蘇教版二年級語文上冊《青蛙看?!方贪?doc
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9 青蛙看海教材分析課文是一篇童話,敘述了長期生活在湖邊的青蛙,很想看看大海,在蒼蠅的指點(diǎn)下,跟著松鼠一個臺階一個臺階地跳,最后終于達(dá)到山頂看大海的故事,說明只有腳踏實(shí)地,一步一個腳印,堅(jiān)持不懈地刻苦努力,就一定能達(dá)到理想的頂點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3懂得只要腳踏實(shí)地,一步一個腳印,堅(jiān)持不懈地刻苦努力,就一定能到達(dá)理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);1有感情地分角色朗讀課文。 2學(xué)會本課的生字,能正確、美觀地書寫生字。3 通過朗讀、議論、想像懂得要想達(dá)到理想的彼岸,就必須堅(jiān)持不懈地刻苦努力。 教學(xué)方法:1、按照“提-探-拓”的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在說話、朗讀、想象、表演等形式讓學(xué)生情有所感,理有所悟。2、通過小組合作,鍛煉能力。教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:第一課時 一、讀題,提問1板書課題:9青蛙看海2質(zhì)疑??戳苏n題,你想知道什么?(學(xué)生邊說教師邊在題目旁打問號。)二、探索學(xué)習(xí) (一) 初讀課文 1教師范讀課文。讀后討論:青蛙看到大海了嗎?怎么看到的?2自由練讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不減字,不回讀。3檢查自讀效果。 4(出示一類生詞)蒼鷹 登上 吸了一口氣 一雙善于 展翅 失望 石階 一級 喝水(1)自己讀詞。(2)你在字音上有什么要提醒大家的?“雙”、“展”、“失”、“善”:都讀翹舌音,不讀平舌音?!吧n”;讀平舌音。(3)帶讀,指名讀,開火車讀。(4)去掉拼音齊讀詞語。(5)給生字找朋友。5(出示二類生字)(1)齊讀詞語兩遍。(2)去掉拼音后齊讀一遍6再讀課文。要求:把課文讀正確、流利,遇到長句子多讀幾遍。7指名分段讀課文。 其他同學(xué)注意聽,聽完后點(diǎn)評點(diǎn)評。 (二)初步理解內(nèi)容 1再自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么? 2讀后討論、補(bǔ)充。 (三)教學(xué)生字 1(出示詞卡)讀讀生字。2在字形上,你有什么要提醒大家的?“登”:“ ”字頭的三、四筆都是短撒,不要寫錯。“吸”、“級”:右邊的橫折折撤是一筆,不要寫成兩筆?!吧啤保褐虚g兩點(diǎn)不要出頭。“展”:下面部分不能多一撤。3看課后筆順表,自學(xué)生字并描紅。4反饋檢查。5指導(dǎo)寫字。蒼:上下結(jié)構(gòu),上小下大,中間的撤捺要舒展。善:第9筆橫要寫長些。雙:左邊的又”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。6教師范寫生字。7學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。8反饋,評析。三、拓展選詞填空:失望 愿望 希望 渴望青蛙( )看到大海,但是山太高了,它就有點(diǎn)( )了。松鼠讓它一級一級地往上跳,它看海又有( )了。最后,青蛙到達(dá)了山頂,實(shí)現(xiàn)了看海的( )。第二課時1、 提 (一) 示大海的圖片,引入課文???,這是哪兒?大海怎么樣?你們喜歡大海嗎?有只小青蛙長期生活在湖邊,很想去看看大海,(教師板畫大海,簡短的幾條線。)可是有一座大山擋在它的面前,(教師板畫山)你們幫它想想辦法吧,學(xué)生發(fā)言。同學(xué)們想出了這么多的辦法,你還有什么問題呢?2、 探 (一)學(xué)習(xí)課文第一段(1-3)1、 只蒼鷹也給小青蛙出了主意,它會怎么說呢?出示蒼鷹的話,一起來讀一讀,怎樣才能看到大海呀?誰能學(xué)著蒼鷹的樣子來讀讀它的話,看誰學(xué)得像。這座山可高了,教師順手在山腰間畫幾朵白云,如果讓你去爬,你心里有什么想法? 2、 青蛙的想法和你們一樣,出示句子“天哪。這么高的山!”誰來讀?青蛙邊說邊怎么做?你能學(xué)學(xué)么?你們什么時候會這樣吸一口氣?現(xiàn)在誰再來讀讀這句話。青蛙到底有什么困難呢?出示句子:我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎么上得去呢?一起讀讀。誰有四條善跑的長腿?(狗、馬)為什么說他們善跑?青蛙的話是什么意思呢?(突出顯示:怎么上得去呢?)誰再來讀好小青蛙的話。3、小青蛙要想看到大海,還有沒有別的辦法?看看蒼鷹是怎么說,自由讀第三段,想想,你讀懂了什么。(二)學(xué)習(xí)第二段(4-10自然段)1、指導(dǎo)讀好第一次對話過渡:聽了蒼鷹的話,小青蛙心里非常失望。正在這時誰來了?(小松鼠)屏幕上出示小松鼠的圖片。(1)小松鼠怎么說的呢?屏幕顯示松鼠的話,誰能學(xué)小松鼠的樣子來讀讀這句話?評議:你這只小松鼠真可愛,能再有禮貌一些嗎?(2)小青蛙是怎么回答的呢?屏幕出示句子,這句話你們一定能靠自己的本領(lǐng)讀好。(3) 分角色朗讀。指名讀時可以加上動作。(4) 接下去小松鼠和小青蛙又說了什么呢?請大家一邊讀課文5-9段一邊找,看誰找得又對又快?(老師把找到的句子一個一個放在對應(yīng)的圖片下面。)讀一讀??赡信鷮ψx。(三)引導(dǎo)學(xué)生表演好對話現(xiàn)在請同桌兩個同學(xué)演小松鼠和青蛙,讀一讀他們的話,看誰讀得好,演得像。要求:邊讀邊想象當(dāng)時的情景,并加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、 學(xué)生分角色來朗讀課文。2、 哪個小組愿意來表演一下?他們表演得像么?發(fā)最佳表演獎。(敢于花時間)3、 這么高的山,如果你是小青蛙,這樣一級一級地往上跳,會怎么樣?對,面對困難青蛙一點(diǎn)也不害怕,他是怎么做的呢?出示句子:就這樣,山泉水。讀一讀,你覺得小青蛙怎么樣?那你一定能讀好這句話。(你真是勇敢的小青蛙)(四)學(xué)習(xí)第三段1、 小松鼠和青蛙就這樣,一級一級往上跳,終于來到了山頂。這時候它們心情會怎樣?出示句子:?。〈蠛>驼宫F(xiàn)在它們眼前。感情朗讀?,F(xiàn)在你們就是小松鼠,小青蛙,你面對大海想說些什么呢?說得真好,讓我們手拉著手和小松鼠,小青蛙一起慶祝一下吧。(放一段音樂,全體小朋友起立,手拉著手,用自己的方式來慶祝。)2、 小青蛙一開始認(rèn)為自己不能爬上山頂,后來是怎么爬上山頂?shù)模浚ㄐ∷墒髱兔?。小青蛙不怕苦不怕累。他們是一級一級爬上來的。)都對。老師總結(jié):是啊,當(dāng)我們遇到困難時,只要一步一步,不怕困難,就一定能成功。3、 分角色朗讀全文。(可師生,或生生)三、拓青蛙和松鼠登上了山頂,大海就展現(xiàn)在他們眼前。青蛙會怎么說,怎么做?松鼠又會怎么說?4、 布置作業(yè):1、抄寫生字詞語。2、朗讀課文。3、優(yōu)化設(shè)計(jì)第8課。板書設(shè)計(jì): 9 青蛙看海 很想看海 一級一級地跳(累了. 渴了.) 大海展現(xiàn)在眼前 腳踏實(shí)地,一步一個腳印,堅(jiān)持不懈,實(shí)現(xiàn)理想教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 青蛙看海 蘇教版二 年級 語文 上冊 青蛙 教案
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