《笠翁對韻》教案四個課時.doc
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1、笠翁對韻教案(一)一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生熟讀笠翁對韻(一東)。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容;3、培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。教學(xué)過程:一、開場白今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對韻。作者是清代文人李漁。知道笠翁對韻作何解釋嗎?“翁”就是李漁自稱?!绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞隆!皩崱本褪枪糯藢ψ?,講押韻。二、范讀、帶讀笠翁對韻老師先范讀一遍課文,請同學(xué)們認(rèn)真聽。下面請同學(xué)們伸出右手的食指開始指讀。老師讀一句,你們齊讀一句,并用手指跟著朗讀的節(jié)奏移動,朗讀到哪個字手指就停在哪個字上,標(biāo)點(diǎn)符號跳過去不指。聽明白了嗎?同學(xué)們,跟我念。三、釋讀1、師讀第一段講解第一段重點(diǎn)點(diǎn)撥:山花對海樹蒼穹下響高舂青春2、學(xué)生一起說文意。三、朗讀一東、二冬1、分組讀(分兩組,每組讀一章,進(jìn)行小組比賽)2、老師說上句,學(xué)生對下句?!疤鞂Φ兀陮︼L(fēng),大陸對長空”3、多種形式朗讀,來爭取當(dāng)堂課背誦。四、課后拓展:1、利用課余時間熟讀一東、二冬。2、收集對聯(lián)。教學(xué)反思:學(xué)生對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣,能利用課余時間先初步了解和閱讀文段,在此前提下,教師若能安排多種游戲活動,讓學(xué)生能寓樂于學(xué)就更好了。2、笠翁對韻教案(二)一、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生熟讀新學(xué)習(xí)內(nèi)容,背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容;3、培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、多音字、古詩送楊山人歸嵩山、五岳的名稱等。三、教學(xué)重點(diǎn):背誦笠翁對韻;教學(xué)難點(diǎn):拓展知識古詩欣賞。四、教學(xué)過程:1、 復(fù)習(xí):集體復(fù)習(xí)一遍;個別學(xué)生背誦展示(注重復(fù)習(xí),讓學(xué)生知道溫故而知新的道理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,樹立學(xué)生自信心。)。2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。4、 游戲“火眼金睛”,教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,為朗讀掃除障礙。師:我要考驗(yàn)一下你們,我還聽說你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣5、 學(xué)生朗讀兩遍,加深對生字的認(rèn)識。6、 學(xué)生同桌討論,尋找文中的多音字:華、當(dāng)、禁、扇、曝、省、塞。(通過提問了解學(xué)生對多音字的掌握情況。)教師出示多音字學(xué)生齊讀,加深印象,并要求學(xué)生課下寫到書上。7、 學(xué)生朗讀三遍。(古語說得好“書讀百遍,其意自現(xiàn)”此環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生大聲朗讀的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。),強(qiáng)調(diào)文中多音字的讀法。8、學(xué)生同桌共同討論尋找韻腳(公、龍、紅、熊、烘、風(fēng)。)9、教師講“華對嵩”引出五岳:東岳泰山,西岳華山,南岳衡山,北岳恒山,中岳嵩山。豐富學(xué)生知識的同時,由世界聞名的嵩山少林寺引出河南,教育學(xué)生愛家鄉(xiāng),培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。進(jìn)一步引出唐朝大詩人李白的詩送楊山人歸嵩山:“我有萬古宅,嵩陽玉女峰。長留一片月,掛在東溪松。爾去掇仙草,菖蒲花紫茸。歲晚或相訪,青天騎白龍?!崩首x感受古詩的韻律,啟發(fā)學(xué)生尋找古詩中的韻腳。加強(qiáng)學(xué)生對韻腳的認(rèn)識,為學(xué)生以后寫詩打下基礎(chǔ)10、游戲:雙簧、接龍、藏寶。11、總結(jié)、評價、獎勵獲勝的小組。教學(xué)反思:本課所講的“韻腳”知識較難,學(xué)生不能很好地掌握,需花多點(diǎn)時間進(jìn)行指導(dǎo)。3、笠翁對韻教案(三)一、教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并背誦一東。2、通過古詩豐富學(xué)生語音、修辭知識,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容;3、培養(yǎng)學(xué)生對古文的興趣。二、 教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、多音字、古詩送楊山人歸嵩山、五岳的名稱等。三、教學(xué)重點(diǎn):背誦笠翁對韻;教學(xué)難點(diǎn):拓展知識古詩欣賞。四、教學(xué)過程:1、 復(fù)習(xí):集體復(fù)習(xí)一遍;個別學(xué)生背誦展示(注重復(fù)習(xí),讓學(xué)生知道溫故而知新的道理,讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,樹立學(xué)生自信心。)。2、 教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、 學(xué)生嘗試?yán)首x一遍。教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方。4、 游戲“火眼金睛”,教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,為朗讀掃除障礙。師:我要考驗(yàn)一下你們,我還聽說你們有目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注的好習(xí)慣5、 學(xué)生朗讀兩遍,加深對生字的認(rèn)識。6、游戲:雙簧、接龍、藏寶。7、總結(jié)、評價、獎勵獲勝的小組。教學(xué)反思:通過前面幾節(jié)課的知識滲透,學(xué)生對“對韻“內(nèi)容比較感興趣,有些學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的孩子還能觸類旁通,自己造“對子”。笠翁對韻教案(四)教學(xué)目標(biāo) :1、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),把國學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。2、讓學(xué)生了解笠翁對韻的原文及譯文。(二冬)3、熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn):熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):理解文章內(nèi)涵,學(xué)寫對仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)春聯(lián)、教學(xué)用卡片、彩筆等。教學(xué)過程:一、經(jīng)典回放,小組合作學(xué)習(xí)。1、讀原文,學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、溫馨點(diǎn)擊,反饋匯報。讀讀,增長知識并從中受到教育。三、活動廣角。1、了解詩句中描寫的景物。2、與爸爸媽媽一起搜集對聯(lián)。四、成長袋。認(rèn)真填寫。教學(xué)反思:學(xué)生能從本課學(xué)習(xí)中增加知識并從中受到教育,對對聯(lián)的了解也加深了。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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