【道德與法治】人教版小學(xué)二年級上冊優(yōu)選教案全套版本一
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第一單元 我們的節(jié)假日 1 假期有收獲 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:知道愛護(hù)書本的重要性;了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備;學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。 過程與方法:通過看圖、做游戲等方法,引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份,以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活,克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)上學(xué)的快樂,體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法:談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 一、 導(dǎo)入。 孩子們,你們喜歡夏天嗎?夏天能給我們帶來什么? (學(xué)生匯報(bào)) 夏天給我們的很多很多,那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧!教師領(lǐng)讀: 夏天的禮物,是烈日和蟬鳴 , 夏天的禮物,是雷雨和彩虹 。 夏天給我們最好的禮物 , 是有滋有味、豐富多彩的暑假 ! 教師:提到暑假,我們的暑假正好剛剛結(jié)束,能告訴我,你們的暑假都是怎么過的?在這樣的暑假里你收獲到了什么?(學(xué)生匯報(bào)。) 今天,讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”(板書課題) 二、授新。 (一) 故事導(dǎo)入:講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》。 (二) 大家來討論:小強(qiáng)的暑假快樂嗎? 學(xué)生匯報(bào)。 教師總結(jié)。 (三) 教師課件出示課文3頁彩圖 。 誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?他們說了些什么? 你假期里印象最深的事情是什么? 展示一下你們假期里最好的照片,給大家講講你們一家的假期故事。 (四) 小調(diào)查:你們的假期作業(yè)都寫了嗎?是什么時(shí)候?qū)懙模? 學(xué)生匯報(bào)。 教師:聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友,他們跟你們的情況差不多,我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。 出示教材第4到5頁插圖:對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好? 如果你是他,下個(gè)假期你要怎么安排? 三、教師總結(jié)。 暑假生活忙亂又快樂,要想過個(gè)有收獲的暑假,你要做一個(gè)有打算的小朋友,這節(jié)課你學(xué)會了什么? 四、拓展。 請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃,說一說下一個(gè)暑假你會怎么安排? 五、課堂小結(jié) 。 六、板書設(shè)計(jì) 。 假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂 七、教學(xué)反思: 2 周末巧安排 教學(xué)目標(biāo) 1、要合理安排時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 。 2、學(xué)會在生活中黑安排時(shí)間,提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短,要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) :養(yǎng)成有秩序,守時(shí)間的習(xí)慣。 教學(xué)方法:講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法:交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 :圖片、故事 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入(3分鐘) 談話導(dǎo)入:周末剛剛過去,這個(gè)周你做了什么? 請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表,然后把你的周末故事告訴我們。 教師總結(jié):小朋友們的周末真是豐富多彩,有的….. 有的…… 有的…… 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎? (板書:周末巧安排) 二、授新(35分鐘) (一)這樣可以嗎? 1.辨一辨:課件展示圖片,周末這樣做可以嗎? 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢? 2.想一想:怎么做才是正確的? (二)虛擬周末 游戲暢想:如果下一個(gè)周末完全由你安排,你將會做什么呢? 全班交流,互相評議,選出大家最喜愛的安排 。 總結(jié):周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展,所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰寫周末日記,把你在周末做的最有意義的事情寫出來(結(jié)合6頁上內(nèi)容) 三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思: 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入(2分鐘) 聽繪本故事:大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎? 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以? 我們書中有這樣一個(gè)小朋友,他可有更多委屈想跟大家傾訴, 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎? (閱讀書中下面的故事《小寶不可以》)(學(xué)生閱讀并討論) 到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢? 二、教學(xué)活動(34分鐘) (一)我是小小調(diào)查員。 回顧周末,你認(rèn)為你有什么收獲? 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少? 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動? 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎? 4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎? 5.周末你會主動寫作業(yè)嗎? 6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了? 分享討論:總的愛說你對自己的周末滿意嗎? 你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)? (二)成長不煩惱 8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。 教師小結(jié):我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識,正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系,巧妙的安排周末時(shí)光,讓我們的周末過的有意義有收獲。 三、教師總結(jié)(2分鐘) 我們可以怎樣做: 1、 在活動安排上:體現(xiàn)勞逸結(jié)合 。 2、 在內(nèi)容選擇上:要強(qiáng)調(diào)有益身心。 3、 在時(shí)間分配上:各項(xiàng)活動都要適度 。 四、拓展(2分鐘) 在班級舉辦一次“我的周末成果”展示,用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲 。 板書設(shè)計(jì) 周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心 五、教師總結(jié) 教學(xué)反思: 3 歡歡喜喜慶國慶 教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué),使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解新中國來之不易,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,激發(fā)學(xué)生的國家意識,愛國情懷。 2、初步認(rèn)識國家象征,知道國旗,國歌,國徽。知道要尊重國家象征。 3、引導(dǎo)學(xué)生合作,探究,采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的,他們將會怎么過國慶節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識國家象征,樹立愛國意識。 教學(xué)難點(diǎn):了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。 教學(xué)方法 、學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法: 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法:合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》 《國家》歌曲 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入(2分鐘) 1、 聲音導(dǎo)入:教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么? 你的生日是什么時(shí)候,你會怎么過呢? 你知道嗎?還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。 那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。 2、國慶的由來 師:誰知道國慶節(jié)的由來? 生答 (多媒體展示:國慶節(jié)的由來,1949年十月一日舉行的開國大典,毛主席宣告,中華人民共和國中央人民政府成立,) 思考:今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)? 揭示課題 二、 教學(xué)活動(34分鐘) 1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事,你能講給同學(xué)們聽嗎? 2、教師分享國慶節(jié)的故事,讓大家懂得新中國的來之不易。 3、介紹國家象征: 國旗:五星紅旗 國歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽:五星 天安門 谷穗 齒輪 這些都是我們國家的象征。 我們應(yīng)該尊重國旗,國徽,學(xué)會唱國歌 4、 你還在哪些地方見過這些國家象征? 5、 這時(shí)應(yīng)該怎么辦? 出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 學(xué)唱國歌。 教學(xué)與反思: 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入(2分鐘) 2、 聲音導(dǎo)入:教師播放一段《國家》。 二、 教學(xué)活動(34分鐘) 1、小調(diào)查:調(diào)查身邊的人,他們的職業(yè),他們是怎么慶祝國慶節(jié)的? 2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日,我們都怎么慶祝國慶節(jié)? 3、國家法定假日 三、教師總結(jié)(2分鐘) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四、拓展(2分鐘) 做國慶節(jié)手抄報(bào) 板 書 設(shè) 計(jì) 歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié) 國旗:五星紅旗 國歌:《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽:五星 天安門 谷穗 齒輪 五、課堂總結(jié) 教學(xué)反思: 4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋? 一、目標(biāo)確立。 1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。 2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。 二、能力目標(biāo):通過生生合作,學(xué)會交流、分享,提高思維和表達(dá)能力。 三、導(dǎo)入新課。 學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過,感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸??鞓?,體會濃濃的親情。 活動一:我們這樣過中秋。 師:孩子們,關(guān)于中秋,你們都知道些什么呢? 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片,總結(jié)。 師:還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎? PPT視頻,觀看豐富的視頻資料,了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。 活動二:中秋節(jié),團(tuán)圓夜。 1、 師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁圖片,讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白:中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。 2、 品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情,體驗(yàn)感恩和回報(bào)。 活動三:秋天里還有什么節(jié)日。 1、 了解重陽節(jié)的由來。 2、 知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊…… 3、 知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。 視頻出示:苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕…… 四、教學(xué)總結(jié)。 第二單元 我們的班級 5 我愛我們班 教學(xué)目標(biāo):知道自己是班級的一員,自己的成長離不開班班級,通過設(shè)計(jì)班徽的活動,讓自己做班級的主人。 教學(xué)重點(diǎn):在活動中認(rèn)識同學(xué),了解班級,熱愛班級,體驗(yàn)在班級中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識,讓學(xué)生知道自己是班級的一員,熱愛班級,積極參加班級活動。 ?? ?教學(xué)過程 活動一?:班級生活快樂多。 1. 師:同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級也是我們共同的家。每天早上,老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園,是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀? ??? 2.學(xué)生交流:一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… ??? 3.師:你們平時(shí)都玩些什么游戲呢? ??? 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示:手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… ????5.師:在班級中能得到這么多的快樂,咱們班可真好!在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛,讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂,而且溫暖) ??? 6. 師小結(jié):一個(gè)令人快樂的班級,一個(gè)充滿溫暖的班級,在老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛中我們一天天長大,2(1)班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里,你們覺得幸福嗎? ?師:那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧! 活動二:團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。 我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學(xué)還組成了興趣小組…… 師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁上的內(nèi)容,使孩子明白咱們班是有愛的班級! 小組活動:一起完成作業(yè)欄。 ?活動三:我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。 ?師:班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣,班級給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家,可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。 1. 師:課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中,拿到第一是嗎?真棒!聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備,說說你們是怎么做的? ??? 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力,所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過程中,你們又有哪些收獲呢? ??? 3. 師:同學(xué)們的收獲可真不少!看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上,在很多小事上我們也能為班級爭榮譽(yù),誰來說說。 ??? 4. 師:看來為班級爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,這不學(xué)校要開運(yùn)動會了,就發(fā)生了這樣一件事情,讓我們來看看吧!(閱讀教材20頁,說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事) ??? 5. 師:大家對這件事有什么樣的看法?(此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下) ??? 6. 小小辯論會:該不該讓東東參加運(yùn)動會? ??? 7. 師:東東特別想為班級爭榮譽(yù),可惜自己的能力達(dá)不到,你們幫他想一想,他還可以為運(yùn)動會做什么? ??? 8. 小結(jié):只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榘嗉墵幑狻? ??? 9. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo):那你能為班級做什么呢? ??? 12. 師小結(jié):每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù),我想一定能為班級爭不少光,添不少彩。 ??活動三?:全班來跳集體舞。 ?了解跳舞時(shí)的動作要領(lǐng),體會跳集體舞的樂趣。 教學(xué)反思: 6 班級生活有規(guī)則 教學(xué)目標(biāo): 1、知道班級處處有規(guī)則,明白遵守規(guī)則的重要性。 2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 3、能自覺遵守規(guī)章制度,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):1、知道班級處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 難點(diǎn):做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備: 1、搜集遵守規(guī)則的事例,可采用照片或錄像等多種形式展示。 2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。 學(xué)生準(zhǔn)備: 1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。 2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。 教學(xué)設(shè)計(jì): 活動一:班級生活放大鏡。 1、教師談話引入:俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里,應(yīng)處處遵守規(guī)則。 2、學(xué)生看圖22頁,并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。 3、教師:在日常生活中,你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則? 學(xué)生討論。 4、教師:日常生活中,總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”,談一談感受。 5、教師:你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么體會? 學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。 6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡”對照自己,看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生,教師應(yīng)予以表揚(yáng)。 活動二:大家一起來約定。 教師:我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)、生活中,我們要遵守的規(guī)則有哪些? 學(xué)生先小組討論,然后班級交流。 教師:你還知道哪些規(guī)則?全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。 活動三:把約定做成文明棋。 1、分組討論:把我們的“約定”做成文明棋,經(jīng)常下一下,可以時(shí)刻提醒自己遵守約定。 2、針對問題,小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。 3、我們的文明棋做好了,一起來下吧,看看我們的新規(guī)則是否合理。 4、全班一起下《文明棋》,制定下棋規(guī)則。 5、兩個(gè)小組換著玩。 6、小結(jié):下完文明棋,我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進(jìn)”得更快…… 四、課后延伸 執(zhí)行《我們的約定》,對學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查,相互督促,定期評議。 教學(xué)反思: 7 我是班級值日生 教學(xué)目的: 1、學(xué)會值日。 2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。 3做好每一次值日生。 活動一:今天我值日。 請同學(xué)們看幾張圖片,從圖中你看到了什么?想到了什么?我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣?你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢? 那么,是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢?(值日生) 今天,我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事? 圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容。 你們平時(shí)是怎樣做值日的呢? 孩子們交流討論。 活動二:這種情況怎么辦? 有一個(gè)小朋友,也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生,可是他卻遇到了這樣的一些問題,我們一起去幫幫他好嗎?出示課本27頁。 同學(xué)們討論討論,遇到這樣的問題怎么辦? 1、整理圖書室,同學(xué)不停自己的勸告。 2、組長布置的活是他不喜歡做的。 3、掃地時(shí),堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。 4、做值日時(shí),有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了,請我別記名字。 ?…… 做值日時(shí),我也遇到過難題…… ?誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。 ?師總結(jié):從大家的回答中能看出你們都很愛班集體,班級清潔,人人有責(zé)。 活動三:羊羊值日。 出示28頁插圖。 全班討論:你喜歡這樣的值日生嗎?羊羊怎樣做才好呢? 活動四:夸夸我班的值日生。 學(xué)完課本29頁,大家一起來夸夸自己班的值日生。 師總結(jié):做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任,是為集體服務(wù)。在值日中,我們要分工合作、服從分配,互相幫助,還要主動干,積極干,堅(jiān)持干,這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。 教學(xué)反思: 8 裝扮我們的教室 教學(xué)目標(biāo)? 1.認(rèn)識教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境,每個(gè)人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。? 2.掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。? 3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。?? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)? ???重點(diǎn):了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的,激發(fā)裝扮自己教室的興趣。? ???難點(diǎn):掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。? 教學(xué)過程: 活動一:他們的教室好在哪里? 小組討論交流:去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的,它們有哪些好的地方。 生發(fā)言,師總結(jié)。 活動二:我們一起來設(shè)計(jì)。 師:教室是我們的家,我們一起來設(shè)計(jì)一下,讓它變得更漂亮。 小A 說:我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方…… 小B說:我們班也可以有個(gè)圖書角,大家把自己喜歡的書帶來放在一起…… 小C說:我們小組來設(shè)計(jì)植物角…… …… 活動三:大家一起來動手。 師:設(shè)計(jì)好了。我們分組合作,一起行動起來吧! 出示32頁插圖。 師小結(jié):要分工配合好效率才會高呢! 活動四:我們的教室更漂亮了。 課件出示33頁插圖。 師小結(jié):教室變得真漂亮!以后我們要定期裝扮它。 教學(xué)反思: 第三單元 我們在公共場所 9 這些是大家的 活動一:學(xué)校里的公物。 課件出示34頁插圖。 生交流:操場上的籃球場、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有? 活動二:身邊的公物還好嗎? 把全班分成4個(gè)小組,一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧!看看哪些是好的?哪些是有損壞的?哪些是不能用的? 完成表格。 師總結(jié):要做一個(gè)愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。 活動三:我和公物的故事。 看課件學(xué)習(xí)36頁。 生交流:我也說說我和公物的故事。 活動四:大家一起來愛護(hù)。 PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎?我們還可以做些什么?一起行動吧! 教師小結(jié): 10 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方,用完扔回原處。 2.懂得把東西扔在一定的地方,既整潔,用時(shí)又好找,又省時(shí),不會誤事。 3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn),從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。 活動一:我喜歡哪種情景? 課件出示文中6幅插圖。 讓孩子們對比討論:你最喜歡哪種情景?說說你的理由。 小組討論:我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的,讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言,師總結(jié)。 活動二:不只是為了干凈。 教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎?你以后外出旅游時(shí),該怎樣做?生交流。 師總結(jié):把垃圾整理帶走是文明的做法,也是每個(gè)人的責(zé)任。 活動三:這樣可不行。 在生活中,我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢? 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。 活動四:我能做到的…… 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車上吃東西 離開公共場所,要把垃圾帶走 …… 課堂小結(jié)。 11 大家排好隊(duì) 活動目標(biāo): 1.知道在活動和公共場所玩耍時(shí)要主動排隊(duì),耐心等待。 2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動流程: 活動一:還是排隊(duì)好。 師:生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎? 課件出示42頁插圖。生討論:你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢? 生發(fā)言,師總結(jié)。 課件出示故事《守規(guī)則,懂禮讓》。 讓孩子們說說自己有什么體會。 活動二:哪些地方要排隊(duì)。 課件出示44頁圖片。看看哪些地方要排隊(duì)? 上公共廁所時(shí) 去早點(diǎn)店買早餐時(shí) 去超市購物結(jié)賬時(shí) 全班學(xué)生討論:他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢? 活動二:怎樣排隊(duì)好? 課件出示45頁6幅插圖 。思考:怎樣排隊(duì)才好呢?(生討論、交流、匯報(bào)。 師小結(jié):當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候,只要大家排好隊(duì)、守秩序,就會很快、很安全、很開心的把事情做好。 教學(xué)反思: 12、我們小點(diǎn)兒聲 教學(xué)目標(biāo)?: 認(rèn)知: 1. 知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2. 懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 情感: 1.愿意遵守課堂紀(jì)律。 2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。 行為: 1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn): 提高學(xué)生的道德認(rèn)識,使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教育過程: 一、 想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。)? 1.思考:同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家學(xué)習(xí)得怎么樣?如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢? 2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,就會影響學(xué)習(xí),大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守。 二、 說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。) 出示圖一。 1.小組交流: (1)上課鈴聲響了,教室外活動的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做? (2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的? 2.小結(jié):鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做: (1)停止一切活動。 (2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。 (3)在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤聽課或做作業(yè)?。 過渡語:在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢? 出示圖二。 1.小組交流: (1)上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒有一個(gè)人看,這是為什么呢? (2)如果上課不專心聽講,搞小動作,會造成什么后果呢? (3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?? 2.小結(jié): 上課玩東西,做小動作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動作,時(shí)間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過渡語:課上除了要專心聽講外,還應(yīng)該怎樣做呢? 出示圖三。 1.討論: (1)為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手? (2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做? 2.小結(jié): 想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問題,大家才能學(xué)習(xí)好。 過渡語:現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請你們當(dāng)小老師,來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們? 三、 看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。) 出示投影片。("看一看"中的圖1) 1.小組交流:現(xiàn)在是什么時(shí)候?這個(gè)男同學(xué)做得對嗎?為什么?請你告訴他應(yīng)該怎樣做? 2.小結(jié):聽到上課的鈴聲,應(yīng)該馬上停止一切活動,有秩序地進(jìn)教室,課間沒玩兒夠,還繼續(xù)玩兒,會耽誤準(zhǔn)備上課用具,上課時(shí)心情不能平靜下來,也上不好課。如果遲到了,還會影響老師講課,同學(xué)聽課。 出示投影片。("看一看"中的圖2) 1.討論:這位男同學(xué)做得對嗎?想想應(yīng)該怎樣幫助他? 2.小結(jié):上課是學(xué)習(xí)時(shí)間,不好好學(xué)習(xí),在下面玩東西,做小動作,會耽誤自己學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),所以要想辦法,克服困難,管住自己,專心聽講。 過渡語:同學(xué)們,聽了你們的話,猜猜看,這些同學(xué)會改嗎? 出示投影片。("看一看"中的圖3) 1.全班交流:說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒?這樣做的結(jié)果是什么? 2.小結(jié):在大家的幫助下,這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn),做到了想發(fā)言先舉手,得到老師的允許后,再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話,玩東西,搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律,因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡,他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步,這多好啊! 活動三:這里也要小點(diǎn)兒聲。 1、PPT出示一些常見的標(biāo)志。 請生思考:這些標(biāo)志表示什么意思呢?為什么要放在這些地方?我們也來設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧! 學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。 醫(yī)院里保持安靜,有利于病人的的康復(fù)。 2 有些地方雖然沒有警示標(biāo)志,但是也要小點(diǎn)聲: 公交車上大聲說話是不文明的。 電影院看電影時(shí)最好不要講話。 辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。 …… 還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢?我們做張觀察表記錄下來,和同學(xué)們一起交流、分享。 活動延伸: 和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志,提醒大家共同遵守。 小結(jié):同學(xué)們,遵守課堂紀(jì)律很重要,只有,大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做,人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 第四單元 我們生活的地方 13 我愛家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo): 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。 3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.多媒體課件:《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過程: 活動一:我的家鄉(xiāng)在這里。 一.看一看,說一說。 1.出示課件,指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 2.說說從畫面上,你看到了什么? 3.思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二:發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。 4.猜一猜,請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方,其他同學(xué)猜猜是哪里。 活動三:家鄉(xiāng)的故事。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲,并介紹戲曲的由來。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。 把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽。 我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是…… 我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是…… 三.總結(jié): 聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇,你有什么感想?看,我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),希望你們努力學(xué)習(xí),長大后,能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)反思: 14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)過程: ??? 一、激趣導(dǎo)入 ??? 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友? ??? ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。 ??? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 ??? 生:看電腦課件(邊看邊觀察)。 ??? 師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? ??? 生:回答教師提出的問題。 ??? 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? ??? 生:回答問題。 ??? 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題) ??? 生:讀課題。 ??? 二:活動過程 ??? 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 ??? 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 ??? 生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) ??? 師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎? ??? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)) ??? 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? ??? 生:回答: ??? 師;那么,我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) ??? 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。 ??? 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) ??? 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? ??? 生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ??? 師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 ??? 生:小組互評 ??? 師:小結(jié)活動 ??? 二、總結(jié)全文 ??? 師:通過今天的活動,你有些什么感受? ??? 生:談自己的感受。 ??? 師:老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 學(xué)習(xí)目標(biāo): 感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單,了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。 重點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程: 一、誰是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論:什么是家鄉(xiāng)人? 2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎?講一個(gè)小笑話,用普通話講一遍,再用家鄉(xiāng)話講一遍,看看有什么不同?也可以用外地話講一講,看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》,理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、生活在我身邊的人。 1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎? 2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對別人有幫助的人,對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的,夸夸會查資料的同學(xué)。 三、可敬的家鄉(xiāng)人。 1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫,再全班交流,互相補(bǔ)充。 2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人? 2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。 五、課堂小結(jié)。 16 家鄉(xiāng)新變化 活動一:我家門前新事多。 課件出示62頁圖片??纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化? 小組交流:我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。 活動二:家鄉(xiāng)特色代代傳。 嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝 學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲…… 活動四:我的家鄉(xiāng)會更好。 我希望:家鄉(xiāng)的河流更清澈 我希望:家鄉(xiāng)的道路更平坦 我希望:家鄉(xiāng)的交通更通暢 …… 教師小結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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