20XX年上半年中學英語教研組工作計劃.doc
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工作計劃/教學工作計劃 20XX年上半年中學英語教研組工作計劃 隨著新一論課程改革步法的進行,教研活動顯得越來越重要了。新課程標準對教師提出了更高的要求。同時,對教師更具有時代性的挑戰(zhàn)。那么,在新教材面前,我們應該如何進行教學活動呢?這是值得我們深思的問題。新教材給我們的課堂教學注入了新的活力,提供了靈活多樣的、貼近學生生活實際的、豐富多彩的教學內(nèi)容,強調(diào)了英語口語交際的重要性,注重了任務型教學法的指導。提倡在教學中合理運用教材,而不是死板教條的教教材。在用教材時,倡導要合理調(diào)整教材結(jié)構(gòu),對教學內(nèi)容要進行靈活的整合。做到教學內(nèi)容要盡量與學生實際生活相貼近,與學生實際英語水平相吻合。在實際課堂教學中,教師應以指導學生探究學習、合作學習、自主學習和任務型學習為主要學習方式。因此,教師的教學工作以及教研組工作就要緊緊圍繞有利于學生學習發(fā)展進行。鑒于以上教學的需要,本學期英語教研組擬定從以下幾個方面開展教研活動。 一、 加強教師自身的專業(yè)理論學習,提高業(yè)務教學水平 豐厚的英語理論知識是我們進行教學工作的有利保障。同時,也是我們教師提高教育教學質(zhì)量的法寶。要想傳授給學生更多的知識,教師自己首先具備豐富的專業(yè)知識。因此,組織好本組教師學習業(yè)務理論知識是很有必要的。本學期計劃在教研活動時,認真組織教師學習與學科有關的專業(yè)理論知識。著重學習《初中英語教學法》中的任務型教學法和任務型學習法;英語合作學習法;探究學習法和自主學習法等有關的理論書籍和刊物。為了改變過去對學生學習的評價方式,使教師能夠具綜合素質(zhì)的備新的評價能力,全方位對學生綜合素質(zhì)進行客觀公正的評價,要求本組教師利用課余時間,自修《初中英語教學評價》理論書籍。為了適應新課程的要求,確保課堂教學實效,利用組內(nèi)活動認真組織學習《寧夏二期課堂教學質(zhì)量工程》標準的要求、《寧夏教育》以及《中小學英語教學與研究》等刊物。努力提高自身的業(yè)務理論水平,更好地適應新課程教學要求。除此之外,要求各任課教師認真研讀各年級新課標教材和《英語新課程標準教師讀本》明確各年級英語學習目標。把三維教學目標和二期工程的各項目標扎實地落實到實際教學中去。爭取全體英語教師早日能夠達標。 二、 進一步深化英語組研究的課題,強化校本課程資源的開發(fā)利用和研究 要想提高全體學生的英語水平,教師必須作一個研究型的教師,加強教學研究。根據(jù)新課程標準和我校學生的實際情況,本教研組擬定繼續(xù)把《初中英語口語任務型教學模式》確立為教學研究項目。以市級骨干教師羅少禮同志為本課題的主要負責人,以縣級骨干教師李翠琴同志,青年教師賀光鋒同志、張蓉同志、丁小紅同志為課題組成員,計劃本學期在本校的六、七、八、九年級學生中進行試驗研究。并寫出各年級階段性研究成果。具體安排是:丁小紅、張蓉同志負責撰寫七年級教學研究成果,李翠琴同志負責撰寫八年級教學研究成果,賀光鋒同志負責撰寫九年級教學研究成果,羅少禮同志負責撰寫“初中英語口語任務型教學”的研究成果。加強校本課程研究 ,擬定在每次教研組活動時,指定一位教師就教學中存在的某一問題提出并做專題發(fā)言,闡述自己的觀點,大家共同討論,共同研究解決方法,取其精華,去其糟粕,采取最佳方法,應用于課堂教學實踐中。 *- 配套講稿:
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