學(xué)校課程體系建設(shè)和校本課程開發(fā)工程實施方案.doc

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學(xué)校課程體系建設(shè) 和校本教材開發(fā)工程實施方案 長春市第一五七中學(xué) 2015年3月 學(xué)校課程體系建設(shè) 和校本教材開發(fā)工程實施方案 一、指導(dǎo)思想 以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，拓展課程資源，逐步形成適應(yīng)我校學(xué)校和師生發(fā)展需要的、并體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色與文化的學(xué)校課程體系，促進(jìn)我校創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。 二、課程原則 1.貼近學(xué)生原則：校本課程的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點，在課程選擇使用上以人為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊重和滿足。 2.關(guān)聯(lián)學(xué)科原則：根據(jù)學(xué)校的教師力量及教學(xué)設(shè)施的情況，校本課程的開設(shè)以學(xué)校開設(shè)的各學(xué)科相聯(lián)系，一方面充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源，另一方面也能為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升服務(wù)。 3.滲透中考原則：在尊重和滿足學(xué)生不同校本課程選修的同時，校本課程的開設(shè)滲透中考，滿足部分學(xué)生提升學(xué)科學(xué)習(xí)水平的要求，將平時的文化學(xué)習(xí)和校本課程學(xué)習(xí)相結(jié)合。 4.彰顯特色原則：發(fā)掘?qū)W校特色項目資源和現(xiàn)有的教師水平，打造符合學(xué)校條件的有特色形成校本課程的真正校本化。 三、課程內(nèi)容 以促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求、學(xué)生的年齡特點和學(xué)校的實際情況，師資和設(shè)施的條件等確立學(xué)校校本課程。 按課程開設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)分為人文素養(yǎng)類、身心素養(yǎng)類、藝術(shù)修養(yǎng)類三大類。 人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生人文文化品質(zhì)，教會學(xué)生如何做人，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和進(jìn)行交流的能力。 身心素質(zhì)類：通過體育項目輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。 藝術(shù)修養(yǎng)類：通過藝術(shù)活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。 四、教學(xué)流程 1.課程設(shè)置：原則上以教研組或備課組為單位，根據(jù)本組師資力量和學(xué)科特點確定本組校本課題，確定負(fù)責(zé)人及成員，組織校本課程材料。 2.學(xué)生選題：學(xué)校向?qū)W生公布校本課程開設(shè)科目、指導(dǎo)教師等，讓學(xué)生自由、自主選擇課程。 3.班級組成：先按正常教學(xué)班統(tǒng)計學(xué)生選課情況，再根據(jù)學(xué)生志愿，學(xué)校調(diào)整各校本課程科目學(xué)習(xí)人數(shù)，原則上組班不超過40人。 4.組織教學(xué)：視學(xué)生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。 5.時間安排：周一至周五的第八節(jié)課 五、課程管理 校本課程實現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。 1.學(xué)校對已開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。 2.任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教務(wù)處隨機(jī)聽課，隨時測評。 3.教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。 4.任課教師根椐課時計劃，聯(lián)系場地、器材等，實施課程。 5.教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。 6.任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自已的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今后的校本課程教學(xué)。 校本課程部分課題參考 課 程 類 型 課 程 內(nèi) 容 相關(guān) 學(xué)科 開設(shè)年段 組織 形式 人文素養(yǎng)類 文學(xué)作品閱讀與欣賞、影視欣賞、話劇表演、名著名篇導(dǎo)讀、民俗風(fēng)情、時事政治、鄉(xiāng)土地理、品味生活等。 語文、政治、歷史、地理等 七、八、九 學(xué)生自愿 身心素質(zhì)類 田徑運動、球類運動、中國象棋、國際象棋、跆拳道等。 體育 七、八、九 部分課程通過選拔 藝術(shù)修養(yǎng)類 電子琴、葫蘆絲、漫畫、書法、素描、嗩吶等。 音樂、美術(shù)等 七、八、九 部分課程通過選拔