2019心理活動(dòng)方案(4篇).doc

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文秘知識(shí)/活動(dòng)方案 2019心理活動(dòng)方案(4篇) *目錄 . 2019心理活動(dòng)方案 . 大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳月系列活動(dòng)方案 . 《心理健康教育》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 . 心理班會(huì)活動(dòng)方案 　　小學(xué)生人際心理教育活動(dòng)方案 　　設(shè)計(jì)理念： 　　學(xué)生指明了與人友好相處的人際關(guān)系小竅門(mén)日常生活中，人與人之間的關(guān)系是非常微妙的，處理得當(dāng)，和和氣氣，處理不當(dāng)，心里產(chǎn)生怨恨，所以我設(shè)計(jì)人際心理活動(dòng)方案，來(lái)調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們改正缺點(diǎn)?；顒?dòng)的中心主體是學(xué)生，建立在“情”和“誠(chéng)”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系，讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會(huì)換位思考，從而提高自己的交往能力。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、讓學(xué)生懂得在人際交往中，發(fā)生磕磕碰碰的事情是難免的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何正確地去處理人際關(guān)系。 　　2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到伙伴之間友誼的珍貴。懂得擁有良好的人際關(guān)系是一種快樂(lè)，是一個(gè)人取得成功的重要條件。 　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些處理人際關(guān)系的小竅門(mén)，結(jié)交更多的好朋友。 　　4、讓學(xué)生了解人際交往中的規(guī)則，學(xué)會(huì)換位思考，從而提高自己的交往能力。 　　活動(dòng)重點(diǎn)： 　　1、讓學(xué)會(huì)掌握人際關(guān)系的小竅門(mén)，不斷提高自己的交往能力。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生善于換位思考，不要以“我”為中心，要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　?。簣?bào)紙若干張、繩子若干條 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、激趣導(dǎo)入 　　1.拍手游戲 　　在上新課前，我們先來(lái)放松一下心情，請(qǐng)大家跟著老師一起來(lái)做！用你右手的一個(gè)手指拍擊你左手的掌心，然后再用兩個(gè)手指拍擊掌心，再用三個(gè)……直到用五個(gè)手指一起拍 　　2.談體會(huì)：?jiǎn)枺簽槭裁次鍌€(gè)手指一起拍擊手掌時(shí)才會(huì)有很響的聲音呢？（生答） 　　3. 揭示課題 　　其實(shí)是因?yàn)槲鍌€(gè)手指一起合作才會(huì)成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個(gè)或者兩個(gè)手指去拍是不會(huì)有響亮的聲音的。 　　二、想象家園： 　　1、動(dòng)手操作：以“我希望居住的島——快樂(lè)島”為主題，小組合作作畫(huà)。 　　2、寫(xiě)好作品解釋詞，進(jìn)行小組講說(shuō)、評(píng)比。 　　快樂(lè)島讓我們回到了天真的童年，天真的童年生活到底離我們有多遠(yuǎn)呢？也許你和他曾經(jīng)大動(dòng)肝火，也許你曾和別人有過(guò)很多的磕磕碰碰的事情，也許……。 　　三、合作游戲 　　1、過(guò)渡：上節(jié)課我們做了一個(gè)游戲，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，不過(guò)這一回我要求大家根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)好好的使用起來(lái)，爭(zhēng)取每一組都成功！ 　　2、游戲—三人四足 　　要求：每個(gè)小組派出3個(gè)人，3個(gè)人并排站著，將相臨的兩個(gè)人的腳用繩子綁在一起，從教室的一邊跑到另一邊，先到者為勝利 　　四、美文欣賞 　　1、請(qǐng)同學(xué)朗讀《為別人點(diǎn)燃一盞燈》。 　　2、說(shuō)說(shuō)你的感受。 　　3、你也想成立一個(gè)“快樂(lè)協(xié)會(huì)”嗎？ 　　過(guò)渡： 　　在英國(guó)有一個(gè)“快樂(lè)協(xié)會(huì)”。人們每隔一個(gè)星期就要聚在一起，把最近聽(tīng)到的、遇到的趣事說(shuō)出來(lái)，大家一起盡情歡笑，分享快樂(lè)。于是，一個(gè)人的快樂(lè)就變成了許多人的快樂(lè)。同學(xué)們，你們也想成立一個(gè)“快樂(lè)協(xié)會(huì)”嗎？ 　　討論： 　　（1）、如果你是快樂(lè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，你準(zhǔn)備給協(xié)會(huì)起個(gè)什么好聽(tīng)名？ 　?。?）、你想給你們的快樂(lè)協(xié)會(huì)準(zhǔn)備一首什么快樂(lè)歌曲？ 　　讓我們來(lái)唱一唱你們的快樂(lè)歌曲。 　　4、同學(xué)們，當(dāng)我們遇到快樂(lè)的事情，心里一定特別開(kāi)心，是不是想馬上告訴自己的好朋友，與他們一同分享呢？那么，當(dāng)別人有了快樂(lè)的時(shí)候，你愿意和他一起分享嗎？為什么？讓我們先來(lái)看兩幅圖： 　　（1）、圖上畫(huà)的是什么？你有過(guò)類(lèi)似的情景嗎？當(dāng)時(shí)心里怎樣？能用一句話說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么。 　?。?）、第二幅圖上畫(huà)的是什么？他們是怎樣分享別人的快樂(lè)的？ 　　5、小組討論： 　?。?）、你曾經(jīng)和別人分享過(guò)快樂(lè)嗎？分享過(guò)什么樣的快樂(lè)？ 　?。?）、當(dāng)你與別人分享快樂(lè)的時(shí)候，有什么樣的心情？是什么樣的表情？能形容一下或者表演一下嗎？ 　　6全班交流。 　　五、小結(jié)： 　　1、齊讀：當(dāng)我們用欣賞的目光看別人時(shí)，我們也擁有了快樂(lè)。當(dāng)你同別人分享快樂(lè)時(shí)，一個(gè)人的快樂(lè)，就變成了許多人的快樂(lè)。 　　2、跟錄音機(jī)齊唱歌曲“一個(gè)籬笆三個(gè)樁……”結(jié)束本課。 大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳月系列活動(dòng)方案 2019心理活動(dòng)方案（2） 　　一、活動(dòng)主題 　　陽(yáng)光心理 相伴十年 　　二、活動(dòng)目標(biāo) 　　1.總結(jié)十屆大學(xué)生心理健康知識(shí)宣傳月的成果、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀集體、個(gè)人； 　　2.完善各學(xué)院心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái)； 　　3.廣泛宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造陽(yáng)光心理氛圍。 　　三、活動(dòng)時(shí)間 　　4月15日——6月20日 　　四、校級(jí)層面活動(dòng) 　　1. 長(zhǎng)沙理工大學(xué)第五屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽。以學(xué)生自愿報(bào)名，競(jìng)賽搶答的形式，普及心理健康知識(shí)。預(yù)賽由各學(xué)院自行組織，形式自定；學(xué)校層面組織復(fù)賽和決賽。 　　2. 心理健康知識(shí)宣傳月十年回顧。展示心理健康教育月的十年活動(dòng)歷程、心理健康教育隊(duì)伍的風(fēng)采并表?yè)P(yáng)先進(jìn)單位、個(gè)人，進(jìn)一步促進(jìn)我校心理健康教育工作的深入開(kāi)展。 　　3. 十屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)成果展。5月20日—5月25日以廣場(chǎng)宣傳的形式對(duì)十屆心理健康知識(shí)宣傳月的活動(dòng)成果進(jìn)行展覽，激發(fā)同學(xué)們參與心理健康教育活動(dòng)的熱情。 　　4. 十屆心理健康知識(shí)宣傳月校報(bào)專版。充分利用校報(bào)的宣傳功能，全面展現(xiàn)十年活動(dòng)開(kāi)展情況，吸引廣大學(xué)生關(guān)注心理健康知識(shí)，參與心理健康教育活動(dòng)。 　　五、學(xué)院活動(dòng)要求 　　1. 各學(xué)院要充分發(fā)揮心理健康知識(shí)宣傳月在大學(xué)生心理健康教育中的積極作用，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，并于4月27日前報(bào)學(xué)生工作部（處）心理健康教育中心。 　　2. 學(xué)院要有一項(xiàng)主體活動(dòng)應(yīng)輻射全校，學(xué)生工作部（處）將廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面。 　　3. 學(xué)院要根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。XX級(jí)新生的心理健康活動(dòng)應(yīng)與“陽(yáng)光啟航計(jì)劃”相結(jié)合。 　　4. 學(xué)院要進(jìn)一步完善院級(jí)心理健康課外教育平臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)和發(fā)展。 　　5. 各學(xué)院要充分利用各類(lèi)媒體包括網(wǎng)站、博客、手機(jī)短信等平臺(tái)加大宣傳力度，提高活動(dòng)的知曉度。 　　6. 6月20日前請(qǐng)各學(xué)院將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生工作部（處）學(xué)生心理健康教育中心?？偨Y(jié)材料包括：紙質(zhì)版及電子版總結(jié)1份、活動(dòng)照片、第十屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況一覽表。 　　附件：第十屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況一覽表 　　學(xué)生工作部（處） 　　XX年4月23日 《心理健康教育》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 2019心理活動(dòng)方案（3） 　　活動(dòng)目的： 　　1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。 　　2、了解一些有關(guān)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的知識(shí)，以及了解身邊的不良因素對(duì)人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。 　　3、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。 　　4、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1、《心理健康教育手冊(cè)》 　　2、心理健康咨詢臺(tái)。 　　3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站 　　4、利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。 　　5、大屏幕展示心理健康教育。 　　6、辦心理健康手抄小報(bào)。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　1、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布大會(huì)開(kāi)始。 　　2、中隊(duì)長(zhǎng)講這次班會(huì)的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來(lái)認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的尊重、一種對(duì)“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說(shuō)，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。 　　3、教師講解健康教育的重要性 　　近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開(kāi)展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。 　　4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？ 　　5、讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長(zhǎng)知識(shí)。 　　6、教師總結(jié)講話 　　7、主題班隊(duì)會(huì)結(jié)束。 心理班會(huì)活動(dòng)方案 2019心理活動(dòng)方案（4） 　　心理班會(huì)活動(dòng)方案 　　班會(huì)主題：感受愛(ài)，體會(huì)愛(ài)，傳遞愛(ài) 　　活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心。 　　活動(dòng)宗旨：提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí) 　　班會(huì)時(shí)間：一小時(shí)左右 　　主要形式：游戲?yàn)橹? 　　班會(huì)流程： 　　一、會(huì)前介紹 　　二、主題活動(dòng)： 　　一）解開(kāi)千千結(jié) 　　1. 全組人圍圈手牽手站著，看清楚自己的左手和右手是誰(shuí)，確認(rèn)后松手，在圈內(nèi)自由走動(dòng)。 　　2. 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者叫停，成員定格，位置不動(dòng)，伸手拉左右手。 　　3. 拉好后便可開(kāi)始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開(kāi)，如果嘗試多次仍解不開(kāi)便為輸。 　?。ɑ顒?dòng)時(shí)間15分鐘） 　　二）腦筋急轉(zhuǎn)彎 　　分成4套題，由小組搶答，有獎(jiǎng)有罰，培養(yǎng)大家的集體精神，創(chuàng)新精神。（活動(dòng)時(shí)間20分鐘） 　　三）成語(yǔ)接龍 　　1.所有同學(xué)圍坐成一個(gè)大圈，由組織者先給出一個(gè)成語(yǔ)，再?gòu)牡谝粋€(gè)同學(xué)開(kāi)始接，按順序輪流。 　　2.要求后一位同學(xué)說(shuō)的成語(yǔ)必須以前一位同學(xué)所說(shuō)成語(yǔ)的最后一個(gè)為開(kāi)頭。 　　3.如答不出則暫時(shí)退出隊(duì)伍，當(dāng)再有同學(xué)接不下去時(shí)，暫時(shí)退出隊(duì)伍的成員有機(jī)會(huì)回答，回答正確的就可以重新回到隊(duì)伍里。 　?。ɑ顒?dòng)時(shí)間20分鐘） 　　三、結(jié)束 　　總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，重申心理活動(dòng)的重要意義。 《心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)》講座提綱 “5.25心理健康宣傳周”活動(dòng)策劃方案 護(hù)理班心理主題班會(huì)策劃書(shū) 迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)策劃方案 心理健康教育課班會(huì)策劃方案——集中注意我能行 大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案 20XX年體育生考前心理激勵(lì)及調(diào)節(jié)活動(dòng)方案 中學(xué)年心理健康教育月活動(dòng)方案 5.25心理健康日活動(dòng)方案 心理主題班會(huì)課活動(dòng)方案