人教版語文五年級上冊第一組第2課《小苗與大樹的對話》同步練C卷.doc
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人教版語文五年級上冊第一組第2課小苗與大樹的對話同步練C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!一、 基礎題 (共18題;共106分)1. (5分)歷史典故中,往往蘊含一些英雄人物,他們或立功異域,或壯志未酬;或情操賽冰雪,或膽識高人一等,他們常有一些嘉言、軼事、笑談流傳后世。請從下面的典故中,找出相關人物,如:完璧歸趙(藺相如)單刀赴會_負荊請罪_望梅止渴_指鹿為馬_四面楚歌_2. (14分)你能找出名句。格言中的反義詞嗎?溫故而知新。_尺有所短,寸有所長。_當局者迷,旁觀者清。_由儉入奢易,由奢入儉難。_ _謙虛使人進步,驕傲使人落后。_ _3. (4分)選擇四大名著的作者。三國演義_A施耐庵水滸傳_B羅貫中西游記_C曹雪芹紅樓夢_D吳承恩4. (5分)連一連三字經愛惡欲_ 人之倫君則敬_ 七情具論語者_ 七篇止孟子者_ 臣則忠乃九族_ 二十篇5. (3分)讀拼音,寫詞語。cho cih lzh chng_6. (8分)選擇恰當的關聯詞語填空。只有才 不但而且 如果就 雖然但是我們_要學習語文,_要學好其他各門功課。_奶奶已有七十多歲了,_身體仍很硬朗。_我們從小不發(fā)奮學習,老了_后悔莫及。_勤于思考,_能發(fā)現大自然的奧秘。7. (2分)文章怎樣才能寫好?苗苗認為有兩個重要條件。你知道是哪兩條嗎?第一條:_第二條:_你寫文章還有哪些好方法,不妨也寫一寫。8. (8分)比一比,再組詞。踮_零_婪_盒_店_雪_禁_盆_9. (8分)請在下面的空格中填上恰當的字,使每一橫行組成成語。_一_二_三_四_五_六_七_八10. (5分)請將相關的內容連起來。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍 水調歌頭 張繼姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船 憶江南 王勃莫愁前路無知己,天下誰人不識君 楓橋夜泊 蘇軾海內存知己,天涯若比鄰 別董大 白居易但愿人長久,千里共嬋娟 杜少府之任蜀州 高適11. (5分)發(fā)揮你的才干,把下面的成語補充完整。饑腸_滾_爛_不_與眾_12. (8分)關聯詞語填空。_決心已下,_應該堅持堅持不懈。_有春種,_有秋獲。_遇到什么挫折,我們_能想法克服。我_不要獎品,_在考試時作弊。13. (8分)給多音字組詞。綠:l _l_藏:cng _zng_傳:chun _zhun_盛:shng _chng_14. (6分)把下列句子按正確的順序排列起來。_“新年好”,他氣喘吁吁地說:“你家的信?!盻“啪!啪!啪!”有人敲我家的門,在這年三十傍晚會是誰到我家來?_爸爸連忙把他請進屋,可他說:“不了,還有好幾家的信沒送呢,謝謝你們!”_我打開大門,只見風雪中站著一個人,滿身是雪,幾乎成了雪人。_說著,從郵包里取出一封信交給跟在我后面出來的爸爸。_說完,抹了一下額頭上的汗,騎著單車飛快地走了。15. (5分)填空遠望_,翡翠和藍玉合壁,蔚為_。 “翡翠”是指_,“藍玉”是指_?!昂媳凇庇袃煞N解釋:把不同的東西放在一起而配合得宜。指兩種東西擺在一起對比參照。 本文中“合壁”的意思是_。(填序號)。16. (2分)按要求寫句子。赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(改成被字句和把字句)被字句:_把字句:_17. (5分)修改病句聯歡會上,同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。10月13日,終于戴上了紅領巾。老師夸耀我們班上的紀律好。雨嘩嘩地下著,淋得像落湯雞一樣。18. (5分)小苗與大樹的對話這篇課文中的“三貫通”指的是什么?“三貫通,這才是21世紀的青年?!闭f說你對這句話的理解。二、 閱讀題 (共2題;共12分)19. (7分)課內閱讀,回答問題。苗 苗:爺爺,我喜歡語文,數學不行,偏科。季羨林:喜愛語文當然好,但語文要好,數學也要好。21世紀的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學好數學。最近清華大學辦了一個班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看,有這兩個貫通還不行,還應該加一個文理貫通。三貫通,這才是21世紀的青年。(1)給下列句子中加下劃線的字選擇正確的解釋。才:A有才能的人;B表示只有在某種條件下然后怎樣;C表示強調所說的事。a這才是21世紀的青年。_b選的都是高才生。_(2)寫出下面詞語的近義詞。喜歡 _培養(yǎng)_(3)季羨林爺爺要求21世紀的青年是具有_、_、_三貫通的人才。20. (5分)課外閱讀。新春佳節(jié)之際,媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看,這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想:書店里有那么多色彩鮮艷的年畫,媽媽為什么要買這幅呢?我一邊琢磨,一邊細細欣賞起來。這是一幅國畫,畫的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的煙云籠罩著,使群山若隱若現,令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹,松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬,它渾身火紅,仰天長嘶,紅色的鬃毛高高飄起,全身的肌肉結實得像拳擊場上的運動員,一塊一塊地凸出來,顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起,柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬,從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有,像一團白云輕輕飄來,顯得那么灑脫矯健,分明是一匹千里馬。我越看越著迷,似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲,看到了他們身后卷起的陣陣塵土,仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。這時,我猛然想起剛才的疑問,便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了,反問我:“你屬什么呀?”我恍然大悟,搶著說:“知道了,知道了,我屬馬,這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學習,不怕挫折,永遠向前飛奔,對嗎?”媽媽滿意地點點頭。??!馬兒,你知道這是媽媽對我殷切的期望,我決心要讓它變成現實。寫出文章的中心思想。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎題 (共18題;共106分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、 閱讀題 (共2題;共12分)19-1、19-2、19-3、20-1、- 配套講稿:
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