2018高中歷史 每日一題之快樂暑假 第17天 古代中國(guó)的書畫和戲曲藝術(shù)(含解析)新人教版.doc
《2018高中歷史 每日一題之快樂暑假 第17天 古代中國(guó)的書畫和戲曲藝術(shù)(含解析)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018高中歷史 每日一題之快樂暑假 第17天 古代中國(guó)的書畫和戲曲藝術(shù)(含解析)新人教版.doc(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第17天 古代中國(guó)的書畫和戲曲藝術(shù)高考頻度: 難易程度:(20172018學(xué)年山東省濰坊市普通高中高二上學(xué)期期中模塊檢測(cè))鄭板橋在畫作墨竹圖上題詩一首:“秋風(fēng)昨夜渡瀟湘,觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕,挺然相斗一千場(chǎng)?!痹撟髌稟體現(xiàn)了濃厚的民間風(fēng)情B是中國(guó)畫詩畫結(jié)合的開端C著重反映個(gè)人思想情感D追求自然風(fēng)景的寫實(shí)描述【參考答案】C【解題思路】鄭板橋的畫作墨竹圖屬于文人畫,注重事情達(dá)意,不是民間畫,排除A,選C;中國(guó)畫詩畫結(jié)合早就存在,故“開端”不當(dāng),故排除B;墨竹圖作為文人畫,并非追求自然風(fēng)景的寫實(shí)描述,故排除D?!窘忸}必備】一、漢字與書法藝術(shù)1漢字(1)起源及發(fā)展中國(guó)的原始文字是可以讀出來的圖畫,稱為“圖畫文字”。象形字后來逐漸符號(hào)化,脫離圖畫,形成漢字。至商朝,漢字已形成完整體系。(2)演變:漢字按照甲骨文、大篆、小篆、隸書、楷書的脈絡(luò)演變發(fā)展。(3)總趨勢(shì):由繁到簡(jiǎn)。2書法藝術(shù)(1)發(fā)展階段:魏晉以前基本上是自發(fā)階段,魏晉時(shí)期開始進(jìn)入自覺階段。(2)主要書體特點(diǎn)書法家楷書筆畫詳備,結(jié)構(gòu)形體嚴(yán)整,是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的字體,具有其他書體不可比擬的實(shí)用價(jià)值魏晉:鐘繇、王羲之。唐代:歐陽詢(歐體)、顏真卿(顏體)、柳公權(quán)(柳體)草書筆畫簡(jiǎn)約,勾連不斷,線條流暢縱情,具有極高的審美價(jià)值東晉:王羲之、王獻(xiàn)之。唐朝:張旭、懷素行書兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱,既有審美價(jià)值,又具實(shí)用價(jià)值,雅俗共賞東晉:王羲之。唐朝:顏真卿。北宋:蘇軾。元朝:趙孟。明朝:文征明二、筆墨丹青中國(guó)畫1中國(guó)畫的特點(diǎn):注重寫意傳神,追求“得意忘形”。2起源與演變(1)先秦時(shí)期遠(yuǎn)古:彩陶畫鸛魚石斧圖是其中的杰作。戰(zhàn)國(guó):帛畫人物龍鳳圖人物馭龍圖,表明中國(guó)繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟。(2)魏晉時(shí)期成就:士大夫畫家總結(jié)出許多精辟的繪畫理論,推動(dòng)了繪畫藝術(shù)的發(fā)展。代表:東晉畫家顧愷之留下了女史箴圖洛神賦圖等傳世佳作,提出“以形寫神”,畫人物要注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。(3)隋唐時(shí)期成就:在繼承前代基礎(chǔ)上,吸取印度、波斯等外來美術(shù)風(fēng)格。代表:展子虔的游春圖、閻立本的步輦圖、吳道子的送子天王圖等;敦煌莫高窟的壁畫,更是盛極一時(shí)。(4)兩宋時(shí)期成就:宮廷畫院進(jìn)入最為活躍的階段,畫學(xué)興起;風(fēng)俗畫是當(dāng)時(shí)畫壇的最大亮點(diǎn)。代表作:北宋畫家張擇端的清明上河圖。(5)元明清時(shí)期成就:士大夫的文人畫成就最為突出,而最能反映文人畫風(fēng)貌的是寫意畫。文人畫的特點(diǎn):文人畫集文學(xué)、書法、繪畫及篆刻藝術(shù)為一體,強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性,講究借物抒情,追求神韻意趣。代表作:元代王冕的墨梅圖、明代徐渭的牡丹蕉石圖、清代鄭板橋的墨蘭圖。三、京劇的出現(xiàn)1古代中國(guó)戲曲的演變(1)起源:中國(guó)戲曲從原始的歌舞發(fā)展而來。(2)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:出現(xiàn)了以樂舞戲謔為業(yè)的優(yōu)伶。(3)元代:元雜劇把中國(guó)的戲曲藝術(shù)推向了成熟。(4)明朝:戲曲演出成為城鄉(xiāng)人民重要的文化生活內(nèi)容;江蘇昆山一帶形成的昆曲,流傳甚廣。2京劇的形成(1)原因:城市經(jīng)濟(jì)的繁榮和市民階層的壯大;北京作為全國(guó)政治文化中心,戲曲舞臺(tái)非常活躍。(2)形成乾隆末年,安徽的徽劇戲班進(jìn)京演出,風(fēng)行一時(shí)。道光年間,湖北漢劇藝人進(jìn)京,參加徽班的演出,形成“徽漢合流”的局面?;談 h劇互相融合,兼收其他民間曲調(diào)的唱腔、劇目和表演方式,形成了一個(gè)新劇種京劇。(3)發(fā)展:同治、光緒年間,京劇走向成熟,涌現(xiàn)出程長(zhǎng)庚、譚鑫培等號(hào)稱“同光十三絕”的著名藝人。(4)傳播:由北京走向各地,成為全國(guó)廣為流行的劇種;民國(guó)以來,逐步走向世界。3地方戲曲:除京劇外,清朝各地還出現(xiàn)了名目繁多的戲曲劇種,如秦腔、越劇、川劇、粵劇和黃梅戲等。1“大凡受過教育的中國(guó)人盡管可能聽不懂彼此的方言,卻能閱讀同樣的書籍”這表明A漢字有利于國(guó)家統(tǒng)一B文字是可以用來記錄社會(huì)現(xiàn)象的C漢字推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展D統(tǒng)一文字有利于文化傳承和交流2有學(xué)者品鑒古代書藝謂:“書以晉人為最工,亦以晉人為最盛。晉之書,亦猶唐之詩、宋之詞、元之曲,皆所謂一代之尚也?!睍x代開始盛行并確立的書體是A篆書B隸書C楷書D行書3南朝畫家張僧繇善畫佛道人物,下圖是其作品(梁令瓚臨?。嬅姘纪?,有立體感,畫中人物“奇形異貌、殊方夷夏,皆參其妙”。這反映了當(dāng)時(shí)A南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩rB以形寫神的理論開始形成C中外宗教、藝術(shù)交流融匯D儒家的正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊4唐代傳奇、北宋風(fēng)俗畫、宋詞、元曲出現(xiàn)的社會(huì)條件相同的是A長(zhǎng)安、東京、大都的繁榮B城市工商業(yè)的發(fā)展C人民生活水平的提高D固有的文化傳統(tǒng)5“咫尺地五湖四海,幾更時(shí)萬古千秋,三五步遍行天下,六七人百萬雄兵”。這里描述的是A戲劇藝術(shù)的象征虛擬B詩詞歌賦對(duì)仗工整C思想與科技成就顯著D文人繪畫抒情達(dá)意6英國(guó)史學(xué)家湯因比說:“如果讓我選擇,我愿意活在中國(guó)的宋朝。”中國(guó)學(xué)者余秋雨也說:“我最向往的朝代就是宋朝?!遍喿x下列材料:材料一 每當(dāng)人們?cè)谥袊?guó)的文獻(xiàn)中查找任何一種具體的科技史料時(shí),往往會(huì)發(fā)現(xiàn)它的焦點(diǎn)就在宋代。不管在應(yīng)用科學(xué)方面或在純粹科學(xué)方面都是如此。中國(guó)的科技發(fā)展到宋朝,已呈巔峰狀態(tài)。在許多方面實(shí)際上已經(jīng)超過了18世紀(jì)中葉工業(yè)革命前的英國(guó)或歐洲的水平。(英)李約瑟中國(guó)科學(xué)技術(shù)史材料二 宋代在哲學(xué)方面突破了五代以來沉悶?zāi)氐木置?,伴隨通經(jīng)致用,講求義理以及疑古思潮的興起,出現(xiàn)了王安石的新學(xué)和以張載、周敦頤、程頤、程顥、朱熹、陸九淵為代表的理學(xué)等諸多流派。宋儒諸子融匯各家,援佛入儒,建構(gòu)成新儒學(xué)體系,不僅升華了抽象思辨,而且高揚(yáng)士人剛健挺拔的道德理性和節(jié)操意識(shí)。岳金波和諧國(guó)策材料三 文學(xué)方面,文章由重形式改為重自由表達(dá);藝術(shù)方面,則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法;音樂方面,通俗藝術(shù)較盛,品味較古代的音樂下降,變得單純以低級(jí)的平民趣味為依歸。摘編自日本漢學(xué)家內(nèi)藤湖南概括的唐宋時(shí)代觀(1)據(jù)材料一,概括作者關(guān)于宋代科技發(fā)展的觀點(diǎn),列舉宋代應(yīng)用科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)。(2)據(jù)材料二,指出宋代理學(xué)興起的原因,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史影響。(3)據(jù)材料三,概括宋代的文化特征,并結(jié)合史實(shí)加以說明。1【答案】D【解析】本題考查古代中國(guó)文字統(tǒng)一的作用。依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)可知,秦朝統(tǒng)一以來,國(guó)家采取了統(tǒng)一文字的措施,從而使通曉文字的讀書人突破了不同地區(qū)方言的限制,能夠閱讀同樣的書籍,可見統(tǒng)一文字有利于文化的傳承和交流,故選D。A、C兩項(xiàng)說法明顯錯(cuò)誤,B項(xiàng)不符合材料的主旨,故排除。2【答案】D【解析】行書是介于楷、草間的一種書體,在漢末,行書沒有普遍地應(yīng)用。直至?xí)x朝王羲之的出現(xiàn),才使之盛行起來,故選D;A、B、C均不符合題意,所以排除。3【答案】C【解析】畫“佛道”人物體現(xiàn)的是中外宗教的交流融匯,“畫面凹凸,有立體感”說明了已接受了外來的繪畫技法,體現(xiàn)的是藝術(shù)交流融匯,即選C是符合題意的,正確;材料根本就未涉及到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題,也不能直接體現(xiàn)出儒家的正統(tǒng)地位受到?jīng)_擊,所以選項(xiàng)A、D均不符合題意,排除;以形寫神的理論開始形成是在魏晉時(shí)期,選項(xiàng)B不符合題意,排除;故本題選C。4【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,戲曲、宋詞、風(fēng)俗畫以及明清小說主要是為了適應(yīng)市民文化生活的需要而產(chǎn)生的,故B項(xiàng)正確;A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確,無法體現(xiàn)這幾個(gè)朝代文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是傾向于市民生活;材料中沒有體現(xiàn)出人民生活水平,故C項(xiàng)排除;材料中的文學(xué)體裁并非強(qiáng)調(diào)文學(xué)底蘊(yùn)高,而是貼近民眾生活,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5【答案】A【解析】本題主要考查漢字的起源和書畫的發(fā)展,旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解讀題文有效信息的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,題文信息“咫尺地五湖四海,幾更時(shí)萬古千秋,三五步遍行天下,六七人百萬雄兵”描述的就是戲劇藝術(shù)的象征虛擬效果。B、C、D三項(xiàng)表述都不符合題意,均排除;A項(xiàng)表述符合題意,正確。6【答案】(1)觀點(diǎn):宋代是中國(guó)古代科技發(fā)展的巔峰。表現(xiàn):活字印刷術(shù)發(fā)明、指南針應(yīng)用于航海事業(yè)和火藥廣泛用于軍事上。(2)原因:通經(jīng)致用,講求義理及疑古思潮的興起;宋儒諸子融匯各家,援佛入儒。歷史影響:維系專制統(tǒng)治,壓抑人的自然欲求;升華抽象思辨,有利于塑造中華民族性格(人格建樹、民族氣節(jié)、道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等)。(3)文化特征:文化的通俗化和平民化。說明:宋詞繁榮,風(fēng)俗畫流行,出現(xiàn)話本、瓦子等?!窘馕觥康冢?)問,第一小問,抓住材料中的關(guān)鍵信息“中國(guó)的科技發(fā)展到宋朝,已呈巔峰狀態(tài)”即可歸納出答案;第二小問,注意材料中的關(guān)鍵信息“應(yīng)用科學(xué)”,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知此時(shí)應(yīng)用科學(xué)發(fā)展的主要表現(xiàn)為四大發(fā)明中的三個(gè)發(fā)明。第(2)問,第一小問,依據(jù)材料二中的“伴隨通經(jīng)致用,講求義理以及疑古思潮的興起”,“宋儒諸子融匯各家,援佛入儒”可歸納出答案;第二小問,注意從積極和消極兩方面去回答。第(3)問,第一小問,依據(jù)材料中的“通俗藝術(shù)”“平民趣味”即可得出答案;第二小問,則需要結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答宋代的文學(xué)藝術(shù)成就,如出現(xiàn)宋詞、瓦子、話本等。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018高中歷史 每日一題之快樂暑假 第17天 古代中國(guó)的書畫和戲曲藝術(shù)含解析新人教版 2018 高中歷史 每日 快樂 暑假 17 古代 中國(guó) 書畫 戲曲 藝術(shù) 解析 新人
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-6326419.html