活學(xué)活用安全管理中的木桶效應(yīng).doc

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活學(xué)活用安全管理中的木桶效應(yīng) 國家電網(wǎng)公司通報了陜西9.13、甘肅9.14事故，我在學(xué)習(xí)了事故通報后，心里非常震動，并進行深刻思考。我在想這些事故為什么會發(fā)生呢？是人的原因還是制度的原因？公司經(jīng)過這么多年的發(fā)展，可以說各項制度及操作規(guī)程已非常完善，發(fā)生事故的原因主要是人的原因，是違章、麻痹、不負責(zé)的具體體現(xiàn)。深思這二起安全事故，這豈不正是我們安全管理中的軟肋嗎？由此，我想到了木桶效應(yīng)。 說到木桶理論，可謂眾所周知。它是指用一個木桶來裝水，如果組成木桶的木板參差不齊，那么它能盛下的水的容量不是取決于這個木桶中最長的木板，也不是取決于全部木板長度的平均值，而是取決于木桶中最短的木板。要提高木桶容量的整體效應(yīng)，不是增加最長的那塊木板的長度，而是要下功夫補齊最短的那塊木板的長度。安全工作亦是如此，前面的嘆息中犯了一個低級錯誤，說明我們只注意了重點工程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理，忽視了細小環(huán)節(jié)安全管理，沒有及時發(fā)現(xiàn)和排除小的安全隱患；又犯了一個低級錯誤，則說明我們已經(jīng)知道存在薄弱環(huán)節(jié)或者是隱患，已經(jīng)有了教訓(xùn)，甚至是血的教訓(xùn)，但沒有引起足夠的重視，在同一個地方又摔倒了，付出了慘重的代價。 對于電力安全管理來說，特殊的工作環(huán)境、戰(zhàn)線長、設(shè)備多、工種繁，人、機、物、環(huán)境等諸要素的每一個層面不可避免的都存在薄弱環(huán)節(jié)。關(guān)注安全管理中的木桶效應(yīng)，我們既要努力取長，抓基礎(chǔ)、重裝備；更要在補短上下力氣，認真查找隱患，及時拾遺補缺。 首先，要克服安全短不可治、短不可避的錯誤觀念，牢固樹立事故可防、風(fēng)險可控、災(zāi)害可治的安全理念。安全思想態(tài)度端正，安全認識深刻到位，決不能持悲觀失望和消極等待的態(tài)度。力戒不出問題粗心、出了問題灰心、工作沒有恒心和上進心的現(xiàn)象。要一分為二的看待電力安全問題，既要認真總結(jié)工作之長，又要善于發(fā)現(xiàn)管理之短；既要充分認識安全工作的重要性和長期性，又要增強搞好安全工作的信心和決心。 其次，要提高對桶的本質(zhì)管理，真正認識到安全工作是一不可分割的統(tǒng)一體。在管理層面上，要認識到安全管理無小事，牽一發(fā)而動全身，任何細小環(huán)節(jié)問題都有可能是大隱患、大問題；它是大管理，更是細小管理；只有抓好細小環(huán)節(jié)管理，才能保證大管理、大安全。要有深嚴細實的工作作風(fēng)，深度認識、深入現(xiàn)場，嚴格制度、嚴細過程，細心查找、細小環(huán)節(jié)，抓落實、提實效。在職工層面上，要扭轉(zhuǎn)只要抓好自身安全就能保證安全的不正確觀念，時刻把住安全工作的三個環(huán)節(jié)，即上一環(huán)節(jié)、中間環(huán)節(jié)和下一環(huán)節(jié)?？瓷羁赐溉齻€環(huán)節(jié)的關(guān)系，統(tǒng)籌思考、換位思考三個環(huán)節(jié)的過程安全，認識到我們所從事的每一道工序都始終處于中間環(huán)節(jié)。首要考慮上一環(huán)節(jié)是否留有安全問題，再要思考本環(huán)節(jié)作業(yè)安全，還要考慮作業(yè)后是否留有安全隱患。超前思考，想前顧后，做實中間環(huán)節(jié)。只有如此，才能保證安全之桶少有或杜絕短板，實現(xiàn)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，求得安全效益的最大化。 第三，要強化短板排查治理，突出抓好薄弱地點、薄弱人員的安全管理。安全管理類似與木桶，但又不同與木桶，木桶裝水有量可計，而安全工作不可量計，這就更增加了工作的難度，需要我們時時揚長、分分避短。要建立并嚴格執(zhí)行不放心人、不放心崗排查制度，動態(tài)掌握職工的思想和安全狀況，采取有針對性的措施進行幫教，提高其思想認識和安全技能，保證人的本質(zhì)安全；要定期進行井上下安全隱患大排查，及時發(fā)現(xiàn)和認真整改各類安全隱患，切實消除安全管理的盲區(qū)和死角，確保設(shè)備和環(huán)境本質(zhì)安全。通過行之有效的排查治理，把桶底做實，把桶壁短板做長、長板做厚，增強系桶安全防范能力。 最后，要夯實班組基礎(chǔ)，切實抓好自保、互保和聯(lián)保。班組是安全管理的細胞組織，其成員是安全規(guī)程措施的直接執(zhí)行者，班組安全程度直接影響到礦井的安全。班組中的某一個人或若干個人的失誤，往往會引發(fā)不安全事故。班組成員如同木板，客觀上存在差異，不僅表現(xiàn)在業(yè)務(wù)技能的參差不齊，還表現(xiàn)在性格、態(tài)度、愛好、人際關(guān)系等生理和心理的各個方面。提高班組的蓄水能力即安全能力，就要發(fā)揮團體作用，嚴格現(xiàn)場生產(chǎn)組織，工作前明確職責(zé)，落實責(zé)任；工作中相互提醒，互相照應(yīng)；工作后細心檢查，消除隱患；實現(xiàn)整體效能的1+1＞2。因此，必須在做到三個不傷害上下苦功、打基礎(chǔ)、練本領(lǐng)，嚴格控制每一個危險點，以三鐵反三違，以0違章實現(xiàn)0事故。同時，充分發(fā)揮班組長的取長補短的作用，引導(dǎo)帶動班組成員在工作中自我控制，相互督促的積極性，使我們安全的容量不斷增長，使取長的方案真正起到補短的作用。 總之，安全工作是一個龐大的系統(tǒng)工程，先進的理念、科學(xué)的技術(shù)、完善的措施，嚴格的管理、過硬的隊伍是這個系統(tǒng)上的一塊塊木板，是環(huán)環(huán)相扣的鏈節(jié)，只有每個環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用，才能保證整個系統(tǒng)安全運作。搞好安全管理必須突出重點，抓住關(guān)鍵，抓大不放小，取長更補短，不斷發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)治理薄弱環(huán)節(jié)，才能真正實現(xiàn)電力行業(yè)持續(xù)安全和諧發(fā)展。 第 3 頁 共 3 頁