中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案五年級(jí)下冊(cè).doc
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中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案五年級(jí)下冊(cè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案一一誦讀內(nèi)容:江畔獨(dú)步尋花二教學(xué)目標(biāo):1.熟讀會(huì)背這首古詩(shī)2.了解這首古詩(shī)意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:江畔獨(dú)步尋花2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案二1 誦讀內(nèi)容:雨晴二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背雨晴2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:雨晴2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案三一誦讀內(nèi)容:宿新市徐公店二教學(xué)目標(biāo):1.熟讀會(huì)背這首古詩(shī)2.了解這首古詩(shī)意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:宿新市徐公店2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案四1 誦讀內(nèi)容:增廣賢文七二教學(xué)目標(biāo):2 1.會(huì)背增廣賢文七2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)3 1.明確誦讀內(nèi)容:增廣賢文七2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案五1 誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令門外綠陰千頃二教學(xué)目標(biāo):1.熟讀會(huì)背這首古詩(shī)2.了解這首古詩(shī)意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)2 1.明確誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令門外綠陰千頃2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案六一誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令常記溪亭日暮二教學(xué)目標(biāo):3 1.會(huì)背如夢(mèng)令常記溪亭日暮2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)4 1.明確誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令常記溪亭日暮2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案七1 誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟二教學(xué)目標(biāo):1.熟讀會(huì)背這首古詩(shī)2.了解這首古詩(shī)意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案八一誦讀內(nèi)容:增廣賢文七二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背增廣賢文七2.了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)1.明確誦讀內(nèi)容:增廣賢文七2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案九1 誦讀內(nèi)容:絕句四首二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背絕句四首2.了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:絕句四首2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十一、誦讀內(nèi)容:三衢道中二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背三衢道中2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:三衢道中2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十一一、誦讀內(nèi)容:到京師二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背到京師2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:到京師2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十二一、誦讀內(nèi)容:增廣賢文九二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背增廣賢文九2.了解這兩篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:增廣賢文九2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十三一、誦讀內(nèi)容:滁州西澗二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背滁州西澗2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:滁州西澗2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十四一、誦讀內(nèi)容:咸陽(yáng)值雨二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背咸陽(yáng)值雨2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:咸陽(yáng)值雨2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十五一、誦讀內(nèi)容:飲湖上初晴后雨二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背飲湖上初晴后雨2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:飲湖上初晴后雨2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課教案十六一、誦讀內(nèi)容:增廣賢文十二教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)背增廣賢文十2.了解這篇古文意思及出處。3、激發(fā)學(xué)生朗讀、背誦的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、背誦、合作、交流的能力。三教學(xué)重點(diǎn):熟讀會(huì)背。四教學(xué)難點(diǎn):理解與背誦。五指導(dǎo)過(guò)程:1.談話激趣(略)明確誦讀內(nèi)容:增廣賢文十2提出誦讀的要求:(1)讀正確,讀通順,有感情。(2)讀、想、交流古詩(shī)文意思及用處。3檢查效果及指導(dǎo):(1)指名讀并評(píng)議:正確、通順、有感情。(2)讀的方法:停頓的長(zhǎng)短,語(yǔ)速的快慢,聲調(diào)的高低,聲音的輕重。(3)朗讀示范。(4)學(xué)生自由讀。(5)抽查理解及用處。(5)背誦:六、課堂小結(jié):(略)17 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