng)修、范仲淹、王安石同為唐宋八大家。 D.《揚(yáng)州慢》里“杜郎俊賞,算而今重到須驚”的“杜郎”,指的是唐代詩(shī)人杜甫。 B [A項(xiàng),蘇、辛是豪放派,陸游不屬于豪放派詩(shī)人;C項(xiàng),唐宋八大家中沒(méi)有范仲淹,而是曾鞏;D項(xiàng),杜郎是指杜牧。] 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李清照的《醉花陰》中直抒胸臆,亦以景見情,以物擬人,委婉曲折地寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情的詞句是“______________,_______________,______________”。 (2)在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中,辛棄疾用“______________,______________”兩句概括了自己的最高理想,表達(dá)了愛國(guó)激情和雄心壯志。 (3)《訴衷情》中再現(xiàn)了陸游往日壯志凌云、奔赴抗敵前線的勃勃英姿的句子是“______________ ,________________”。 【答案】 (1)莫道不消魂 簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 (2)了卻君王天下事 贏得生前身后名 (3)當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯 匹馬戍梁州 二、閱讀鑒賞(55分) (一)閱讀下面的宋詞,完成6~7題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612107】 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 辛棄疾 何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流! 年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀! 6.下列對(duì)這首詞的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.《南鄉(xiāng)子》中的“千古興亡多少事?悠悠,不盡長(zhǎng)江滾滾流”與《永遇樂(lè)》中的“風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在內(nèi)容和情調(diào)上有異曲同工之妙。 B.《南鄉(xiāng)子》“何處望神州”中的“神州”與《永遇樂(lè)》“望中猶記”中的“望中”意義不同,前者指中國(guó),后者指中原地區(qū)。 C.《南鄉(xiāng)子》“千古興亡多少事”中的“千古”與《永遇樂(lè)》“千古江山”中的“千古”意義相同,都是“久遠(yuǎn)的年代”的意思。 D.《南鄉(xiāng)子》中的“曹劉”指曹操和劉備?!队烙鰳?lè)》中的“佛貍”指北魏太武帝拓跋燾,“佛貍”是他的小名。 B [B項(xiàng),“神州”與“望中”意義相同,都指中原地區(qū)。] 7.這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。賞析時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵詞,如“曹劉”“生子當(dāng)如孫仲謀”,再聯(lián)系作者的生平和所處時(shí)代,便不難概括出答案。 【答案】 本詞借登亭遙望中原并追憶三國(guó)時(shí)期孫權(quán)舊事,含蓄地諷刺了南宋統(tǒng)治者的昏庸和軟弱無(wú)能,抒發(fā)了詞人渴望建功立業(yè)的豪情。 (二)閱讀下面的宋詞,完成8~9題。(9分) 蝶戀花河中作 趙 鼎 盡日東風(fēng)吹綠樹。向晚輕寒,數(shù)點(diǎn)催花雨。年少凄涼天付與,更堪春思縈離緒! 臨水高樓攜酒處。曾倚哀弦,歌斷黃金縷。樓下水流何處去,憑欄目送蒼煙暮。 8.下列對(duì)這首詞的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.“盡日東風(fēng)吹綠樹”描繪了東風(fēng)吹拂大地,樹上綠意盎然的景象,點(diǎn)明了時(shí)令。 B.“向晚輕寒”一句,寫傍晚時(shí)分,空氣中伴著輕微的寒意,點(diǎn)明了具體的時(shí)間。 C.“年少”本是青春與歡樂(lè)的時(shí)節(jié),詞人卻把它和“凄涼”連在一起,并且認(rèn)為這是“天付與”的,體現(xiàn)了詞人的宿命思想。 D.結(jié)尾句寫在高樓上憑欄遠(yuǎn)望,寄托遙思,不覺暮煙四合。最后一句以景結(jié)情,有著悠悠不盡的余味。 C [本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng),作者將“年少”與“凄涼”“天付與”連在一起,表達(dá)的是自己的離愁別恨是不可解脫的,強(qiáng)調(diào)離愁之深,并不是一種“宿命思想”。] 9.后人評(píng)價(jià)趙鼎這首早年詞“情致纏綿”,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詞句分析本詞抒發(fā)了詞人哪些纏綿的情致。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題干考查詞人“哪些纏綿的情致”,在答題時(shí),應(yīng)結(jié)合全詞分析。由詞的上片“催花雨”可以看出詞人的傷春之情,以及友人離別后自己的孤獨(dú)寂寞,“春思”“離緒”直接點(diǎn)明了自己的離愁別緒。下片中的“曾”字,可以看出曾經(jīng)相伴喝酒聽歌的場(chǎng)景,而如今人去樓空,不知離人在何處,只見滿目蒼煙,表達(dá)內(nèi)心思人不見的無(wú)奈與悲痛。 【答案】?、俅罕M花落時(shí)孤寂落寞的心情。東風(fēng)吹拂,雖然樹已綠,但傍晚還有些輕寒,微雨摧落枝頭殘花,詩(shī)人獨(dú)自一人,心中不免發(fā)出無(wú)限的孤寂落寞之情。②無(wú)盡的思遠(yuǎn)懷人之情。青春年少本是歡樂(lè)時(shí)節(jié),但卻為“春思”和“離緒”所困,心中充滿著難以忍受的思念與離愁別緒。③人去樓空的凄涼傷感之情。曾經(jīng)相伴喝酒、倚弦聽歌的高樓,如今攜酒再來(lái)卻是孤獨(dú)只身,相伴之處卻也是離別之所。④思人不見的無(wú)奈與悲痛之情。望著樓下不知流向何處的流水,詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺,望盡天涯,卻不見思念之人,有的只是眼前的日暮蒼煙。 (三)閱讀下面這首宋詞,完成10~11題。(9分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612108】 滿庭芳夏日溧水①無(wú)想山作 周邦彥 風(fēng)老鶯雛,雨肥梅子,午陰嘉樹清圓。地卑山近,衣潤(rùn)費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂(lè),小橋外、新綠濺濺。憑闌久,黃蘆苦竹,擬泛九江船。 年年。如社燕②,飄流瀚海③,來(lái)寄修椽。且莫思身外,長(zhǎng)近尊前。憔悴江南倦客,不堪聽、急管繁弦。歌筵畔,先安簟枕,容我醉時(shí)眠。 【注】?、黉嗨航窠K省縣名,周邦彥貶任溧水縣令,本篇為此間所作。②社燕:于春社時(shí)飛來(lái),秋社時(shí)歸去,故稱。③翰海:沙漠,這里泛指遙遠(yuǎn)、荒僻的地方。 10.下列對(duì)這首詞的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.上闋一、二句用詞新穎,“老”寫出雛鳥在風(fēng)雨中羽毛漸豐,歷練成長(zhǎng)的過(guò)程;“肥”寫出了梅子受到雨水滋潤(rùn),圓潤(rùn)飽滿的形態(tài),富有動(dòng)感。 B.上闋“人靜”句以烏鳶在夏日寧?kù)o的山間無(wú)所事事、自得其樂(lè),反襯公務(wù)之勞頓,突出詞人對(duì)仕途生涯的厭倦。 C.“新綠濺濺”從視覺和聽覺兩方面寫,既描繪了溪水映襯碧樹的綠意,又仿佛能夠聽到流水聲的悅耳潺潺。 D.上闋“憑闌久”句承上,意謂上述景物,均是憑欄眺望時(shí)所見?!包S蘆苦竹”,用白居易《琵琶行》中“住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生”之句,點(diǎn)出自己的處境與被貶謫的白居易相似。 B [B項(xiàng),“突出詞人對(duì)仕途生涯的厭倦”理解錯(cuò)誤,由注釋“作者貶任溧水縣令”分析,“人靜”句以烏鳶在夏日寧?kù)o的山間無(wú)所事事,反襯作者“心情苦悶”。] 11.下闋措辭婉轉(zhuǎn),情感曲折多變。結(jié)合詞句,對(duì)此加以分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 依據(jù)注釋,詞人貶任溧水縣令,本篇為此間所作,失落之情在所難免,于是,詞人以“春社時(shí)飛來(lái),秋社時(shí)歸去的社燕”自比,表達(dá)漂泊之苦;“長(zhǎng)近尊前”是借酒澆愁;“急管繁弦,歌筵畔”傳達(dá)出聽聞管弦絲竹引起的傷感;“容我醉時(shí)眠”是借醉臥而眠忘記眼前煩惱??忌鷩@這些要點(diǎn)答題即可。 【答案】 下闋情感曲折多變,作者先以“社燕”自比,“年年”寫出多年宦海漂泊、無(wú)處寄身的愁苦;“且”字婉轉(zhuǎn)地寫出作者尋求暫時(shí)的解脫,借酒澆愁,忘記身外的功名利祿,“不堪聽”進(jìn)一步寫出江南游子聽聞管弦絲竹引起的傷感,最后“先”“容”是權(quán)宜之計(jì),姑且借醉臥而眠忘記眼前煩惱,作者處處想擺脫,處處又有愁緒,情感曲折地表達(dá)了無(wú)法排遣的愁苦。 (四)閱讀下面這首宋詞,完成12~13題。(9分) 清平樂(lè)獨(dú)宿博山王氏庵 辛棄疾 繞床饑鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨,破紙窗間自語(yǔ)?! ∑缴苯希瑲w來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺,眼前萬(wàn)里江山。 【注】 辛棄疾在淳熙十二年(公元1185)前后,約為45歲,貶官為民,閑居帶湖。 12.下列對(duì)本詞的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( ) A.上片四句描繪夜宿王氏茅屋中的實(shí)景,聲色形神兼繪,給人身臨其境的感受。 B.“鼠”是“饑”的,可見這里已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間斷了“煙火”;蝙蝠翻舞,形象逼真地寫出了眼中所見。屋外狂風(fēng)暴雨,窗紙破爛,瑟瑟自語(yǔ),用擬人手法寫出了耳中所聞。 C.下片抒寫詞人心理活動(dòng)和無(wú)限感慨。動(dòng)物猖獗,秋風(fēng)涼薄,不能安然入睡,浮想聯(lián)翩,焦急萬(wàn)分,怎不更加衰老呢? D.本詞語(yǔ)言平淡,純用白描,筆墨干練,真切自然,別具一格,生動(dòng)感人。 B [A項(xiàng),“聲色形神兼繪”錯(cuò),沒(méi)有描繪色彩。C項(xiàng),“動(dòng)物猖獗,秋風(fēng)涼薄,不能安然入睡”錯(cuò),不能安然入睡的原因應(yīng)是憂慮國(guó)事。D項(xiàng),“純用白描”錯(cuò)。] 13.本詞營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境?全詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情思?請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 本題考查鑒賞詩(shī)歌意境及情感的能力。第一問(wèn),從“饑鼠”“蝙蝠”“風(fēng)”“雨”“破紙”等意象可概括出蕭瑟破敗的意境。從上片描寫居住環(huán)境的文字里可理解作者的凄涼孤寂之感,而下片“布被秋宵夢(mèng)覺,眼前萬(wàn)里江山”兩句與陸游的“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”有相似的情感表達(dá),詩(shī)人有一顆不泯的報(bào)國(guó)之心。 【答案】 詩(shī)人用饑鼠、蝙蝠、風(fēng)雨、破紙等意象,描繪了一幅蕭瑟破敗的景象,(2分)抒發(fā)了詩(shī)人平生為了國(guó)事操勞奔走,終老時(shí)卻落得罷官閑居,壯志未酬的辛酸;(2分)詩(shī)人半夜驚覺,夢(mèng)中和現(xiàn)實(shí)落差巨大,表現(xiàn)出他志在千里的理想和崇高的報(bào)國(guó)熱情。(2分) (五)閱讀下面的文言文,完成14~17題。(19分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612109】 辛棄疾字幼安,齊之歷城人。時(shí)虞允文當(dāng)國(guó),帝銳意恢復(fù),棄疾因論南北形勢(shì)及晉漢人才,持論勁直。以講和方定,議不行。 留守葉衡雅重之。衡入相,力薦棄疾慷慨有大略,召見。尋知潭州兼湖南安撫。盜連起湖湘,乃度馬殷營(yíng)壘故基,起蓋砦柵,招步軍二千人,馬軍五百人。先以緡錢五萬(wàn)于廣西買馬五百匹,詔廣西安撫司歲帶買三十匹。時(shí)樞府有不樂(lè)之者,數(shù)沮撓之,棄疾行愈力,卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)巨萬(wàn)計(jì),棄疾善斡旋,事皆立辦。議者以聚斂聞降御前金字牌俾日下住罷棄疾受而藏之出責(zé)監(jiān)辦者期一月飛虎營(yíng)柵成違坐軍制。如期落成,開陳本末,繪圖繳進(jìn),上遂釋然。時(shí)秋霖幾月,所司言造瓦不易,問(wèn):“須瓦幾何?”曰:“二十萬(wàn)?!睏壖苍唬骸拔饝n?!绷顜僮怨偕嵘耢敉?,應(yīng)居民家取溝檐瓦二十,不二日皆具,僚屬嘆伏。軍成,雄鎮(zhèn)一方,為江上諸軍之冠。 時(shí)江右大饑,詔任責(zé)荒政。始至,榜通衢曰:“閉糴者配,強(qiáng)糴者斬?!贝瘟畋M出公家官錢銀器,召吏民各舉有干實(shí)者,量借錢物,逮其責(zé)領(lǐng)運(yùn)糴,不取子錢,期終月至城下發(fā)糶。于是連墻而至,其直身減,民賴以濟(jì)。時(shí)信守謝源明乞米救助,幕屬不從,棄疾曰:“均為赤子,皆王民也?!奔匆悦字凼栊?。帝嘉之,進(jìn)一秩。以言者落職。 棄疾雅善長(zhǎng)短句,悲壯激烈。有《稼軒集》行世。咸淳間,史館??敝x枋得過(guò)棄疾墓旁僧舍,有疾聲大呼于堂上,若鳴其不平,自昏暮至三鼓不絕聲,枋得秉燭作文,旦且祭之,文成而聲始息。德佑初,枋得請(qǐng)于朝,加贈(zèng)少師,謚忠敏。 (節(jié)選自《宋史辛棄疾傳》有刪改) 14.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.議者以聚斂聞∕降御前金字牌俾日下∕住罷∕棄疾受而藏之出∕責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營(yíng)柵成∕違坐軍制 B.議者以聚斂聞降∕御前金字牌俾日∕下住罷∕棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營(yíng)柵成∕違坐軍制 C.議者以聚斂∕聞降御前金字牌∕俾日下住罷∕棄疾受而藏之出∕責(zé)監(jiān)辦者期一月∕飛虎營(yíng)柵成∕違坐軍制 D.議者以聚斂聞∕降御前金字牌∕俾日下住罷∕棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營(yíng)柵成∕違坐軍制 D [“議者以聚斂聞”為主謂結(jié)構(gòu),其后應(yīng)斷開,據(jù)此排除B、C項(xiàng);“降御前金字牌”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu),其后應(yīng)斷開,據(jù)此排除A項(xiàng)。] 15.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.字,又稱“表字”,是舊時(shí)中國(guó)人在本名之外所起的與本名意義相關(guān)的別名,“男子二十冠而字,女子十五笄而字”。 B.江右,古時(shí)以面朝北為準(zhǔn),右為東,左為西。因此,古人把長(zhǎng)江之西稱為“江左”,長(zhǎng)江之東稱為“江右”。 C.長(zhǎng)短句,和曲子、曲詞、詩(shī)余等,都是詞的別稱。每首詞都有一個(gè)調(diào)名,稱“詞牌”,依調(diào)填詞為“依聲”。 D.三鼓,即三更。我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段,用鼓打更報(bào)時(shí),所以叫作五更、五鼓。三鼓,是指23點(diǎn)至次日1點(diǎn)。 B [應(yīng)為“古時(shí)以面朝南為準(zhǔn),江左,長(zhǎng)江之東;江右,長(zhǎng)江之西”。] 16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.為整治時(shí)有作亂的湖南草寇,辛棄疾斥巨資修建營(yíng)壘,招兵買馬,這表現(xiàn)他深謀遠(yuǎn)慮,有雄才大略。 B.辛棄疾如期建成飛虎營(yíng)柵,向皇帝上書陳述事情經(jīng)過(guò),并呈上圖紙,皇帝才免除了對(duì)他的軍法處置。 C.雖然部屬都反對(duì),但辛棄疾還是堅(jiān)持把買來(lái)的糧食的十分之三賑濟(jì)信州百姓,這表現(xiàn)了他的仁政愛民和博大胸襟。 D.謝枋得經(jīng)過(guò)辛棄疾廟宇時(shí),聽到“若鳴其不平”之聲。文章用浪漫主義的手法,表現(xiàn)辛棄疾生前的憤激不平。 B [“皇帝才免除了對(duì)他的軍法處置”與原文不符,原文中“上遂釋然”,是指皇帝消了氣。] 17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)留守葉衡雅重之。衡入相,力薦棄疾慷慨有大略。(5分) 譯文:________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)時(shí)樞府有不樂(lè)之者,數(shù)沮撓之,棄疾行愈力,卒不能奪。(5分) 譯文:________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 (1)留守葉衡平素很器重他,葉衡入朝為相,極力向朝廷推薦,說(shuō)辛棄疾胸懷大志,有遠(yuǎn)大謀略。 (2)當(dāng)時(shí)樞府有不愿這樣做的人,屢次阻撓他,辛棄疾(反而)干得更加賣力,最終沒(méi)能改變他的想法。 【參考譯文】 辛棄疾字幼安,齊地歷城人。當(dāng)時(shí)虞允文主持國(guó)政,皇上下決心要恢復(fù)失地,辛棄疾趁機(jī)論述敵我形勢(shì)以及晉漢兩代的人才,持論正直。因?yàn)橹v和剛剛停當(dāng),他的建議沒(méi)有被施行。 留守葉衡平素很器重他。葉衡入朝為相,極力向朝廷推薦,說(shuō)辛棄疾胸懷大志深謀遠(yuǎn)慮,皇上就召見了他。不久擔(dān)任潭州知州兼湖南安撫使。就丈量原先馬殷營(yíng)壘的房基,修建新的營(yíng)壘,準(zhǔn)備招步兵二千人,馬軍五百人。先拿銅錢五萬(wàn)到廣西買了五百匹馬,皇上又下詔命令廣西安撫司每年捎帶買三十匹。當(dāng)時(shí)樞府有不愿這樣做的人,屢次阻撓他,辛棄疾反而干得更加賣力,最終沒(méi)能改變他的想法。各種費(fèi)用上萬(wàn)計(jì),辛棄疾善于斡旋,事情都馬上解決。進(jìn)諫的人把辛棄疾聚斂財(cái)富的事上奏給了朝廷,朝廷就下發(fā)了御前金字牌,讓他日落的時(shí)候停止作罷,辛棄疾接過(guò)來(lái)把它藏了起來(lái),出去嚴(yán)責(zé)監(jiān)辦的人,定期一月要建成飛虎營(yíng)柵,違背期限就要按軍法治罪。飛虎營(yíng)如期落成,辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過(guò),畫好圖紙呈給皇上,皇上于是才消了氣。當(dāng)時(shí)連續(xù)下了幾月的秋雨,有關(guān)部門說(shuō)造瓦很困難,辛棄疾問(wèn):“必須要用多少瓦?”回答曰:“二十萬(wàn)?!毙翖壖舱f(shuō):“不要擔(dān)憂?!泵顜俪偕嵘耢糁猓瑒?dòng)員居民每家獻(xiàn)出溝檐瓦二十塊,沒(méi)有兩天都齊備了,僚屬都很嘆服。軍隊(duì)建成,雄鎮(zhèn)一方,是江上各部隊(duì)中最好的。 當(dāng)時(shí)江西一帶發(fā)生嚴(yán)重饑荒,皇帝命令辛棄疾督辦賑災(zāi)工作。剛一到災(zāi)區(qū),辛棄疾就在通衢大道張榜說(shuō):“囤積糧食的流配,強(qiáng)買糧食的殺頭。”接著下令全部出公家的官錢銀器,號(hào)召吏民分別推舉有實(shí)際才能的人,根據(jù)自己的情況借貸錢物,等到他們領(lǐng)命運(yùn)回買來(lái)的糧食,不取利息,約定月底到城下銷售。于是運(yùn)糧的船只接連來(lái)到,糧價(jià)自行降低,百姓賴此得以度過(guò)饑荒。當(dāng)時(shí)信州太守謝源明乞求撥米救助,部屬都不答應(yīng),辛棄疾說(shuō):“都是一樣的老百姓,而且都是皇上的子民?!本湍妹字凼种龘芙o了信州。皇帝嘉勉這件事,給辛棄疾進(jìn)一級(jí)俸祿。又因?yàn)橹G官?gòu)椲纴G掉了職務(wù)。 辛棄疾一向擅長(zhǎng)作詞,他寫的詞風(fēng)格悲壯激烈。有《稼軒集》流傳于世。咸淳年間,史館??敝x枋得路過(guò)辛棄疾墓旁廟宇,聽到有急促的聲音大呼于堂上,好像鳴發(fā)其心中的不平,自傍晚至半夜不絕聲,謝枋得拿著蠟燭寫作文章,準(zhǔn)備天亮將祭祀他,文章寫成而聲音才停下。德佑初年,謝枋得向朝廷請(qǐng)示,朝廷加贈(zèng)他為少師,謚號(hào)忠敏。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(17分) 18.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) ①投資不僅需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,還要有對(duì)時(shí)代節(jié)奏的把握。但我可能是一個(gè)不趕趟的人,每次別人指點(diǎn)我如何變現(xiàn),我都虛懷若谷地聽著,內(nèi)心不勝惶恐。 ②為了豐富文體活動(dòng),更深刻地理解話劇,班級(jí)組織演出《雷雨》,兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色,獲得了大家的熱烈掌聲。 ③世界那么大,我想去看看!可是去哪玩比較省錢?去哪里舒適又好玩?這些問(wèn)題,大家討論了好久,莫衷一是,最終也沒(méi)有結(jié)果。 ④“一次考試決定不了什么,代表不了什么,重要的是在錯(cuò)誤中看清自己的不足和短缺。”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話,如電光石火,讓她心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散。 ⑤我認(rèn)真閱讀了先生關(guān)于近代歐洲文化的大作,幾乎每一頁(yè)都會(huì)有令人感到莫名激動(dòng)的文字,以至讓我情不自禁地拍案叫絕。 ⑥官窯瓷器一般都是專門供給宮廷的御用品,存世量相當(dāng)少,在民間更是鳳毛麟角,有些收藏者動(dòng)輒說(shuō)自己收到了“官窯”,很讓人懷疑。 A.①③⑥ B.①②④ C.①②⑤ D.②④⑤ B [①虛懷若谷:形容十分謙虛,能容納別人的意見。敬辭,表示對(duì)人的敬意,不能用于自己。②繪聲繪色:指以可見或可理解的形式來(lái)描繪或概括。形容敘述描寫得極其逼真。不合語(yǔ)境。③莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論。④電光石火:原為佛家語(yǔ),比喻事物瞬息即逝?,F(xiàn)多形容事物像閃電和石火一樣瞬間就消逝。亦用作比喻行動(dòng)迅速,先發(fā)制人。⑤拍案叫絕:用手拍桌子叫好,形容非常贊賞。⑥鳳毛麟角:比喻稀少而可貴的人或事物。] 19.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)( ) A.鄉(xiāng)愁是一份沉重的愛,離開故土的游子,默默將愛收藏在心底?!肮枢l(xiāng)何處是,忘了除非醉”,隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)故鄉(xiāng)的思戀愈發(fā)日久彌堅(jiān)。 B.因?yàn)樘珌G三落四,我的朋友慫恿我寫一篇文章,叫《那些年我丟過(guò)的東西》,手機(jī)飯卡自不用說(shuō),前幾天出差太倉(cāng)促了,我竟然把家門鑰匙沒(méi)有帶上,結(jié)果出差回來(lái)進(jìn)不了家門。 C.外婆的小院有我許多的童年幻想,走進(jìn)小院,如同進(jìn)入藝術(shù)館,使人眼花繚亂。天空、小鳥、百花互相呼應(yīng),充滿活力。 D.百年來(lái),中華書局一直以傳承文明為己任,本著守正出新的原則,整理出版了大批古籍,也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。 D [A項(xiàng)“愈發(fā)”和“日久彌堅(jiān)”語(yǔ)義重復(fù);B項(xiàng)否定詞“沒(méi)有”應(yīng)該放在“把”字前;C項(xiàng)“使人眼花繚亂”,主語(yǔ)被偷換。] 20.(2018全國(guó)卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請(qǐng)找出并作修改。(5分) 獲悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng),隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈(zèng)鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè),還望先生先睹為快。 盛夏快來(lái)了,請(qǐng)先生保重身體。 _______________________________________________________________ 【解析】 作答本題,要注意題干中“五處不得體”“找出并作修改”的關(guān)鍵信息。閱讀文段,可以先圈出文段中涉及得體的詞句,如“獲悉”“隆重慶賀”“俗務(wù)纏身”“光臨”“惠贈(zèng)”“以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請(qǐng)先生保重身體”等,然后再根據(jù)具體語(yǔ)境判斷這些詞句使用是否得體,例如“光臨”是對(duì)他人來(lái)訪的敬稱,“惠贈(zèng)”是對(duì)別人贈(zèng)予自己東西的敬稱,“先睹為快”是說(shuō)自己殷切盼望,用在句中都不得體。另外,從文段整體來(lái)說(shuō),語(yǔ)言較為文雅,相比之下,“教書”“快來(lái)了”就顯得過(guò)于口語(yǔ)化了,也不得體。 【答案】 示例: ①“教書”改為“從教”; ②“光臨”改為“前往”或“參加”; ③“惠贈(zèng)”改為“奉上”“奉送”或“敬贈(zèng)”; ④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”; ⑤“快來(lái)了”改為“將至”或“將臨”。 21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)8個(gè)字。(6分) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):61612110】 詞可謂是宋朝的流行歌曲。從文學(xué)角度看,豪放詞開拓了詞的創(chuàng)作新境,辛棄疾等又從事愛國(guó)詞的寫作;____①____,詞的發(fā)展卻是開創(chuàng)了一種重要的音樂(lè)模式,特別是____②____產(chǎn)生了重大影響。從元雜劇到近代京劇和地方戲,其基本模式,就是按固定的曲譜填詞,堪稱____③____。 【解析】 第一個(gè)空,由前一句的“從文學(xué)角度看”和后文的“詞的發(fā)展卻是開創(chuàng)了一種重要的音樂(lè)模式”可知,應(yīng)填“從音樂(lè)的角度看”;第二個(gè)空,由后一句有關(guān)戲劇的內(nèi)容可知應(yīng)填“對(duì)戲劇的發(fā)展、幾種戲劇的模式是按固定的曲譜填詞,這和詞是一樣的,可知第三個(gè)空應(yīng)填“詞的翻版”。 【答案】?、?gòu)囊魳?lè)的角度看?、趯?duì)戲劇的發(fā)展?、墼~的翻版(意思對(duì)即可) 四、寫作(60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)你的思考和聯(lián)想寫一篇不少于800字的文章。 近日,南昌大媽被網(wǎng)友譽(yù)為“中國(guó)好大媽”,一時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)走紅,究竟是怎么回事? 網(wǎng)友@東方飛人美小蓓告訴記者,2016年2月13日,正值初六,她乘坐地鐵回母親家吃飯,偶然發(fā)現(xiàn)一位大媽蹲在地上,用紙巾將同行大爺鞋上掉落的泥土收攏擦干凈,并手捧垃圾,一路到終點(diǎn)站下車。“車廂內(nèi)的這位大媽的舉動(dòng)確實(shí)讓我感到震驚了!這一個(gè)小小的舉動(dòng)溫暖了整個(gè)車廂?!? 這一行為也感動(dòng)眾人,相比近年來(lái)屢屢發(fā)生的地鐵反面新聞,大媽這一行為無(wú)疑是最好的正面榜樣,獲得網(wǎng)友的紛紛點(diǎn)贊。 要求:①選準(zhǔn)角度,自定立意;②自擬題目;③除詩(shī)歌外,文體不限;④文體特征鮮明。 【寫作指導(dǎo)】 本題材料選自一則網(wǎng)絡(luò)新聞,可采用“由果溯因法”審題,“中國(guó)好大媽”何以走紅網(wǎng)絡(luò)?從表面來(lái)看,雖是一件小事情,或者說(shuō)是一次舉手之勞,但透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),這樣的事情是一般人難以做到的,事情雖小,但品質(zhì)高尚,據(jù)此可以寫“細(xì)節(jié)”之類的話題,如立意為:細(xì)節(jié)之中見人品,細(xì)節(jié)決定成敗,勿以善小而不為等。還可用“細(xì)節(jié)切入法”來(lái)審題,材料中的事件發(fā)生在地鐵上,是公共場(chǎng)所,再聯(lián)系材料中說(shuō)到的“屢屢發(fā)生的地鐵反面新聞”,可確定立意為“維護(hù)公德”,如:維護(hù)公德人人有責(zé)等。對(duì)比這位大媽與那些制造地鐵反面新聞的人,可以看出大媽有一種自律意識(shí),如果人人都有一種自律意識(shí),維護(hù)社會(huì)公德就會(huì)是一件容易的事,據(jù)此還可以寫“自律”之類的話題,如立意為:自律成就美好生活等。 【參考例文】 用細(xì)節(jié)綻放美麗 用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié),成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗。 ——題記 山間的花兒知道,自己只能盛開一次,因此,它細(xì)心地張開每一片花瓣,細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩,最終綻放出令人驚嘆的高雅。 天上的彩霞知道,自己只能絢爛一次,因此,它細(xì)心地鋪開每一片云霞,用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重輕淡,用心舒卷霞光的燦爛和風(fēng)采,從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。 青春的我們知道,我們只能年輕一回,所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),靜靜地守候成功殿堂的幸福花開。 細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。 遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié),把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)示于王的關(guān)鍵時(shí)刻,方能夠有禮有節(jié),不辱使命,完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人,但在“執(zhí)秦王之手,握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫彷徨,致使良機(jī)錯(cuò)過(guò),釀成了刺秦不成,荊魂歸陰,血濺秦廷的莫大遺憾,亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。 細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。 放眼航天事業(yè),我國(guó)“神舟七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功,是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù)、每一個(gè)程序、每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀,七名宇航員全部罹難,究其原因,僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位。小小的細(xì)節(jié)失誤,造成慘重的航天事業(yè)損失,令人驚愕,令人扼腕沉思。 細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。 相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié),終成為相聲表演藝術(shù)大師;貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié),注重推敲每一個(gè)音符,他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人,文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的原則,才有了“草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸,才有了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的新奇別致,才有了“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。 細(xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)。 當(dāng)然,這里的慎于細(xì)節(jié)并不是不辨本末;這里的細(xì)致入微,并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié),大智大勇而又細(xì)心慎重,這才是人生成功的有力保障。 山間的花兒,用細(xì)心描繪高雅;天空的云霞,用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子,也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。 【點(diǎn)評(píng)】 本文的突出亮點(diǎn)是立意清晰、深刻?!凹?xì)節(jié)決定成敗,成敗系于細(xì)節(jié)”這一主旨句,在文中屢屢出現(xiàn),使作文立意鮮明。文章后半部分“辯證歸納”段行文精警深刻,新穎獨(dú)到;結(jié)尾段,既巧妙地照應(yīng)了開頭,深化了主旨,又頗有詩(shī)情畫意,含蓄而雋永,令人回味無(wú)窮。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 唐詩(shī)宋詞選讀 2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元綜合測(cè)評(píng)4 第4單元 南宋的亂世詞心 魯人版選修唐詩(shī)宋詞選讀 2018 2019 學(xué)年 高中語(yǔ)文 單元 綜合 測(cè)評(píng) 南宋 亂世 魯人版 選修 唐詩(shī)宋詞
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6264777.html