2019-2020學年物理八年級下學期 10.2 滑輪及其應用 同步練習(提升題)(II )卷.doc
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2019-2020學年物理八年級下學期 10.2 滑輪及其應用 同步練習(提升題)(II )卷一、 選擇題 (共13題;共26分)1. (2分)如圖所示,用甲、乙滑輪組在相同時間分別將A、B物體勻速提升相同高度,已知物體受到的重力GAGB , 滑輪組的機械效率甲乙(忽略繩重和摩擦)下列判斷正確的是( )A . 兩滑輪組繩端移動的距離相等B . 甲滑輪組的有用功比乙的少C . 甲滑輪組的總功率比乙的小D . 甲滑輪組的動滑輪比乙的重2. (2分)用四只完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,把相同的物體勻速提升相同的高度。若用甲、乙表示甲、乙兩滑輪組的機械效率,W甲、W乙表示拉力所做的功(不計繩重與摩擦),則下列判斷正確的是( ) A . 甲乙 , W甲W乙 B . 甲乙 , W甲W乙C . 甲乙 , W甲W乙 D . 甲乙 , W甲W乙3. (2分)(2011北海)如圖所示,利用四種機械分別提起同一個重物,不計機械自重和摩擦,最省力的是( ) A . B . C . D . 4. (2分)下圖所示的機械中,一定不省力的是( ) A . 滑輪B . 扳手C . 斜面D . 自行車把5. (2分)如圖是一個兩面光滑的斜面,大于,同一個物體分別在AC和BC斜面受拉力從底端勻速運動到C點,所需拉力分別為FA、FB , 拉力所做功分別為WA、WB , 則( )A . FAFB , WAWBB . FAFB , WAWBC . FAFB , WAWBD . FAFB , WAWB6. (2分)如圖所示,用機械將物體G分別在拉力F1、F2、F3作用下保持靜止,不計摩擦,下列說法錯誤的是( ) A . 這個機械可以改變力的方向B . F1、F2、F3一樣大C . 這個機械的實質是一個等臂杠桿D . 使用這個機械可以省功7. (2分)如圖所示,用大小相同的力F勻速提起兩個物體,若不計滑輪重及摩擦,則兩物體所受重力的大小關系是( ) A . G12G2B . G1 G2C . G14G2D . G1 G28. (2分)如圖所示的滑輪組上掛兩個質量相等的鉤碼A、B,放手后將出現的想象是(護額略輪重、繩重及摩擦)( )A . 下降B . B下降C . 保持靜止D . 無法確定9. (2分)圖中,力F1將物體A勻速提升了s;若改用滑輪組把A勻速提升相同高度s,拉力為F2 此過程滑輪組( ) A . 總功為F2sB . 額外功為F1sC . 機械效率為 D . 額外功為2F2sF1s10. (2分)如圖所示滑輪分別在力F1、F2、F3的作用下勻速提升物體,這三個力的大小關系是( ) A . F1F2F3B . F1F2F3C . F1F2=F3D . F1=F2=F311. (2分)如圖所示,工人用300N的力將重500N的物體勻速提升2m,共用了10秒,若在此過程中(忽略繩重和摩擦)下列說法正確的是( ) A . 繩子自由端移動的距離是4mB . 動滑輪的重是50NC . 繩子自由端移動的速度為0.6m/sD . 繩子自由端移動的速度為0.4m/s12. (2分)如圖所示,拉力F為5N,物體A以0.1m/s的速度在物體B表面向左做勻速直線運動(B表面足夠長);物體B靜止在地面上,受到水平向左4N的摩擦力,彈簧測力計示數為12N。下列說法正確的是( ) A . 物體A受到的摩擦力為10NB . 拉力F的功率為1.5WC . 滑輪組的機械效率為80D . 拉力F增大到15N時,物體B開始向左運動13. (2分)如圖所示,甲、乙兩套裝置所用滑輪質量均相等,用它們分別將所掛重物在相等時間內豎直向上勻速提升相同高度。若G1=G2,所用豎直向上的拉力分別為F1和F2,拉力做功的功率分別為P1和P2,兩裝置的機械效率分別為1和2(忽略繩重和摩擦),則下列選項正確的是( ) A . F1F2;12;P1F2;1=2;P1=P2C . F1F2;12;P1P2D . F12;P1P2二、 多選題 (共2題;共6分)14. (3分)利用如圖所示的滑輪組,將重800N的物體10s豎直向上勻速提升1m,工人對繩的拉力為500N,若不計繩重和摩擦,則有關滑輪組的下列說法正確的是( )A . 動滑輪重為100N,滑輪組機械效率為80%B . 動滑輪重為200N,拉力的功率為100WC . 用此滑輪組提起1000N的物體時滑輪組機械效率會增加D . 繩子自由端移動的速度為0.1m/s,滑輪組機械效率為62.5%15. (3分)如圖所示,在拉力F作用下,一個重600N的物體以0.1m/s的速度沿水平地面向右勻速直線運動了10s,已知滑輪組的機械效率為80%,在此過程中拉力F做了150J的功,則下列說法中正確的是( ) A . 拉力F的大小為150NB . 拉力F的大小為50NC . 物體與地面間的滑動摩擦力為120ND . 物體與地面間的滑動摩擦力為480N三、 填空題 (共10題;共10分)16. (1分)如圖所示,滑輪重小于物重(不計繩重和摩擦),若在相同時間內勻速提升相同的重物相同的高度,則所用拉力F甲_F乙 , 拉力做功的功率P甲_P乙 , 機械效率甲_乙 (選填“”、“”或“”)。 17. (1分)道釘撬、鋼絲鉗、開瓶起子、筷子、鑰匙,其中屬于費力杠桿的是_,屬于輪軸的是_。 18. (1分)在學過的杠桿、滑輪和輪軸中_是最基本的一種 19. (1分)如圖所示,提沙子時,用質量較小的塑料桶代替鐵桶后(其他條件不變)做的額外 功_,機械效率_(均選填“變大”、“變小”或“不變”)。 20. (1分)如圖,小謙想把被臺風刮倒的樹拉正。他把繩子的一端系在乙樹上,然后繞過甲樹用力拉繩子,這樣做有_段繩子拉甲樹。如果不計繩重和摩擦,甲樹受300N拉力,則小謙對繩子的拉力至少為_N。 21. (1分)如圖,分別用甲、乙兩種形式的滑輪組把重為400N的物體勻速向上提起;已知每個滑輪重20N , 忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦,圖甲中車對繩子的拉力為_N , 圖乙中人對繩子的拉力為_N。 22. (1分)如圖所示為居民小區(qū)內的健身器材,它是由_個定滑輪組成的;定滑輪在使用時可以改變_的方向;動滑輪在使用時_省功(選填“能”或“不能”)。23. (1分)如圖所示,用滑輪組將重為100 N的物體勻速提升3m,拉力F所做的總功為400 J,則在這個過程中拉力F做了_J的有用功,該滑輪組的機械效率是_。 24. (1分)利用如圖所示的滑輪組,用F1000N的力拉繩子自由端,貨物A以0.1m/s的速度勻速直線運動10s,整個過程中,滑輪組的機械效率為75%,則貨物A在10s內移動的距離_m,水平地面對貨物A的摩擦力大小_N。 25. (1分)如圖所示的甲,乙兩套裝置,每個滑輪的質量均相等,用它們分別將重力為G1和G2的重物勻速提升一定高度,所用豎直向上的拉力大小分別為F1和F2 , 忽略繩重和摩擦。若F1=F2 , 則G1_G2;若G1和G2相等,則它們的機械效率1_2。(兩空均填“”、“=”或“”) 四、 作圖題 (共4題;共20分)26. (5分) (1)如圖所示,均勻金屬圓環(huán)被吊在空中,請畫出金屬圓環(huán)所受重力的示意圖。 (2)如圖,O為支點,杠桿處于靜止狀態(tài),根據已知的力 、 畫出它們的力臂 、 。 (3)用圖示的滑輪組提升重物,請畫出繩子兩種繞法。 27. (5分)在圖中用線代表繩子,將兩個滑輪連成省力的滑輪組,要求人用力往下拉繩使重物升起 28. (5分) (1)如圖,水面上漂浮著一個小球,請畫出小球靜止時的受力示意圖。(2)如圖,用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來,請在下圖中畫出最省力的繞繩方法。(3)如圖,請畫出杠桿在圖示位置平衡時,阻力的力臂以及在A點施加的最小的動力F的示意圖。29. (5分)在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方式。 五、 實驗探究題 (共2題;共3分)30. (2分)小凡同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中,裝置圖如圖所示。 實驗次數物重G/N測力計的示數F/N11.000.6521.500.9032.001.15(1)在探究定滑輪時,照圖乙操作,覺得讀數不方便,于是把測力計倒過來,即測力計吊環(huán)系在拉繩上,用手拉掛鉤,測力計的示數會_(“變大”、“變小”或“不變”)。 (2)在探究動滑輪時,照圖丙操作,記錄數據如下表,分析數據發(fā)現,測力計的示數F大于物重G的一半,與課本結論存在差異,其原因是_。請給出一條減小此差異的建議_。 31. (1分)有10袋50kg的水泥想運往3樓使用,請你幫忙想想辦法,如果你需要的設備都能提供,請設計三種簡單機械(只說名稱): _,_,_,其中你覺得最好的是_種。原因是_。六、 解答題 (共1題;共3分)32. (3分)在“探究動滑輪工作時的特點”的實驗中: (1)測出_的總重力,然后按如圖所示組裝動滑輪。 (2)若實驗中提供三種重力不同的鉤碼:0.2N、0.5N和1N,實驗時最好選擇_。A0.2N B0.5N C1N(3)實驗時,_拉彈簧測力計,使鉤碼_上升,讀出彈簧測力計的示數。 七、 計算題 (共3題;共30分)33. (10分)如圖所示,用滑輪組把重為80N的物體勻速提起,試計算: (1)若不計繩重、動滑輪重和摩擦的情況下,拉力F的大小多少牛? (2)若不計繩重和摩擦的情況下,動滑輪重為10N,拉力F的大小多少牛? (3)若拉力為50N,勻速將物體提高4m,則動滑輪重多少牛?繩的自由端移動了多少米? 34. (10分)如圖所示,不計繩重,繩與滑輪的摩擦,搬運工人用滑輪組提升重540N的物體,所用拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10秒。求: (1)物體上升的高度; (2)拉力F所做的功; (3)動滑輪對物體所做的功。 35. (10分)工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在l0s內將210N的物體勻速提升2m。已知工人的拉力為80N(不計繩重與摩擦阻力),求: (1)對重物做的有用功; (2)工人做功的功率; (3)滑輪組的機械效率; (4)為了改變施力的方向,某同學采用了滑輪組的另一種繞法,此時工人的拉力為多大。 第 21 頁 共 21 頁參考答案一、 選擇題 (共13題;共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 多選題 (共2題;共6分)14-1、15-1、三、 填空題 (共10題;共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、四、 作圖題 (共4題;共20分)26-1、26-2、26-3、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、29-1、五、 實驗探究題 (共2題;共3分)30-1、30-2、31-1、六、 解答題 (共1題;共3分)32-1、32-2、32-3、七、 計算題 (共3題;共30分)33-1、33-2、33-3、34-1、34-2、34-3、35-1、35-2、35-3、35-4、- 配套講稿:
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- 2019-2020學年物理八年級下學期 10.2 滑輪及其應用 同步練習提升題II 卷 2019 2020 學年 物理 年級 學期 滑輪 及其 應用 同步 練習 提升 II
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