八年級語文上冊 第六單元 27《在太空中理家》課件 （新版）蘇教版.ppt

《八年級語文上冊 第六單元 27《在太空中理家》課件 （新版）蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第六單元 27《在太空中理家》課件 （新版）蘇教版.ppt（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一 知識與背景 三 字詞積累 四 課堂學(xué)習(xí) 五 課堂小結(jié) 目錄 杰瑞 M 利寧杰 美國宇航員 1997年1月12日 杰瑞 M 利寧杰在俄羅斯的 和平 號空間站上 和另兩名俄羅斯宇航員一起參加國際空間站基礎(chǔ)籌備工作 5個月后 從登上 和平 號的那一刻起 杰瑞就明白了這是一次極端艱苦的旅程 在惡劣環(huán)境中 3名宇航員沒有一刻停止自己的工作 他們憑借超凡的勇氣 毅力與驚人的智慧 創(chuàng)造力 出色地完成了飛行使命 腋下 拖拽 吮吸 鎧甲 灼燒 臀部 萎縮 著陸 脊椎 胯下 沮喪 瞥見 褡褳 牙齦 胡茬 zhu i d lian y n j zhu sh n pi ch w i zhu ku j s ng y k i t n 請同學(xué)們思考文章各部分主要說明了什么內(nèi)容 結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn) Q 本文寫在 和平號 空間軌道站上 理家 的趣事 也就是再平常不過的情況 這一切都與在地球上不同 你是否覺得很有趣味 能夠在太空吃食 跑步等有些什么意義 A 吃食 跑步等在地球上是再平常不過的 但在太空失重的情況下 一切就都與在地球上不同了 在人們眼里顯得很有趣味 能夠在太空吃食 跑步等是太空遨游的需要 是星際旅行的需要 是人類向其他行星發(fā)展的需要 具有重要意義 探究請同學(xué)們以四個人為一組 思考以下問題 Q 文章最后說 我們畢竟是在前線的冒險者 我們忙得根本無暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來怎樣 試以 宇航員精神 為話題 發(fā)表自己的感想 A 宇航員精神是探索精神 是冒險精神 是無畏精神 是舍己精神 Q 風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑 一句中 惟一 能否去掉 為什么 A 不能 因?yàn)?惟一 強(qiáng)調(diào)了風(fēng)扇的作用 如果去掉就沒有這個意思了 Q 在太空艙內(nèi)睡覺為什么要把 頭沖著那臺運(yùn)行的風(fēng)扇 呢 A 因?yàn)樵谔罩袩峥諝獠粫仙?這里沒有空氣對流 風(fēng)扇是使空氣流動的惟一途徑 如果不對著風(fēng)扇 會導(dǎo)致缺氧與換氣過度 Q 運(yùn)用你學(xué)到的物理知識 說說有的宇航員在睡覺時為什么會到處漂浮 A 由于太空是個重力十分微小的地方 宇航員在太空中處于失重狀態(tài) 所以他們睡覺如果不用繩子之類的東西固定住身體 便有可能在艙內(nèi) 到處漂浮 Q 最后一段與上文是什么關(guān)系 在全文中起什么作用 A 是總分關(guān)系 即先分說后總說 寫作特點(diǎn) 1 本文采用 總 分 總 結(jié)構(gòu) 條理清晰 層次井然 2 語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn) 表意縝密 如文中多處運(yùn)用 盡管 但是 句式 先讓一步承認(rèn)某種事實(shí) 再轉(zhuǎn)折開去指出另一特點(diǎn) 既全面地表達(dá)了客觀情況或事理 又突出地表達(dá)了所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 收到了很好的效果 例如 盡管在太空中漂浮時 進(jìn)行跑步運(yùn)動也是可能的 但沒有重力的拖拽 跑步不用費(fèi)力氣 對自己沒什么作用 先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時跑步的可能性 再強(qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的 表明了重力拖拽的必要 本文記敘了在太空中生活的情況 解說了太空生活不同于地面生活的原因 表現(xiàn)了 在前線的冒險者 的探索 奉獻(xiàn)和犧牲精神